小学语文阅读教学中美育的方法探讨.doc

记观察太阳早上起床，我发现天空有几朵黑云在漂浮，我想：今天可能会下雨，不会有太阳了吧！唉。在我刚出门没多久就下起了毛毛雨，风还挺大的。为了不被雨淋湿，我在毛毛雨中奔跑，不一会儿就来到了学校，而这时雨却停了。我忽然地上了学校的阳台，我看到东方的天空分散着几丝粉红色。心想：毛毛雨刚停，待会儿会出太阳吗？我怀着好奇的心情进了教室。一小时后做在窗前，我的眼睛直直地盯着每天初升的天空。灰色的一大片云里掺杂着几小片粉红色的云还有几朵白色的云像是出自画家手的艺术品有像是幼稚的小孩刚学画画时的创造。霎时，红的地方越扩越宽，白云也随之被红云所染，这时红云正与黑云做斗争像是红将军在捉黑兵嗨将。红云连接成一个王字，四个口是黑云，我想黑云马上就要被降服了不然怎么会四处逃散呢？半小时后红云成了东方的领袖，慢慢地慢慢地，一个红色的半圆探出了头，像是来探敌的一名小将；它发觉对方对自己没有恶意就一小点一小点地出现大半身。刚才太阳还没有刺眼可现在它却让人看不得，可真是个小淘气的小孩。抓蛐蛐2011年8月27日星期六晴天下午，我和哥哥一起去抓蛐蛐，哥哥把我带到了一个蛐蛐经常活动的地方。我走进草丛里，看见一只蛐蛐，便用手一扣，却没扣着，我就继续追它。我哥哥在旁边笑着说：“老弟，你抓蛐蛐还真有趣，蛐蛐跑，你就跟着跑，蛐蛐跳你就跟着跳，可真有意思呀！”我冲哥哥笑了笑，便继续抓蛐蛐，这回我抓住机会终于把那只蛐蛐抓住了，我看了看，原来它是母蛐蛐，我跑向哥哥那说：“老哥，我抓到了一只母蛐蛐，听说母的不会叫。”哥哥说：“没事，那你就放进袋子里吧！”接着我又发现路边有一只方头蛐蛐，它是只公的，我便扑了过来。第二只蛐蛐又被我给抓住了。我跑向我哥哥那，看见我哥哥已经抓住了十多只蛐蛐了，忽然，哥哥大声说：“死蛐蛐，别跑，老弟，你快抓住那只蛐蛐。”“哦。”我说。我追上那只蛐蛐，用手截住它的后路。第三只蛐蛐又被我抓住了。我说：“老哥，我又抓住了。”哥哥说：“这是只母的。”我什么也没说。哥哥又说：“老弟，咱都抓了这么多只，该回家吧。”我说：“好。”说完我们就回家了。回到家我和哥哥数了数，一共抓了14只蛐蛐。我们很高兴！打羽毛球2011年2月8日星期二天气：晴今天，爸爸和我去打羽毛球。我捏紧球拍，扔出球的一刹那，转了半个优美的圈，手一松，球拍距离落下的球几厘米，手一紧，球拍有力的拍到羽毛球上。球落到了老爸的鼻梁上，又“啪”地一声掉在了地上。这下把老爸打蒙了，“小丫头，还挺厉害！看来我得拿出点真本事。”说完，老爸拾起球，往上一抛，跳起来，一下子把球打了过来。我想都没想，一下子跳起来，接住了这个球。“嗬！还真不能小瞧你。”爸爸不敢怠慢，球冲我的左前方飞来，我一侧身，球拍迎着挥去，球却擦着飞了过去。唉！打偏了。我又发球了，我仍然是做了个舞蹈动作，一手扔球，一手抡拍，没想到球落地，球拍却飞了出去。接下来的比赛中爸爸使出了“杀手锏”，球忽高忽低，忽左忽右，忽远忽近，把我打得晕头转向，节节败退。我忽然心生一计，于是，我偷偷在羽毛球里放了些细沙，递给老爸。老爸拿在手里，忽然他的手一松，羽毛球掉在了地上。老爸嘿嘿地笑了，“技不如人还敢施小诡计？”认输可不是我的性格，再来！我和老爸又展开了更激烈的厮杀。直打到天快黑了，才结束战斗。今天真累！观察小狗我家有一只小狗，它的名字叫阿福，它有一双可爱的眼睛，它的毛是金黄色的，它在阳光的照耀下显得更加美丽。今天中午，我在找它，找着找着我看见一只老鼠，然后我一直叫：“阿福快过来！”。过了几秒我看见它好像一支箭一样飞奔过来，它过来以后我就叫阿福去把那只老鼠要咬死，咬死以后我就拿一把扫把，把那只死老鼠扫到垃圾桶旁边之后，我就把扫把放回去，然后我就带阿福出去散步，走着走着我看见别人吃完的鸡骨头就扔掉了，阿福看见了，就跑过去，想要吃的时候被我拉住了，后来它使劲往前跑，那时候我没有力气了，还是被阿福给吃了，忽然我想到了一个法子，就是把阿福抱起来，那就可以了，然后我就走过去把它给抱回家了今天阿福很调皮但是它也是很可爱的。日记三则2009年11月8日星期六雨几星期前天气转凉了，我看见外公在楼上给萝卜除草，也手痒痒的，想有一盆自己的小蔬菜。我想来想去，觉得现在除了种萝卜，香菜是最合适的了。于是，我向外公要来了香菜籽。我在楼上先找了一个中等大小的盆子，然后给盆子里装了些土。我刚要种，外公马上阻止了我，说：“如果把种子踩扁了再种，会更有益香菜的生长的。”说着他就把菜籽踩了踩。果然，十几天后一棵棵小小的嫩芽从土里探出了小脑袋。2009年11月10日星期一雨这几天，我种的小香菜长大了许多。今天早上，经过昨天的狂风暴雨后，我的小香菜上沾满了雨露。我发现它和以前不同了：它长高了！从以前的一二厘米变成了七八厘米；它长大了！从以前细细尖尖的叶子变成了又大又圆的叶子；它变得更漂亮了！从以前那鲜嫩的淡绿变成了浓浓的深绿。哦，我的小香菜变化可真大呀！2009年11月12日星期四阵雨我的小香菜在不知不觉中又长大了。这几天它天天都被雨露滋润着，长得特别快，马上就可以采摘了。那么，香菜除了可以在食用上有很多用处，在其他方面呢？我迫不及待地打开了电脑。二十分钟过去了，我终于找到了！只见，电脑显示着：香菜和其它几味药一起煮，就可以治风寒感冒。我又知道了一种香菜的作用。我还知道，如果我不摘香菜的话，过了一个寒冬，来年的春天它就会开出雪白的小花。一团团又一簇簇的小花，好像碧绿的叶子有一片没有融化的雪，散发着清香，使人陶醉。 时间过得很快，从一年级到现在，我和这些孩子们已经相处了两年多。从一年级开始我一踏进教室，其他的孩子都能安安静静的坐端正了，只有他还歪歪扭扭的坐着。上课时，其他孩子都在认真听讲，可他一会转过来，一会转过去，甚至一不小心就钻到桌子底下去了。开始我还想着这些孩子刚从幼儿园上一年级，在幼儿园养成的习惯还不能完全改过来，慢慢就会好的。可是一个星期下来，不但没有一点改观，反而他的胆子越来越大了，甚至还在美术课上耍赖皮。于是我就当着全班同学的面批评他，可他总也不当回事，依然把头扭向后边，还朝后边的同学作鬼脸，下课了还与同学打闹。为此，每天几乎都要揪他好几次，有时候批评他时面对我的怒目而视，他反而捂着嘴巴笑起来，看着他那一脸天真的笑容，我是既好气又好笑！我曾经不止一次的怀疑过：他的心理素质到底有多好？简直到了刀枪不入的地步！进入三年级以来，他虽然比以前稍有进步，但是坏习惯还是很多！每次看到他我是既头疼又无奈！可是就在上星期的一次艺术课程课上我再一次重新认识了他！其他同学都在热火朝天的往自己带来的瓶子上撒沙子，地上弄了许多小碎沙，我拿了笤帚忙着清扫。过了一会忽然感觉身后还有笤帚扫动的声音，回头一看竟然是他在帮我扫地。他抬头看了我一眼，很认真的说：“老师，都扫干净吗？”我惊讶的冲着他点点头，再看看其他忙碌着的同学们，突然一下子感觉到他真的长大了！或许是以前自己的主观印象过于深刻，以至于忽略了他的进步和成长。后来的几天里，我看到大课间跳完绳他也会主动接过我手里的绳子弄好，只是以前自己只关注集合的速度，忽略了拿走手里绳子的到底是谁了！这些天我试着在语文课上表扬他，其实他反应很快，思考问难速度很快，只是有好动的习惯，有时候自己管不住自己！ 事后自己反思一下才意识到自己或许太心急了，每个孩子的性格不同，习惯也不同！如果想用一个标注来要求他们是不可能的！教书育人的过程,是教师与学生之间相互联系 相互作用的过程,同时也是师生感情交流的过程. 对一个小学生来说,不可能不犯一点错误.而小学生出现的错误,绝 大多数不是有意识的故意行为,而是不成熟的表现