小学语文第12册课内阅读练习.doc

小学语文第12册课内阅读练习姓名_一、阅读积累1鸟的天堂最后一句是：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这里鸟的天堂是指( )，“鸟的天堂”是指( )，最后一个鸟的天堂是说( )。2老舍爷爷认为养花的乐趣在于：_3春一文中，朱自清把春风比作_；把春雨比作_、_和_；把春天比作_、花枝招展的小姑娘和_。4、“向高处看去，_，只见一片红云_。”这里的“红云”指的是_。5林海一文中_次同时出现了“亲切、舒服”这两个词语，最后两次的出现，是国为作者联想到兴安岭与_和_的关系日益密切而产生的。6秋夜将晓出篱门迎凉有感作者是_，诗的最后两句是_，_。这两句诗充分表达了诗人_的感情。7_，后事之师。学而时习之，_。风声雨声读书声声声入耳，_。8我曾有缘，在黄昏由江船上仰望过白帝城；顶着凛冽的秋霜登临过黄鹤楼；还在一个冬夜摸到了寒山寺。我的周围，人头济济，差不多绝大数人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。请写出那几首诗的诗题和作者。诗题：_作者_ 诗题：_作者_诗题：_作者_9按下面的诗句填上合适的地名。 山外青山楼外楼，( )歌舞几时休?故人西辞黄鹤楼，烟花三月下( )。 朝辞白帝彩云间，千里()一日还。( )水深千尺，不及汪伦送我情。10在赠汪伦中，诗人要抒发的主要是( )情，从( )诗句中可以看出。在题临安邸中，诗人( )最感不满的是( )。我还自学不少古诗，如：诗人李白在 一诗中，描绘出( )景色。古诗登鹳雀楼中给人以启发的诗句是( )。11一夜的工作主要写了总理工作( )、生活( )，抒发了作者对总理的热爱和敬仰之情。最后一段从内心发出对周总理的赞叹：“看呀，_。我看见了_。他每个晚上_。你们看见过_？”12“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话运用了（）的修辞方法，写出了（）的景象。13我的伯父鲁迅之所以受人爱戴，那是因为他为_，为_。二、阅读理解凡卡( )的学徒生活 昨天晚上，我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮时，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮鞭揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有：早晨吃一点儿面包至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！1在文前小标题的括号里填上反映凡卡学徒生活的词。2用“”把这段话分成两层。3凡卡从三方面写了他学徒生活的情况，第一方面写他( )；第二方面写他( )；第三方面写他()。4依次写出老板及老板娘虐待凡卡的四个动词(“打”字除外（）（）（）（）。5联系上下文，理解下列词语。 收拾：家伙：6读这句话时，该用怎样的语气?用“”在括号里标出。 “亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家吧!”(亲切 不满 恳求 愤怒)林海（片段）大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。1大兴安岭的“岭”的特点是。2大兴安岭的“岭”看不完是因为，看不厌是因为。3选择下面双引号的作用。(A否定 B强调 c引用) 大兴安岭的“岭”( )秦岭的“岭”( )“云横秦岭”( )4林海的作者是( )。这篇课文从( ) ( ) ( )这三个方面描写了大兴安岭的美丽景色。詹天佑片断 这条铁路不满四年就全线(jn)_工了，比原来的计划提早两年，这件事给了(mio) _视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车到八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不(y) _。1在这段文字拼音后的横线填上合适的字，然后解释三个字的意思。_ _ _2文中的“这条铁路”指的是从_到_的一段铁路，简称_铁路，这是完全由我国工程技术人员设计施工的_铁路干线。(2分)3文中“这件事”指的是_冬眠片段动物进入冬眠，体温下降，以适应周围的气温，其他的生理机能一同减弱。举例来说，一只清醒的刺猬每分钟呼吸约50次，在冬眠的时候至多只呼吸8次，甚至平均每分钟只呼吸1次，而且常常一连几分钟完全停止呼吸。一只清醒刺猬每分钟心跳200次，冬眠的时候减少到20次。、1“其他的生理机能”指_，“减弱”具体表现_。2在说明的方法上，本段运用_和_的方法，使说明_。花潮片段星期天我去看花。进了公园门，步步登山。看花的人接踵摩肩，多极了。向高处看去，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云看不到边际。这时候，苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊，都挽不住游人。大家一口气攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。后山一条大路，两旁都是海棠。每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。1“都挽不住游人”说明了_。2_和_这两个词语既能说明海棠花多，又能说明海棠花的颜色。3读这段话可以看出作者看花的顺序是：_。4段落中表示“绿”的词语有：_、_、_。请再写一个：_。5用“-”划出表示作者联想的句子。养花片段花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是一件难过的事。北方的气候，对养花来说不算好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。1写出下列词语的近义词。 珍贵-( ) 本事-( )2“好种易活”的“好”意思是_。3作者“只养些好种易活的自己会奋斗的花草”的理由是什么？_春片段甲桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里还带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。乙雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，_。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，_，烘托出一片安静而和平的夜。1按课文内容，在乙段的两处横线上填空。2给甲、乙两段文字分别加上小标题(每个小标题不超过5个字)。甲_ 乙_3甲段文字是从多角度描写景物的。选出下列各句所写的角度(填写字母)。 第句_ 第句_ 第句_ 第句_ A视觉 B听觉 C嗅觉 D味觉4把春雨比作牛毛，写出春雨的_特点。5杜甫春夜喜雨中有两句诗也是描写春雨入夜的，这两句诗是：随风潜入夜，_。12册小学语文阅读训练姓名_一、拼音训练(8%)1、看拼音写词语：（4%） yn ning fn ln xun yo s ne humi dusu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、根据拼音组词语：（4%） 载：zi ( ) zi ( ) 畜：ch ( ) x( )二、根据下面各个成语的构成方式，照样子写成语：（4%） 默默无闻（ ） 喜气洋洋（ ）朝三暮四（ ） 呼朋引伴 （ ）三、按要求换写句子的不同说法，不改变句子的原意：（4%） 例：理智的人都说读书要认真。1、写成双重否定句： 2、写成反问句：_ 四、根据课文内容，作理解性填空：（4%）1、作者在离别祖国时，对“黄土、青草、小岛、海水”等的描写，充分表达了他对祖国大好河山的_和_。这种写法叫_。2、一夜的工作，作者赞颂了周总理为国家、为人民_的工作精神和_ 的生活作风。3、“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这是作者_所写的 中的一句话，这句话是用_手法写的，他用_来比_进一步描绘了春风的_，同时也表达了作者_。 五、判断，给下列句子表达正确的打“ ”，给说法不正确的打“”：（4%）1、“鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”作者在这里巧用相同的词语，借助不同的标点,表达了对“鸟的天堂” 的热情赞美。 （ ）2、“喜阴的，就别多浇水；喜干的，就别多放在太阳地里。”这写的是老舍在养花中摸着了知识之乐。 （ ）3、“接锺摩肩、坐无隙地、野性难训、应接不暇”这4个词语中有4个错别字。 （ ）4、“无论困难再大，我们都能克服，因为我们是坚强的革命战士。”话中的关联词语运用是正确的。 （ ）六、对已学课文的回顾，将有关内容填在横线上。（20%）1、小学语文课文内容丰富多彩，看不见的大力士说了_的作用；冬眠告诉了我们_；冰心奶奶的只拣儿童多处行不仅赞美了_还赞美了_。2 、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮。那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的 花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像_ 春光，竟会这样地_，这样地_!它把一冬天蕴藏的_、_，都尽情地发挥出来了！3、春天像 。春天像 。春天像 。4、谁知道呢，也许是 ，也许是 ，也许是 ，还有什么地方送来看花人的 、 、 这一切交织在一起，犹如 。七、阅读下面的小短文，按要求完成文后的作业：(一)三个年轻的泥水匠工人在一个工地上同砌一堵墙。有个干部模样的人过来问：“你们在干什么？”第一个工人没好气地说：“没看见吗？砌墙！”第二个工人抬头朝他笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干活边哼着小调，他的笑容很灿烂，似乎没经过大脑思考地说：“我们呀！正在建设一个新的城市呐！” 10年之后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，却是前两个人的老板。1、请你读懂文章后进行合理地推测，那三个泥水匠工人10年后会有这么大的差别的原因是第一个人： 第二个人： 第三个人： （二）这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。它长高了，原来柔和的线条不见了，它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。不过所有这一切，它还无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，急驰而去。有一股无尽无穷的力量驱赶着它，使它不知疲倦（ ）峻岭，（ ）山坡，（ ）怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，（ ）丛林和谷地。哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃那样，清脆悦耳。1从下面词语中选出适当的词语填在文中括号内。奔上 冲下 穿过 越过2用“-”划出描写小公马外形的语句。3用“ ”划出由具体事物产生的联想。4文章围绕小公马写了哪几方面的内容。5你觉得作者写由具体事物产生的联想目的是什么？八、阅读短文，完成作业：（21%）第21位应聘者 佛瑞迪当时只有16岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说：“爹，我不要整个夏天都向你伸手要钱，我要找个工作。” 父亲从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，现在正是人浮于事的时候。” “你没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找，再说，您也不要那么消极，虽然现在人浮于事，我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。” “哪些人?”父亲带着怀疑问。 “那些会动脑筋的人。”儿子回答说。 佛瑞迪在“事求人”广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方。佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了那儿，即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。 怎样才能引起主试者的特别注意而赢得职位呢?，根据佛瑞迪所说，只有一件事可做：动脑筋思索。于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程序：思索。在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说：“小姐，请马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要!” 秘书小姐是一名老手。她直觉到，这个小伙子身上散发着一种高级职员的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁笑了起来，并立刻站起来回身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌上。老板看了，紧锁的眉头放松了，他大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21位，在您看到我之前，请不要做出决定。” 他是不是得到了工作?当然!这是他善动脑筋的应有结果。是的，一个会动脑筋思索的人总能把握住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人以启发。佛瑞迪就是这样一个人。 1、文中“人浮于事”的意思是 。2、佛瑞迪能找到工作的原因是 。3、佛瑞迪在纸条上写的内容是 。4、用“ / ”把文章分为三段，写出段意。（6%）第一段：_第二段：_第三段：_5、这篇文章给你最大的启示是什么? （5%） 6、请你合情合理地设计老板与佛瑞迪的连续两次对话。（请注意内容与标点） （4%） 老板问： 佛瑞迪说： 老板问： 佛瑞迪说： 第12册语文阅读训练(一)姓名_钻石那是一个彩霞满天的傍晚，在地里干活的人差不多都收工了。有个姓魏的姑娘还在挥舞着镢头。她刨的这块地太硬了，一镢头下去只能挖一个小坑。他刨呀刨，胳膊都酸了。突然一个通体透明的晶块，随着镢头蹿出地面，跳到眼前。姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸的，直灼眼睛，令人目眩。“呀，这不是钻石吗？”姑娘认出来了，高兴得喊起来。小魏拾到钻石的消息很快传开了，小山村沸腾起来，乡亲们都来看钻石，不时发出赞叹声，有的向姑娘投来羡慕的眼光，有的说，小魏捡到的这颗宝石简直是无价之宝。夜深了，乡亲们都走了，姑娘躺在床上辗转反侧。她想起九岁那年的一天，放学走到村头的小石桥，一位老奶奶坐在石墩上像是等什么。她上前一问才知道，老奶奶捡到一个钱夹，里面有一大笔钱，坐在这儿等候失主已经好久了。她征得老奶奶同意，陪着老奶奶把钱夹交到公社。公社党委书记夸她们拾金不昧的高尚风格，老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花，她也感到自己是世界上最光荣的人。她又想起在金鸡岭度过的那个难忘的日子，孟良崮战斗中倒下的英雄就长眠在这一带。同学们来到一座无名烈士墓前，公社团委书记告诉大家，当人们在血泊里收殓到这位负伤三十多处的女英雄遗体时，发现她还死死咬着敌人的一片耳朵。对！做人就要做这样的人。想着想着，她心里踏实了，于是她坐起来对家里人斩钉截铁地说：“我打定主意了，把这颗钻石献给国家。”第二天，鸡还没叫，姑娘就上路了。当她走进县委大院，把用绸布裹着的稀世之宝双手献给国家的时候，在场的人-无论是干部还是群众，都仔细打量着这位姑娘：白里透红的脸蛋儿，柔和安祥的眼睛，从容不迫的神情，朴素大方的举止，眼睛里没有炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语。人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。1、根据意思从文中找出相应词语。a、光线强烈，使人感到眼花。（ ）b、形容说话做事坚决果断，毫不犹豫。（ ）c、形容心中有事，躺在床上翻来覆去睡不着。（ ）d、不慌不忙，十分镇静、沉着。（ ）2、按时间顺序用“|”给文章分段，写出段意。_3、用“”划出文中一个比喻句。并写出该句话是将_比作_。4、回答。A、“对！做人就要做这样的人！”小魏要做怎样的人？_B、“人们也仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝！”中的“两颗钻石”、“两件无价之宝”指_。这句话在文章起_作用。6、用段意串联法概括课文主要内容。_治疗心痛的创可贴尘 香 编译“妈妈，您在忙什么呢？”还不到6岁的女孩，好奇地问妈妈。“给邻居家的阿姨做饭。”“为什么？”“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。我们这几天要好好照顾她。”“为什么需要我们照顾呢？”“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务也会变得很困难的。女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？”女孩听到妈*的提议，认真地思考了很久。突然，她走到邻居家敲响了门。一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。“有什么事情吗？”邻居问道。“听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。“阿姨，把这个贴在胸口吧，那样你的心就不会痛了。”邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。她抱住女孩说：“谢谢，这个创可贴会治好我的伤口的。”女孩为什么要用创可贴治疗阿姨精神上的伤痛？阿姨为什么说这个创可贴会治好她的伤口的？女孩为什么会有这样令人感动的爱心，从短文中你能找到哪些答案？我的母亲独一无二记得我13岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发现母亲正他仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。我明白了她称自己为素食者的真正原因。我16岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时，她更忙碌了。一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。马上找来医生，作出诊断：她摄取了过多的胰岛素。直到这时我才知道母亲多年一直对隐瞒的疾痛-糖尿病。她的头歪向枕头的一边，痛苦地用手抓挠胸口。床架上方，则挂着一枚我1932年赢得的耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。啊，是对我的美好前途的憧憬支撑着她活下去，为了给她荒唐的梦至少加一点真实的色彩，我只能继续努力，与时间竞争，直至1938年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空军。刚到英国就接到了母亲的来信。这些信是由在瑞士的一个朋友秘密地转到伦敦，送到我手中的。现在我要回家了，胸前佩带着醒目的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着五六枚我终生难忘的勋章，肩上还佩带着军官肩章。到达旅馆时，没有一个跟我打招呼。原来。我母亲在3年半以前就已经离开人间了。在她死前的几天中，她写了近250封信，把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。就这样，在母亲死后的3年半的时间里，我一直从她身上吸取着力量和勇气-这使我能够继续战斗到胜利那一天。1、从画横线的句子中你体会到什么？2、“我”是带着怎样的心情和想法回家的？这样写有什么作用？3、在最后的一个自然段旁写上批注。4、最后一个自然段表达了“我”怎样的感情？5、写几句读了本文后的想法。上 学 路 上早上，寒冷的北风裹着雨点“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。我穿好了雨衣正要出门去，爷爷拿过一把雨伞，硬要送我一起去学校。走着走着，一条小河挡住了我们的去路。原来，汇聚到河里的水，把河道都挤满了。我望着那急流的河水，呆愣了好一会儿，正要弯腰脱鞋，准备趟水，却见爷爷早已将鞋脱下，高高地卷起裤腿，抬脚就踏入了冰凉的河里。“趴在我背上。”爷爷用那慈祥、疼爱的目光看着我，亲切地对我说。啊！我再一次愣住了。我已经长大了，个头也快赶上您了，您一个年过半百的老翁，却要背我过河？这刺骨的河水啊！您老人家硬要来送我，已使十分内疚，现在，又要背我过河，这怎么可以呢？我看了一眼爷爷那微驼的背，那被岁月染白的银发，心里涌起了一股暖流。这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？这无微不至的关怀，使我对乡村那自在的生活充满依恋，也使我对您老人家产生了一种强烈的爱。可是爷爷，今天，我不能我要自己趟过河去。无意中，我又瞧了爷爷一眼，啊，我触到了爷爷那慈祥中透着严厉而坚定的目光，我明白了，爷爷是决不会轻易改变他的决定的。我终于无言地，顺从地趴在爷爷那庞大的背上，我无法，也挡不住这深沉的爱。1、写近义词：慈祥（ ） 严厉（ ） 写反义词：疼爱（ ） 坚定（ ）2、联系上下文理解词语的意思。无微不至：_3、“这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？”（改陈述句）_4、第七自然段中省略号表示什么意思？在括号里打“”（1）表示说话未完或语意未尽（ ）（2）表示声音断断续续（ ）（3）表示列举省略（ ）5、用“_”在文中划出描写爷爷外貌的句子。6、读了这篇短文，你有什么感受？_学有余力的同学思考：(1)找出四篇短文中的好词好句，细加品味，读给同学听。(2)思考四篇短文的共同之处。12册小学语文阅读训练（3）姓名_一、在正确的读音下画横线。（4分） 厌恶 （ w） 影片（pin pin） 切菜（qi qi） 苦难（nn nn） 理发（f f） 喝采（h h） 爱好（ho ho） 模样（m m） 二、填空：（3 分） 知道字音，需要查字形，用 （ ） 查字法；知道字形，又比较容易判断部首，需要查字音、字义，用（ ） 查字法。“采”字，用音序查字法，应查大写字母 （ ）；用部首查字法，要查 （ ）部。“采”字在字典里的解释有：摘；开采；搜集；选取；精神，神色。“没精打采”的“采”字应选第 （ ） 项解释；“采用”的“采”应选第（ ）项解释。 三、把下面的成语补充完整，再按感情色彩分类抄下来。（6分） 平易（ ）人 垂头（ ）气 同心（ ）力 白手（ ）家 自作自（ ） 表（ ）如一 四、选词填空。（6分） 简单 简朴 朴实 （1）他的语言很（ ），毫无华丽之感。 （2）虽然爷爷家比较富裕了，可他仍然过着十分（ ）的生活。 （3）这道题对小军来说十分（ ），可他仍然做得一丝不苟。 五、照样子改写句子。（4分） 例：他看完了这本书。 他把这本书看完了。这本书被他看完了。 改写：我修好了椅子。 _六、修改病句。（8分） （1） 新学期开始，大家都制订了学习计划和决心。 （2）看了离开雷锋的日子这部电影，受到了极大鼓舞。 （3） 校学生和少先队员都参加了“六一”文艺晚会。 （4）这张试卷上的题我基本上能全部做出来。 七、修改下面一段话。（4分） 我参加了学校组织的夏令营活动，去年暑假，夏令营活动真是丰富多彩，有唱歌、跳舞、绘画和爬山。真是有趣好玩极了。它虽然丰富了我的假期生活，而且开括了眼界，增产了知识。这样的生活多么有意义啊！ 八、给下面的句子加上标点。（2分） （1）那作业本上的个个红钩不全凝聚着老师的心血吗 （2）鲁范先生曾经说过 时间就是生命 九、1、用三个不同关系的关联词联接下列两个句子。（6分） 我们下一番苦功。我们能学好语文。 _ _ _ 2、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！（3分） 写出反映人物优秀品质的成语： _ _写出AABC式成语： _ _ 写出形容很专心的成语：_ _ 十、改写句子。（3分） 听到波涛的轰鸣和狂风怒吼，桑娜感到心惊肉跳。 (改为反问句)_ 因为再过三个月，大家就要小学毕业了，所以更加勤奋了。.(用上“是因为”) _ 妈妈对我说，明天她要出差，这几天只好我自己照顾自己了。 (改为直接表达式) _十一、把下列句子整理成一段通顺的话，写上序号， 并在后面括号里正确的答案下打“”。（4分） ( )接着，小花按老师教的方法细心地做起来。 ( )于是他想：自己也来做一只风筝。 ( )最后，小花去野外放风筝。 ( )星期天，小花在野外看到有人在放风筝。 ( )看着风筝飞上天空，小花开心的笑了。 ( )首先，小花找出制作风筝的材料。 ( )想到这儿，她立刻跑回家。 这一段话整理的依据是(事情发展顺序、时间顺序、空间顺序、总分的结构方式) 十二、（一）阅读分析。 我爱枣树我家院子里有棵高大的枣树，它有一个粗壮的主干，树皮是褐色的，虽然看上去它很粗糙，我却喜爱它。 春天，光秃秃的树枝上长出了许许多多数不清的嫩绿嫩绿的小芽。小芽逐渐长大，没过多久枝头上就长满了碧绿色的叶子。 又过了一段时间，我发现树上长黄绿色小花，花瓣很小，几朵花开在一起，和叶子紧紧相连，就像一簇很小的绿色绒球，是那么不引人注目，如果不仔细看，几乎找不到它。 枣树叶子和花朵，虽然不像其它树木那样引人注目，但是它对人类的贡献很大。枣花用芳香吸引着成群的蜜蜂，把自己的花粉无偿地献给人们，制成高级补品枣花蜜。 秋天，枣树结满果实，一颗颗小枣点缀在绿叶之间，微风吹来，向人们点头致意。红枣营养价值极高，补气养血，还可以当作药材。 我喜爱枣树为人们无私奉献的精神，我要像枣树那样，做一个对人们有用的人。 1、“|”把短文分成四部分，并概括段意。（2分） 段：_ _ 段：_ _ 段：_ _ 段：_ _ 2、第四自然段是_段，在段与段之间起了_ _的作用。（2分） 3、用“_”画出前后照应的句子。（1分） 4、归纳中心思想。（3分） 本文通过记叙_，赞美了_，表达了_。 （二）阅读与思考 自行车撞了人以后暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后跟上孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。 街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起” “哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语gunqi( )地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要li xn（ ），青年人！” 我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。 思考完成： 1、在文中有拼音处写汉字。（2分） 2、缩句：（1分） A.街上看热闹的人渐渐围拢来。 _B.一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。 _ 3、填上合适的关联词语把上下的意思连起来（2分） A.（ ）阿嫂怎样责骂，他（ ）有礼貌地耐心解释。 B.青年人想：（ ）被群众批评，（ ）应该主动地赔礼，得到群众的谅解。 4、用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？（2分） 5、文中的最后一段话，你是怎么理解的？（2分） 小学语文毕业考模拟卷姓名：_一、 让我们在这片园地上种下10棵词语的树苗。10% wn li j j zh l qng fng li shu夜，（ ），我静静地（ ）窗前，放飞（ ）般的 m m w wn kn k mn chng 思念。（ ）、辛勤耕耘的恩师啊，说声再见，（ ）而又（ ） fng y w z y y b sh 的人生路上，有你同在，我会（ ）。一股（ ）的 情怀充满 rn sh mng lng我的心窝。我的眼眶（ ）了，我的眼睛（ ）了。望着月儿，我悄悄地说声“谢谢”!二、下面的词语林里，有棵词语的叶子有病，请找出来打上“”，再治疗。9%再接再励（ ） 良师正友（ ） 枝繁叶冒（ ）刻苦铭心（ ） 目不瑕接（ ） 坐无隙地（ ）泛烂成灾（ ） 野性难训（ ） 磨肩接踵（ ）三、迎面立着几棵古树，但不见了下面一截，请你把它补上。9%前事不忘， 。 前人栽树， 。天下兴亡， 。 人心齐， 。桃花潭水深千尺， 。 学而时习之， 。四、 忽地，我们发现了5棵怪树，树上各有一道题，我们把它拿下。12%2李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小华，你真爱美啊！我刚晾的被单也被锦上添花了。”（1）你听出刘阿姨的言外之意是： 。（10字内）（2）如果你是李大华，应该怎么回答刘阿姨：“ 。”（15字内）3夏日的午后