教科版小学科学五年级上册第一单元测验.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网教科版小学科学五年级上册第一单元测验班级： 姓名： 分数：一、我来填：1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，彼此之间也是（ ），（ ）的。2、种子发芽需要（ ）、（ ）和适宜的（ ）。3、植物生长需要的条件是阳光、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。4、“水稻老鼠蛇”这条食物链中，共有（ ）种消费者，生产者是（ ）。5、（ ）是动物生存最重要的需求之一。生物之间像链环一样的食物关系，称为（ ）。由多条食物链来组成的网状结构，叫做（ ）。食物链中能自己制造食物的叫做（ ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（ ）。像池塘里的生物和非生物那样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ ）。自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ ）。6、（ ）是美国最大、最著名和建立最早的国家公园，是世界上第（ ）个自然保护区。中国第一个自然保护区是（ ）自然保护区。二、我判断：1、种子发芽不需要阳光。 （ ） 2、蚯蚓喜欢生活在阴暗干燥的泥土里。（ ）3、绿豆发芽只要有充足的水分就行。（ ） 4、动物的生存与植物没有关系。 （ ）5、仙人掌原产于热带荒漠地区。 （ ） 6、企鹅适合在亚热带地区生活。 （ ）7、种子只有种在土壤里才能发芽。 （ ） 8、生态瓶中的植物放得越多越好。 （ ）9、人类的栖息地是整个地球。 （ ） 10、不同的环境里，生活着不同的生物。 （ ）11、香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。 （ ）12、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。 （ ）13、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。 （ ）14、仙人掌的叶变成了针状，是为了适应环境的变化。 （ ）15、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 （ ）16、“毛虫被小鸟吃”是一条食物链。 （ ）17、草原上空生活的老鹰与草原生态系统没有什么联系。 （ ）18、保护大自然、维护生态平衡是我们人类的责任。 （ ）19、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ ）20、菊花的地上部分冬季枯死，用种子来延续生命。 （ ）21、沙尘暴是污染环境、危害人类生活的一种恶劣天气。 （ ）22、如果一种生物灭绝了，不会影响其他多种生物的生存。 （ ）23、环境影响植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。 （ ）24、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 （ ）25、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 （ ）26、各种生物只有当环境满足它们需要的时候，它们才能生存下来。 （ ）27、做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。 （ ）28、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。 （ ）29、自然界的生态系统中，如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 （ ）30、沙尘暴的形成与草原生态系统遭受破坏有着直接联系。 （ ）三、我来选：1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气2、适应香蕉生活的环境是（ ）。 A、沙漠 B、山地 C、雨林3、蚯蚓喜欢在（ ）的环境里生活。 A、温暖、干燥 B、寒冷、潮湿 C、阴暗、潮湿4、“把两组相同的种子，放在相同的室内，同时加适量的水，给其中一组种子受光照，给另一组种子用硬纸盒遮住。”这个实验设计中改变的条件是（ ）。 A、光 B、温度 C、水5、常温下两组相同的种子，一组种子受光照，加适量水，另一组种子用纸盒遮住，加很少水。这个实验设计（ ）。 A、是科学的 B、是不科学的 C、我不知道6、一条食物链应该从（ ）开始。 A、植物 B、动物 C、植物、动物都可以7、在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子中间，5分钟后，发现大多数蚯蚓爬上了（ ）。A、湿润的一端 B、干燥的一端 C、没有爬动8、以下自然保护区中，在湖北境内的是（ ）。A、红树林保护区 B、三江源保护区 C、王朗自然保护区 D、石首麋鹿自然保护区9、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。A、相互利用的关系 B、吃与被吃的关系 C、相互竞争的关系 D、互惠互利的关系10、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ）A、阳光 B、温度 C、水 D、空气11、我们制作的生态瓶，应该放在（ ）的地方。A、阴暗 B、有阳光 C、阴暗、有阳光都行12、每个食物链中生产者一定是（ ）。 A、植物 B、动物 C、植物和动物13、绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。 A、没有水B、有水C、与有水没水无关 14、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（ ）。A、生物影响环境 B、生物改变环境 C、生物依赖环境15、在生态瓶中，为动物提供氧气的是（ ）。 A、微生物B、植物C、土壤16、下列（ ）是一条完整的食物链。A、水稻鼠猫头鹰 B、虾鱼白鹭 C、蚜虫瓢虫小鸟17、在做绿豆芽的生长是否需要阳光实验时，要改变的条件是（ ）。A、绿豆种子 B、水分 C、阳光18、在我国北方有一块半干旱的草原地带，生活着人们喜爱的百灵鸟，但这些百灵鸟每年都有（ ）只被人类捕杀。 A、5万 B、10万 C、15万19、世界上第一个自然保护区是（ ）。A、广东红树林保护区 B、美国黄石国家公园 C、广东鼎湖山自然保护区20、保护草原生态系统的生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是（ ）A、开垦草原，改牧场为农田 B、禁止狩猎，引入食草动物C、保护植被，实行适度放牧 D、提倡狩猎，扩大放牧数量四、我来连：1、把植物与之相应的内容连起来。香蕉 针叶 生长在温带地区的山地，针形叶有利于减少水份蒸发。仙人掌 阔叶 原产热带荒漠地区，叶变成了刺，茎能贮存大量的水。松树 叶刺 生长在热带、亚热带雨林，那里阳光充足、雨水多，所以叶子大。2、把植物与之相应的内容连起来。企鹅 喙长而尖，颈长，脚长，在浅水中获取食物。天鹅 喙扁而短，颈长，脚短，在水面流动获取食物。白鹤 生活在南极，皮下有厚厚的脂肪层，靠皮毛保温。3、从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。狗尾草 麦苗 高粱 蜘蛛 蟾蜍 麻雀 瓢虫 田鼠 狐狸 猫头鹰 小草 兔 蚜虫（1）_ _ （2）_ _ _ （3）_ 五、我实验1、根据你的经验，请你说说凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境？请你设计一个对比实验，进行实验验证。（1）我认为凤仙花喜欢的环境是： （2）我的实验计划：我研究的问题我的猜想相同条件不同条件实验方法试验结论2、种子发芽需要哪些条件？请你选择一个研究的问题，写出实验计划：我的研究题目： 我的推测： 实验器材： 实验组和对照组要控制不同的条件： 实验组和对照组要保持相同不变的条件： 实验过程： 实验结论： 3、准备两盆豆苗，两个纸盒。去掉盒盖，在盒的底部一端开个窗户。把两盆豆苗放在阳光下，各扣上一个纸盒，让一个纸盒的窗户朝左，另一个纸盒的窗户朝右。经常浇水，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。如图：（1）三四天后，把盆上的纸盒拿掉，你知道两盆豆苗的生长发生了什么变化？（2）你能分析发生变化的原因吗？（3）通过上面的研究，你知道植物的生活需要什么环境？六、我来答：1、动、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。举例说明动、植物是怎样适应环境的？（动、植物各举两例）2、人类对自然环境的干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎么做？3、维护生态平衡，从我做起，我要从哪些方面做起？4、你家蔬菜大棚内生了蚜虫，为了生产无公害优质蔬菜，你认为最好采取什么措施来解决？5、右图表示草原生态系统的食物网，据图回答。（1）属于生产者的是_。直接以植物为食的消费者是_。（2）该食物网有_条食物链。最长的一条食物链中，消费者有_种。（3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_ ，其理由是_ 。七、我分析：在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草。请你分析：如果鹰少了，会发生什么现象？如果兔子少了，会发生什么现象？如果草少了，又会发生什么现象？如果上面任何一种现象发生了，草原会变成什么样子？第一单元测试题参考答案一、填空：1.相互依存 相互影响 2.水分 空气 温度 3.水分 空气 温度 土壤 养料4. 2 水稻 5.食物 食物链 食物网 生产者 消费者 生态系统 生物群落6.黄石国家公园 一 广东鼎湖山二、判断： 三、选择：CCCAB AADBB BABCB ACBBC四、连线：1. 2.3.（1）狗尾草田鼠狐狸 （2）狗尾草田鼠猫头鹰 （3）狗尾草蚜虫瓢虫麻雀（4）狗尾草兔狐狸 （5）狗尾草兔猫头鹰 （6）狗尾草麻雀猫头鹰五、实验六、简答：1.答：鱼身体呈流线型、企鹅体型肥大、青蛙冬眠、大雁迁徙等；仙人掌的叶变成叶刺、香蕉的叶子宽大、松树叶子是针形、金鱼藻的叶子为丝裂状、凤眼莲浮在水面，叶片宽大、高山雪莲的叶子紧贴地面并有絮状白色皮毛等。2. 答：应该大力发展植树种草，退耕还林，不乱砍树木，不过度放牧。应该建立自然保护区，保护动植物原有的生存环境。应该禁止捕杀各种动物，对捕杀的人进行严重的惩罚。应该进行环保宣传，增强全民保护环境的意识。应该发展科学技术，合理开发、利用自然资源。应该优化生产方法，防止环境污染。3. 答：爱护植物，积极参加植树活动，不攀折花草、小树，不践踏草坪等。保护动物，积极参加保护益鸟、益虫等活动，不食用野生动物；节约资源，如节约水、电等，不使用一次性木筷、塑料袋；保护环境，不随地扔垃圾，出门少坐公交车，多骑自行车等。4. 答：以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等。5. 答：（1）草 兔和鼠 （2）5条 3种 （3）增加 狐