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文档简介

寄宿制小学高年级学生语文自主学习能力培养方法的研究阶段性执行计划寄宿制小学高年级学生语文自主学习能力培养方法的研究研究组寄宿制小学高年级学生语文自主学习能力培养方法的研究阶段性执行计划一、指导思想寄宿制小学高年级学生自主学习能力的培养，开展本课题研究旨在让一线教师能深层次理解教材、活用教材插图，从学生实际出发设计能促进学生发展的说写方式，提升学生的语文素养。本课题将在主课题的引领下着重开展寄宿制小学高年级学生自主学习能力的培养，的研究。在研究中行动，在行动中研究，提高研究的实效性，要为提高第一学段学生说写的能力多践行，深思。具体工作：1、加强理论学习，提升理论素养本课题组组长带领成员认真学习课题方案，明确课题研究方向，深入了解课题研究方法，结合实际，扎实有效地开展研究。另外本课题组成员订一份跟语文教学有关的杂志，开展“分享阅读”（组员阅读到好的文章作好记号推荐给其他组员阅读），定期组织学习交流，不断提升课题组成员的理论素养。2、制订研究方案，扎实研究工作紧扣课题组研究的规划思路，制订切实可行的本学期研究计划，明晰研究思路与方向，密切联系实际教学工作，扎实有效地开展课题研究工作。3、确定研究重点，提高研究实效本学年重点研究项目及方向为“寄宿制小学高年级学生自主学习能力的培养，”，本课题组成员计划以典型课例为突破，进行研究总结。4、不断总结经验，实现资源共享各课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，本学期至少要完成一篇“寄宿制小学高年级学生自主学习能力的培养，例”或“案例分析”，并争取发表或获奖。各课题组成员要主动积极维护课题网站的正常运转，要把各自研究的动态和成果及时在网上呈现，以实现资源共享，以让本课题起到一定的辐射作用。三、日程安排：1.制订本学期课题组研究计划。2.课题组理论学习（学习新课程标准中关于学习方式的有关章节）3.制定课题组成员本学期研究课安排表。4.课题组成员上、听、评研究课。5.课题组理论学习。（分享阅读，主题： 学习新课程标准中关于学习方式的有关章节 ）6.课题组成员上、听、评研究课。7.课题组理论学习。8.撰写与课题相关的论文和案例。9.课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。10.课题组理论学习。11.课题组沙龙暨研究反思活动。12.课题组理论学习。13.本学期课题研究情况反思与总结。14.收集、整理相关研究工作材料。 三 月 自学理论，相互交流 四 月 理论交流，撰写阶段计划 五 月 以 “寄宿制小学高年级学生语文自主学习能力培养的研
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