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文档简介

1.我们的民族学校预习提示一、查阅资料填空。中国有( )个民族,人口最多的一个是( )。二、查字典,读准字音,并组词。戴( ) 截( )裁( ) 载( )基础达标一、我会读拼音,写词语。chun di tn zhn kn qu w( ) ( ) ( )h di c zhun fn wi zh( ) ( ) ( ) 二、我能比一比,学一学。扌 招 _ _ _ 虫 蚊 _ _ _钅 钟 _ _ _ 囗 国 _ _ _三、我会组词。省( ) 租( ) 房( ) 洞( )雀( ) 粗( ) 尾( ) 铜( )四、我会写出意思相近的词语。好奇( ) 粗壮( )安静( ) 穿戴( ) 鲜艳( ) 摇晃( )五、我能照样子写出几个这样的词语。 ( 幸福的 ) ( )( ) 生活 ( ) 校园( ) ( )六、我知道的小数民族还有一些,我能写下来。_七、我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上。_八、这些句子很好背,我要把它背下来。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。拓展运用我能夸一夸自己的学校。_2.金色的草地预习提示一、根据词的用途,判断正确的用法,在括号里打。“一本正经”:用在写动物方面( );用在写人方面( );用在写植物方面( )。二、认真读课文,然后用自己的话写一写。到了中午,为什么草地是金色的?_ _基础达标一、我能在正确的读音后面打“”。使劲(jn jn) 睡觉(jio ju) 假装(zhun zun)钓鱼(dio u) 手掌(zn zhn) 绒毛(nn rn)二、我能用“_”画出错误的字,将正确的字写在( )里。玩要( ) 合龙( ) 引人住目( )花辨( ) 旁晚( ) 一本正京( )三、我会填上合适的词。_的草地 _的手掌 _的星星 _的绒毛 _的花瓣 _的野花慢慢地_ 悄悄地_急忙地_ 使劲地_高兴地_ 大声地_四、我能根据意思写词语。1. 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 ( )2. 仔细察看(事物或现象)。 ( )3. 能引起人的好奇心。 ( )五、照样子,写句子。 例:我家住在乡下。 我家窗前是一大片草地。 我家住在乡下,窗前是一大片草地。1.我拿出一本书。 我看了起来。_2.她们提着一篮子鸡蛋。 她们向医院走去。_六、我能创作完成句子。1.草地上的蒲公英很美,美得像_。2.小雷是我的好朋友。我们一起_,一起_,一起_。拓展运用我会写我喜欢的一种植物,我要写出为什么喜欢它。_ _3.爬天都峰预习提示一、根据课文内容填空。 1.“我”站在天都峰脚下望( )。 2.“我”和老爷爷一起爬( ),还和他一起( )。基础达标一、我会读一读,连一连。 hu bn shn fn bin zi m fn j rn 山峰 蜜蜂 居然 花瓣 辫子二、我能读一读,再组词。 d ( ) xin ( ) f ( ) 都 相 发 du( ) xin ( ) f ( )三、我能根据意思写词语。1. 表示出乎意料。( ) 2.充分地鼓起劲来。( )四、我会在下面的( )里填上恰当的词。( ) ( )1( ) 的山峰 2( ) 的老人 ( ) ( ) ( ) ( )3奋力地 ( ) 4又高又陡的 ( ) ( ) ( )五、我能仿照例句用带点的词写一句话。1我奋力向峰顶爬去。_2我一会儿攀着铁链向上爬,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样_六、我能读下面一段话,回答问题。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔徒的石级,石级上面的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!1.这段话写出了天都峰的两个特点:_和_。2.你能分别用“_”和“”画出表现这两个特点的句子吗?拓展运用 我能记一件小事,用上“忽然”这个词。_ _4* .槐乡的孩子预习提示 为什么说槐乡的孩子离不开槐树?能在课文里找出答案吗?基础达标一、我要正确、工整地写一写下面的词语。 随风飘动 惹人注意二、我能组词。语( ) 密( ) 弯( ) 钓( )梧( ) 蜜( ) 变( ) 钩( )载( ) 飘( ) 料( ) 晴( )栽( ) 漂( ) 科( ) 睛( )三、我会照样子,写词语。一朵朵 _ _ _ _红艳艳 _ _ _ _蹦蹦跳跳 _ _ _ _火红火红 _ _ _ _看了又看 _ _ _ _四、我能仿照例子写两个句子。1.例:槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的孩子离不开大海,山里的孩子离不开石头。_ _,就像_ _,_ _。2.例:女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。_有的_,像_;有的_,像_ _。拓展运用我觉得槐乡的孩子可爱,我要写几点他们的可爱之处。_5.灰 雀预习提示一、用换部首的方法在括号里写字。低( ) ( ) ( )二、认真读课文,根据内容,把词语准确地填到句子的括号里。诚实 不诚实1.男孩说:“没我没看见。”( )2.男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”( )基础达标一、我会读拼音,写词语。jio wi sn b xin p hu zh( ) ( ) ( ) ( )yn n k x chn sh o d b pn( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比,组成词语。或( ) 郊( ) 竖( ) 底( )武( ) 较( ) 坚( ) 低( )列( ) 哺( ) 喳( ) 成( )烈( ) 脯( ) 渣( ) 诚( )三、我会照样子写词语。 例:( 自 )言( 自 )语 ( )言( )语 ( )言( )语 ( )言( )语四、我能学一学,写一写。诚 诚实 非常诚实 我是一个非常诚实的孩子。散 _ _ _惜 _ _ _五、这段话和课文叙述有些不一样,我能在空白处填上恰当的词语。公园里的三只灰雀非常惹人喜爱:两只胸脯是_,一只胸脯是_。它们在树枝间_,婉转地_。六、我能把课文中描写灰雀的句子抄下来。_七、读了课文,我想对列宁或小男孩说些话。_,我真想对你说:“_。”拓展运用动物是我们人类的好朋友。我想写一写我喜欢的小动物。_6.小摄影师预习提示一、课前,请认真阅读课文,用“”线画出描写小摄影师见到高尔基非常有礼貌的词语或句子。二、小摄影师为了能给高尔基照到相,想出了一个_办法。基础达标一、我会拼一拼,写一写。 lin t z c 车( ) ( )然 ( )志 ( )面jio jun zhn bi bi nn( ) ( ) ( )二、我能给带点的字选择读音,用“”表示。照相 ( xin xin ) 重复 ( zhn chn )归还 ( hun hi ) 试卷 ( jun jun ) 转告 ( zhun zhun ) 理发 ( f f )三、我能比一比,再组词。各( ) 帖( ) 安( ) 则( )格( ) 站( ) 按( ) 侧( )两( ) 杂( ) 胶( ) 秘( )辆( ) 朵( ) 郊( ) 密( )四、我能填上恰当的词。 凉爽的 仔细地五、我能在句子后面的( )里填上带点词的近义词。1.突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。( )2.他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了。( )3.高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出好远了。( )4电车马上开走了。( )六、我会给下面的句子加上标点。1.小男孩摆弄了很久 说 一切准备停当2.来吧 我让他们放你进去 高尔基说3.是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧拓展运用我觉得小摄影师还会回来,我要续写故事。_7.奇怪的大石头预习提示一、仔细读课文,想想下面的对话是谁说的,在括号里填上人物的名字。 1.“是谁把它放在那儿的呢?”( ) 2.“这我可说不上来了。”( )二、读课文填空。李四光经过学习、考察,终于发现大石头是_带到这里来的。基础达标一、我会读一读,写词语。 du shn z kn ko ch y chn zhu m cn ( )( )( )( )( )二、我会选字填空。历 厉 纪 记 坑 抗_史 日_ 挖_害 笔_ _争日_ 年_ 抵_严_ 守_ 泥_ 三、我能照样子,写词语。1.孤零零 _ _ _ _2.干干净净 _ _ _ _3.巨大的石头 _的_ _的_ _的_四、我会照样子,写句子。 例:李四光是我国著名的地质学家。 _是_ 例:一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。一就_拓展运用在生活中,我也碰到过特别感兴趣而又不明白的事情,我写下来,然后和大家交流一下。大家瞧,李四光小时候的问题:“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?”大家瞧,我的问题:1._2._3._8* .我不能失信预习提示一、查字典、词典,结合课文,解释下面的词语。 歉意:_ 道歉:_ 信用:_ 守信用:_二、读课文,思考: 课文讲了一件什么事?这件事告诉了我们什么?_基础达标一、我能给带点的字选择正确的读音,打“”表示。s( ) ln( ) xn( ) ln( )解释 花篮 信用 宋庆龄 sh( ) nn( ) xn( ) ln( )二、我会照样子,写词语。 例:尖尖的嘴巴 _的眼睛 _的花篮 _的妈妈 _的学校 _的祖国 _的孩子 _的大海 _的天空 _的宋庆龄四、我会填动物名称,读成语。亡( )补牢 九( )一毛 ( )争( )斗打草惊( ) ( )目混珠 ( )假( )威闻( )起舞 守株待( ) 一( )当先 三( )开泰五、我能给词语排队,连成一句通顺的话。长颈鹿 动物 是 世界上 最高的_宋庆龄 守信用的 我们的 是个 孩子_六、我会按要求把下面句子换个说法,并不改变原来的意思。 1.你不是一直想去伯伯家吗?(改为陈述句)_ 2.狼使劲地摇尾巴。(改为把字句)_ 3.雨水淋湿了衣服。(改为被字句)_拓展运用我能联系生活实际,通过一件小事,写一个守信用的人。_9.古诗两首预习提示一、读准下面的字音,在括号里填上笔画数。 遥( ) 遍( ) 插( )二、想办法写出近义。 独( ) ( ) ( )基础达标一、我会给下面的汉字选择正确的读音。打“”表示。 ch( ) bi( ) fn( ) c( ) 促 倍 逢 插 c( ) pi( ) fn( ) ch( )二、我能比一比,组成词语。促( ) 忆( ) 异( ) 遍( )捉( ) 亿( ) 导( ) 骗( )遥( ) 深( ) 逢( ) 独( )摇( ) 控( ) 峰( ) 虫( )三、我能先解释带点的词语,再写出诗句的意思。 1.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。每逢:_ 倍:_诗句意思:_2.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。挑:_诗句意思:_四、背诵、默写这两首古诗。夜书所见 九月九日忆山东兄弟_ _ _ _ _拓展运用 我能用自己的话,把九月九日忆山东兄弟写成一篇短文。_ _10.风 筝预习提示自读课文,在课文里找出词语填在括号里。这样,理解风筝就清清楚楚了。( 做 )风筝, ( )风筝, 风筝线( )了, 四处( )风筝。基础达标一、我会读拼音,写汉字。 jn mn pn yn mn ln y rn ( ) ( ) ( ) ( ) bn po m fn sn sh du dn ( ) ( ) ( ) ( )二、我能读一读,组词语。 bn( ) m( ) zho( )奔 磨 着 bn( ) m( ) zhe( )三、我会照样子,填一填。 高( 低 ) 飞快( ) 古代( ) 沉( ) 紧( ) ( ) ( )四、我能收集、摘录好词句。 1.学了这篇课文,我觉得好的词语有:_ 这些词语中有_是描写心情的,我还知道描写心情的词语有:_。 2.学了这篇课文,我觉得写得好的句子有:_ _3.我知道的带数字的词语有:_拓展运用在中国,风筝有两千多年的历史。放风筝是人们十分喜爱的一项活动,我也放过风筝,我要用一段话来介绍:_11.秋天的雨预习提示 反复朗读课文,想想每段开头的第一句话与该段下面内容的叙述关系。基础达标一、我会把词语与它的读音用线连起来。钥匙 衣裳 趁机 喇叭 粮食 y shn lin sh l b yo sh chn j二、我会读拼音,写词语。b lu lin shun n jn shn fn( ) ( ) ( ) ( )y mi yu pio lin b shn zi( ) ( )三、我能比一比,组成词语。邮( ) 粮( ) 仙( ) 扇( )油( ) 娘( ) 灿( ) 房( )四、我会填一填,说一说。五( )缤( ) ( )涯( )角 ( )干( )净你( )我( ) ( )疲( )尽 ( )模( )样( )( )( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )( )( )五、我会填空。黄黄的( ) 橙红的( )红红的( ) 雪白的( )金色的( ) 紫红的( )六、我会照样子,把句子创作得更美。夏天是炎热的、多彩的、有趣的、迷人的。秋天是_拓展运用我要拍一些秋天的照片回来,在下面展示:12* 听听,秋的声音预习提示 试一试,用配乐的方式来朗读这首诗,感觉是不是会更好。基础达标一、我会比一比,组成词语。叮( ) 厅( ) 阵( ) 滴( )盯( ) 订( ) 陈( ) 摘( )凉( ) 辽( ) 绽( ) 匆( )掠( ) 过( ) 定( ) 忽( )二、我能在课文中找出合适的词语填空。 一片( ) 一排排( ) ( )音乐厅 一朵( ) 一阵阵( ) ( )歌吟 一滴( ) 掠过( ) ( )叮咛 一颗( ) 振动( ) ( )话音三、我会照样子,写词语。1.例:匆忙(匆匆忙忙)_( ) _( ) _( )2.例:思考(思考思考)_( ) _( ) _( )四、我能在( )里填上适当的词语,使句子更具体。 1.西北风刮过树梢。 ( )西北风( )刮过树梢。2.雪花飞舞。( )雪花( )飞舞。五、我能创作句子 春天来了,农民伯伯正在地里播种。 夏天来了,_。 秋天来了,_。 冬天来了,_。拓展运用我能展开想像,仿照作者的写法,接着课文写几句赞美秋天的诗。_ 13.花 钟预习提示 认真默读第一段,试做一个花钟,把不同的花开花的时间不同记录在花钟里。看谁做得好,回来与同学交流交流。基础达标一、我会给带点的字注上拼音。 ( ) ( ) ( ) (

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