2018学年第二学期教学工作计划

2018学年第二学期教学工作计划为了进一步推进“情趣教育”特色发展，实现学生、教师、学校三位一体的和谐共存、生态发展。根据xx市教育局关于2018学年第二学期的工作部署和xx市教育研训中心2018学年第二学期小学研训工作要点以及校长室本学期学校工作要点，校教导处工作以“立德树人，提高质量，推进教育现代化”为目标，以“课程建设、课堂转型、质量监控”为重点，发挥指导、管理和服务职能，全面深化课程改革，推进素质教育，提高教育教学质量。一、常规，夯实教学五认真“教学五认真”是作为教师的工作底线，备课、上课、作业布置和批改、辅导、评价要求如下：1.以教研组为单位，做好备课、上课、作业布置与批改的监控。本学期继续参照2018学年xx教学五认真要求与监控方法，以教研组为单位，做好备课、上课、作业布置与批改的监控，3年内教师集体备课后打印出来手工修改。作业批改时，要体现出书写评价等级，如字迹端正加等。本学期继续进行“教材备课”：布置学生要完成的作业，老师先尝试做一遍，反映老师思考痕迹体现在教材上，作为常规检查的一项内容。2.做好单元检测的数据分析，注重教学的过程性管理。语数英科教研组尽量统一进度，在一周内完成每次单元检测，并填写好试卷分析上交组长，组长汇总后及时上交给学科大组长，大组长上交教导处，每月底全校反馈。3.月度抽查与期末检查相结合，做好教学常规的评价与反馈。40周岁以下教师，将采用推门听课的形式，由学校领导、教导处、教研组长共同参与，以先听课、再检查备课、作业，并进行反馈和交流的形式进行。不断细化常规管理，夯实常态教学。每月底全校反馈听课教师名单（听课、备课、作业批改以一对一形式反馈）二、课程，打造教学品牌进一步完善学校“情趣博雅”课程体系的规划方案，并努力体现学校教育理念、育人目标和中国学生发展核心素养培养与学生个性发展需求三者的有机统一。1.依托世外课程资源，做好国家课程的校本化实施。按照与世外学校对接进度，做好情趣博雅课程体系的完善与细化，各学科、各年级课程设置有特色，课程推进有实效。注重实效，积极探索国家课程的校本化实施，做好情趣拓展课程的组织与开展，在上学期基础上微调，新开设2个英语、2个数学、1个新小记者主持播音班。2.做好拓展课程实施的规范化，并努力打造精品课程。加强情趣拓展课程实施期间的管理，保障课程实施的规范性、科学性和实效性。做好精品课程的打造，在学校精品课程评选的基础上，推选参加市级精品课程评比。3探索项目化学习的实施，在科学等学科中开展试点。科学学科率先启动STEAM课程项目化研究，英语口语、语文阅读等项目优先试点，培养学生的综合实践和创新能力。三、质量，坚守教学生命线1.做好考试、考查科目的质量监控。教学质量是学校的生命线，是教育改革发展的主旋律。本学期我们继续加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，全面提升我校教育教学质量。认真备战xx第二次毕业班语数英科统一考查是本学期的重要任务之一。加强课程标准、教材编排、学生特点的研究，研讨教学重点与难点的教学方法，精心编制练习。继续抓住深化课程改革的契机，通过名师引领与结对带徒，提升青年教师的课堂教学水平；校际交流、专家指导、小组研训等形式，在“核心问题引领下”，落实情趣课堂各项指标，逐步向生本学本课堂转型，提高课堂教学的效率。2.精心准备，迎接xx市第26次学科质量抽测。本学期抽测的学科是语数英科品德，充分发挥教研组的团队力量，提前准备，群策群力，用科学、精准的方式打好团体仗，通过研修，解决教学中的实际问题，为提升教学质量服务。3.做好技能学科的学生素养监测。明确目标：基本技能要过关，学生特长有发展。着力进行品德学科基地建设，通过教学研讨、活动开展、网站运行等形式，加强与品德名师团队的外向联系，努力提高学校品德学科的知名度，为青年教师在品德学科方面的发展提供有力支撑。继续做好后美术学科基地的发展保障，做好美术展室的更新、美术创新作品的保存，继续保持美术学科的影响和辐射作用。同时，音乐莲湘、体育足球、信息机器人等稳步推进。四、阅读，拓展学生视野读书有益于育德、励志、明史、启智，是人的素质全面发展的重要途径，有效实施国家课程标准，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯。1以情趣悦读手册为载体，继续做好学生课外阅读的推进。语文学科项目化研究以阅读为重点推进项目展开，以情趣悦读手册为载体，鼓励各年级进行本学期重点选择重点读本进行精细化的阅读与摘录；让阅读有痕。2重视学生课外阅读，增加学生课外阅读的量，提升学生课外阅读的质。通过课外阅读书目推荐，营造校内校外不断层阅读。继续组织提早到校的学生开展好晨读。充分利用好学校图书室资源，每个班级每位学生定期借阅，不断扩大学生阅读范围与阅读领域。3开展各类读书活动，营造阅读氛围，激发学生阅读的兴趣。通过开展各种形式的师生读书活动，浓郁书香氛围，营造良好的读书环境，努力构建师生的精神家园，让学生从读书中积累知识，丰富精神生活，从而全面提高师生的整体素质，不断提升育人品质。五、研修，加速教师成长1.以数字化观察平台为依托，通过承办或主办课堂教学活动，为教师专业成长搭建平台。“以多元交互式数字观察平台为载体，变革课堂教学模式”作为主题，组织好校本研修活动。继续落实好“五定”，即定时间、定地点、定要求、定内容、定中心发言人，继续采用全校性研修活动和分校区研修活动两种形式开展。一个教研组，就是一个团队。此外，通过各类活动为教师创造专业成长的平台，如特级教师工作室送服务活动，学校将推3位教师分别参加语、数、科三门学科的课堂展示。组织部分老师参加南湖之春听课、组织xx市教坛新秀评比校内选拔、师徒结队活动定期互听课等。2.以世外导师团队的调研为契机，通过听课、交流等形式，为教师专业发展提供支撑。本学期语文、数学、英语三门学科率先试点与世外导师团队结队合作，每两周一次听课与指导，组内青年教师和骨干教师为主要上课对象，在打磨与指导中实现质的提高，进而提升整个团队的整体水平。3.找准教育科研与教学实践的融合点，提升专业素养。通过笔耕作业、课堂教学比武、教研活动等形式，以理论指导实践，以实践验证理论，做到科研与教学共同提高。教育科研是教师成长的有力支撑，我们要继续通过课后反思、成文反思、随笔、论文、课题等方式，提炼教育教学经验，探讨教育教学方法，在实践中思考，通过理论提升实践能力。本学期，我们将继续通过校内评比、上级送审、课题论证、教研沙龙、讲座等形式，搭建科研成长的平台，继续建设好嘉兴市教育科研基地学校。继续提升青年教师的教科