初四语文阶段性水平测试.doc

初四语文阶段性学业水平检测试题（ 测 试 时 间 :90 分 钟 满 分 :120 分 ）亲爱的同学们 ：今天是收获的时节，将累累的硕果记录在这份试卷上吧！愿你们在答题中漾动着快乐的心绪，我们期待着和你一起体验成功的喜悦。同学们，记得仔细审题，冷静作答啊！ 一、卷面（6分）二、积累与运用（29分）1、根据汉字写拼音（6分 ）胸襟（ ） 妖娆（ ）( ) 成吉思汗（ ） qingbo( )( ) 2、从备选成语中选择恰当的一个填在文中横线上。（2分）多难兴邦。当风雪阻断归路，我们彼此相依，一同取暖；当圣火遭遇屈辱，我们 （破釜沉舟 义无反顾），捍卫尊严；当地震撕裂大地，我们万众一心， （再接再厉 众志成城）。在困难面前，中华儿女用行动向世界展示了一个伟大民族的坚韧与不屈。3、下列两句中都有语病 ，在原句上改正过来 （4分 ）、权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。、改革开放20多年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。4、名著填空（5分 ）格列佛游记 的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论 家 。格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落 到 、 、 以及 等地的经历。5、阅读下面的文字完成后面的问题（4分） 5月12日下午14时28分，四川汶川发生了里氏8级强烈地震。下面是在地震救援中捕捉到的几个感人镜头。镜头一：她死了，双膝跪地双手扶着地面，整个上身向前匍匐着，而在她的身体下面躺着她的孩子。孩子只有三四个月大，包在一个红色带黄花的小被子里。在母亲的庇护下，他毫发未伤，正安静地睡着。随行的医生准备为孩子做检查时，意外地发现有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。镜头二：在德阳市汉旺镇一所倒塌中学的操场上，谭千秋的妻子正在仔细擦拭着丈夫的遗体。旁边一位救援人员流着眼泪说：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，身下还死死护着4个学生，4个学生都活了。”镜头三：绵竹县一所主教学楼坍塌了一半，许多学生被埋在了下面，救援正在紧张地进行。突然，教学楼在余震中发生移动，摇摇欲坠。指挥员命令马上撤离。一位刚从废墟中救出一个孩子的战士跪下来大哭，对拖他的人说：“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！” （1）下面是王涵同学的阅读感言，请你也用一句话写出读后的感受。（2分） 王涵的感言：天灾无情，人间有爱！ 你的感受：（2）虽然你不能亲历救灾现场，但可以给灾区的孩子们写一条短信，表达对他们的关心和鼓励。（30字左右）（2分） 6、按要求默写（8分）1) ， 山 山 唯 落 晖 。2） ，孤帆天际看。3）沁园春 雪中连接上下两阙的诗句是 ， 。4）写出陌上桑中描写罗敷服饰美的句子是 “ ， ； ， 。”三、文言文阅读（14分）7、解释下列句中加点的词语(6分)1)须晴日（ ）2)但坐观罗敷（ ）3)盈盈公府步（ ）4）弟子趣之（ ）5)植刃道上（ ）6)楚人以晏子短（ ）阅读下面文段，回答文后问题。（8分）晏子使楚。楚人以晏子短楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不 人，曰：“使狗国者从狗门人。今臣使楚，不当从此门人。”傧者更道，从大门人。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三 百间，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何 为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。晏最不肖，故宜使楚矣。”8、解释下列句子中加点的词。（4分 ）1） 晏子使楚（ ）2) 比肩继踵而在（ ）3)为 小门于大门之侧而延晏子 （ ） 4) 晏最不肖 ，故宜 使楚矣 （ ）9、翻译下列句子 。（ 2分 ） 其贤者使使贤主 ，不肖者使使不肖主 。10、晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？（ 2 分 ）四、现代文阅读 （ 21分 ）阅读下面的文字 ， 回答问题 阳光，是一种语言雷抒雁早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。 晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众讲演的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是躁热的嘈杂。阳光动听的声音，响在长夜之后的日出，严冬之后的春天，以及黑夜到来之前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情地展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的怯懦和哀伤。你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，你就会有一个红润健康的面孔和一扇明亮清朗的心境。阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。11请从第段的句子中找出个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。(5分)词语： 、 、 作用： 12从段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？（3分）13第段中，作者说：“一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的”，为什么？（4分）14文末，作者说“一种可以听懂的语言”，从第段看，怎样才能“听懂”呢？（4分） 15作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？请写几句话表达你对阳光的感受。（5分）五、作文（50分）16、题目： 的滋味要求：请将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的作文。内容要具体，感情要真挚，除诗歌外文体不限。不得出现真实地名、校名、人名等。答案四、1l.(1)词语：攀谈 颤抖 炫耀 兴奋(2)作用：赋予阳光照射绿叶的形象以生命的活力，使之更加生动活泼，更具有形象性。12明亮、透彻(清纯亲切、令人振奋)；动情(动听、温馨)；充满智慧(丰富、有才