初中语文最新能力训练周周练答案-成.doc

初 中 语 文 最 新 能 力 训 练 周 周 练 (一) 答 案一、语言积累及运用。(22分)1.根据课文默写。（6分）引无数英雄竞折腰 数风流人物 还看今朝 背灼炎天光 会当凌绝顶，一览众山小荡胸生曾云 感时花溅泪 恨别鸟惊心 2.(2分）D3.（2分）示例：B关注社区动态链接市民生活D爱心无价人间有真情4.(分）壹万柒仟三佰肆拾贰（元整）5.(2分）门前流水带淡香（有同学写“带花香”也可以）6.(4分）梵净山动物种类多样 评分要点：梵净山，1分；动物，1分；种类，1分；多样，2分；超出15字，扣2分。 二、阅读能力训练。（一）（4分）7.柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。（1分）（解析：此题考查了学生对诗句的品析理解能力。要求学生能从诗句中的景象和景象的特点来辩明时间季节。）解析：柳暗，蜩鸣，荷花红，都是暗含季节是夏季的词语。8.写夏景或忆春水（1分，“写夏景”“忆春水”答到其中一处即给分）；今昔对比。（1分）（：此题考查了学生对诗歌内容写法的分析概括，一首通过写景抒情，一首通过叙述今昔对比抒情。要了解比较诗人抒情的方式并结合诗句内容去把握。学生第一空容易答成“三十六陂春水，白头想见江南”或“景物”、第二空答成“今日重来白首，欲寻陈迹都迷”。）9思念亲人、思念家乡（1分，答到一个要点0.5分）（：此题考查了学生对诗歌情感态度的体味领悟能力。要抓住写景叙事的特点来揣摩诗人的情感态度。学生普遍的错误是分析不到点，不全面。）解析：理解两首诗所反映出的作者的思想感情，要抓关键句子分析，像“白头想见江南”“父兄持我东西”“欲寻陈迹都迷”都能体现出作者的“思念家乡，思念亲人”的思想感情。点评：诗词的考查往往从分析炼字、理解内容、理解思想感情几方面考查，答这一类的题，关键是理解，理解内容是理解作者思想感情的前提与基础。（二）10.军队朝见、朝拜离开派、派遣11.你将要去哪里？我听说君王仁义臣下就正直,刚才任座的话坦率直爽,我因此知道你仁义。12.信守诺言，能搞好与邻国的关系，善于接受下臣的意见。（三）13.（2分）听到怪腔滥调的音乐就会罢舞；没有夜生活，像个规规矩矩的淑女。14.（2分）生动形象地写出了跳舞草叶子弯而细长的特点。 15.（2分）可入药；能美容养颜。16.（2分）准确地说明了研究的进展情况。 17.（2分）跳舞草会跳舞，与光线、温度有关。光线、温度的变化使小叶叶柄基部的海绵体自然收缩，小叶摆动起来就像在跳舞。（四）（8分）18.(2分)答：蝈蝈、虫子、蝴蝶、夜鸟、鸟巢；热爱大自然，亲近大自然. 答对对象1分，说对感情1分19. (2分)答：描写南山上白瀑流泻似的月色。为下文写我的探访提供了一个如诗如画的环境。 (概括段意.1分；作用1分。本题只要意思接近即可) 20.品味句子(2分)答：在自然界，有着许多同人一样的生灵，它们同人类一样地劳作和生活，延续着自己的种族。这种认识，表达了作者对生命的爱怜与赞叹。(意思接近，酌情给分)21.作者情感态度探究(2分)答：作者感受到了自然界弱小生灵的伟大.或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇。如果学生答到作者想远离城市和名利寻找自由飞翔的空间，也给满分（五）22.(5分)称谓：杂草 植物 花儿态度：否定（忽视） 认可（接受） 肯定（尊重）(评分标准：每空1分，共5分。“态度”栏所填词语意思对即可)：“称谓”从原文的有关内容中提炼关键词即可，扣住“妈妈”的称谓的变化。“态度”要对应“妈妈”称谓的变化，所填词语意思对即可。命题思路：本题考查对文章整体感知的能力，难度适中。23.(共4分)答案示例：妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。或：她相信花儿能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢)答案示例：杜鹃“举着的笑脸”映衬出(表现出)妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。(评分标准：每点1分，共2分。能结合语境答出妈妈愉快的心情即可得2分。共4分)：对于词语含义的分析，要结合语境，联系上下文作答。可以自己概括，也可以直接引用原文中能体现含义的语句。引句中都有“笑”意，要从中体会妈妈愉快的心情。命题思路：本题考查重点词语含义分析，难度适中。24.(2分)示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。（评分标准：意思对即可得满分2分。）：抓住关键词进行分析。“她的心温柔地动了一下”中“温柔”一词很富有表现力，“温柔的爱子之心”被触动，“温柔的母爱”被感染。结合语境体会“妈妈”心理的变化。命题思路：本题考查重点语句的理解与赏析能力，难度较大。25.(2分)示例：渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。（评分标准：答出铺垫（渲染）可得1分，有简要分析得1分。共2分）：段描写景象的作用，从两个角度去考虑，第一开头的作用，第二景物描写的作用。本文开头的作用为下文妈妈专心浇杜鹃花而拔掉儿子的“花儿”做铺垫，写景的作用是渲染花开得妖娆。命题思路：本题考查文章开头的作用及景物描写的作用，难度适中。26.(2分)示例：我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待（看待）一切生命（一切事物或：自己的“花儿”）。（评分标准：能答出用爱心（微笑）和赞美（歌声）对待（看待）一切生命（一切事物或：自己的“花儿”）得1分；能答出用平等和尊重的意识对待（看待）一切生命（一切事物或自己的“花儿”）得1分。共2分）：要答出用爱心（微笑）和赞美（歌声）对待（看待）一切生命（一切事物或：自己的“花儿”）特别要答出平等和尊重的意识。本题要从中心的把握与理解的角度去分析归纳。命题思路：本题考查对中心的理解和把握，难度较大。三、综合性学习(5分)（2分）示例：了解传统节日，弘扬中华文化。（或让传统节日深入人心）（1分）示例：清明节（1分） 相关诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。）2分（2分）示例：每年4月5日的清明节，是传统的扫墓、祭拜先人的日子。清晨，人们携带酒食、鲜花、纸钱等物品前往墓地，将食物的供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土。祭扫毕，折下一丛松柏叶带回，以示枝繁叶茂，一家顺意，子孙昌盛。（写出节日的地方特色3分，表述2分）四、作文 。（60分）（/userlog/22062/index.shtml,电话【考题透视】QQ：328397910，EMAIL：这是一个比喻性的文题，有思辨色彩、有暗示性，有助于引导学生思考自我、思考生活，有助于拉开作文的差距。首先，要注意挖掘内涵，明确要义。交通上的“红绿灯”是用来规范人们的行为的，“心中有盏红绿灯”可以暗示规则、秩序和道德选择等。因为“心中有盏红绿灯”，所以就应该不断加强自我道德修养，时刻保持一颗公正公平之心；“心中有盏红绿灯”，就应该不断地完善自我人格，不让心灵生长杂草。文题中的“心中”，也表明所写的内容并非完全属实。从选材上看，可以写实，也可以写虚，但要把握好一个“度”，切忌胡编乱造、脱离生活实际，应该“来源于生活而又高于生活”。另外，文题中的“有”不是指“应该有”，而是指“心中已有”，这也需要考生用事实说话，而不是空洞地背诵教条，这也符合新课标对“社会性、实践性”的要求。其次，要注意认真选材，文体开放。写好这个文题，可以从反面去立意。比如设置不当的红绿灯不仅不能起到规范作用，反而会剥夺人的全部个性和自由，如履薄冰、寸步难行。比如文学艺术领域，如果设了红绿灯就成了艺术的枷锁；比如在家庭里，如果处处设红绿灯，就没有了家的温暖和爱。可以编述故事，通过跌宕的情节来达到引人入胜的效果。比如社会上就有那么一种人，无视“心中”那盏“红绿灯”的警示，过分自由地行使手中的职权，结果却让自己失去了自由。可以发表议论，通过平时积累的素材来摆事实讲道理，使文章内容充实、说服力强。比如可以写成抒情散文，既可以彰显你瑰丽的文采、生花的妙笔，又展示你阅读的广度和深度。无论采用哪种文体来表达，关键在于写明白、写透彻。最后，要注意从小处着眼，以小见大。选好了材料，就找到了抒发情感的突破口，感情就可以通过这个突破口涌流出来。这样的文章适宜从小处着眼，以生活中不起眼的细枝末节的小事来透析你内心的那份至真至美的情感，这样以小见大会更亲切、更感人。【一类标卷作文】 心中有盏红绿灯红灯停，绿灯行。马路上，总竖立着一盏盏红绿灯。有了红绿灯，才不会出现车辆四处乱窜；有了红绿灯，才不会出现人车争道；有了红绿灯，才不会使道路交通堵塞。马路，需要红绿灯。而人，心中更要有盏红绿灯。有了绿灯，我们能够意气风发，昂首阔步地走在人生的康庄大道上；有了绿灯，我们能够一路走来，畅通无阻，回味无穷，硕果累累；有了绿灯，我们看到了太阳的光明，月亮的皎洁；有了绿灯，我们有了前进的方向，生活的目标；有了绿灯，我们有了信心、朝气和勇气。有了红灯，我们才能够走一步看一步，一步一个脚印；有了红灯，我们才能越过高山，走过平原，跨过江河；有了红灯，我们才没有没入黑暗，坠入悬崖，坠入深渊；有了红灯，我们才能知道危险、禁忌、邪恶和阴谋；有了红灯，我们才有了稳重、踏实和沉着。人人心里都有一盏红绿灯，你的那盏灯是否还亮着？“八荣八耻”是我们心中正亮着的一盏“红绿灯”。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，我们要自觉按照“八荣八耻”的要求去规范自己的行为准则，做一个对社会、对国家、对家庭有责任、有贡献的人。这盏“红绿灯”指引着我们前往正确的方向，不迷失自我。红绿灯是我们的朋友，是另一个你，是另一个我。我们要学会尊重朋友！愿心中的红绿灯陪伴和指引着你、我、他，一步一个脚印，和谐社会就在我们走过的道路上！标卷解读这是一篇议论文。我们知道在考场作文中要想征服阅卷老师的心，你的文章就要有不同之处。这篇文章的结构比较大众化，没有什么创新的地方，取胜的关键是主题的新颖和语言的简洁有力。首先，主题方面，它并未在交通规则方面浪费过多的文字，而是用一两段则由交通规则引申到人的心灵和人生，指出人的心中也需有盏红绿灯，有绿灯，它能帮我们看尽这世界的美丽与芳华；有红灯，它能提醒我们在人生路上哪里有暗礁、哪里是险滩。其次，本文擅用排比行文，大段使用排比，增强了语言的气势，增强了论辩的力度。阅卷评分：内容分23十表达分24十发展分8总分55心中有盏红绿灯 “嘿，真新鲜！”在十字街口熙熙攘攘的人流中，这句话立刻引来许多过路人，把交通岗亭围了个水泄不通。发生什么事了？我十分好奇，便使劲儿往人群里钻。不知是谁说了一句：“看她会不会罚款！”我更加诧异了。好不容易钻了进去，噢，竟然是一位女交警要罚一位男交警！交警对违章的群众当然是“罚”，那么交警对于违章的同行是坚持原则还是手下留情，是“罚”还是“不罚”呢？我决心看个究竟。“同志！”交警阿姨平静而又严肃地说，“红灯停、绿灯行！您闯了红灯，按道路交通法规定”她没有再说下去，掏出笔“刷刷刷”地开起了罚单。“阿姨管得对！”我暗暗敬佩。望着那位交警叔叔涨得通红的脸，我又想：他会甘愿受罚吗？人们质疑的目光一起投向了交警叔叔。只见他毫不犹豫地从口袋里掏出钱，交给了交警阿姨，轻声地说：“我急着去车站接人，所以疏疏忽了，今后一定注意！”他低着头、推着车，不好意思地从人群中走开了。看到这情景，人们纷纷称赞交警阿姨执法严格，同时对受罚的交警叔叔勇于认错的行为充满了敬佩！我也从中受到鞭策、启迪，心灵得到一次新的洗礼！“红灯停、绿灯行”，这是我们从孩提时代就烂熟于心并应该自觉遵守的交通常识。然而现实中，闯红灯、翻越道路护栏等各种违章现象却十分普遍。你瞧：开车时，突然有手机打人，司机只顾说话而忘了自己正在开车；行走时，接到亲朋好友的电话，便开始了说说笑笑，高谈阔论；以赶时间的借口乱闯红灯而置来来往往的车辆于不顾这看似小事，实则不小！一人违章，其余人就可能跟着闯红灯；一人有横过马路的先例，就会有第二次、第三次更为严重的是交通安全意识的淡薄，极有可能在车水马龙的马路上造成一幕幕不可挽回的悲剧！遵守交通规则，是对自己生命的呵护！树立牢固的规则意识，就像在心中高悬一盏“红绿灯”，指引我们什么时候该走、什么时候不该走，什么事该做、什么事不该做！心中有灯亮着，才不至于闯红灯、走错路！为了你我的欢笑，为了家庭的幸福，更为了世界上能少一点悲伤、多一份快乐，我们一定要放缓脚步、睁亮眼睛、看清红绿灯红绿灯在我们心中闪烁着、永远闪烁着亮点透析首先，本文构思新颖，选例精当，不落俗套，