大学生科技实践与探索.doc

我院大学生科技实践与探索伍飞军（桂林工学院材料与化学工程系 广西桂林 541004）摘要提高大学生的科技素质，造就跨世纪的优秀科技人才，成为高校着力解决的重要问题。本文就我院开展大学生科技活动以来的实践进行探索，并在此基础上提出了建议,以利促进科技活动在大学生中的进一步发展。 关健词大学生科技实践探索大学生是21世纪科学技术的掌握者、运用者和创造者，是国家未来高素质劳动者的主力军，卓有成效地开展大学生科技活动，调动大学生参加科研的积极性，激发大学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战的主动性，提高大学生的科技素质，造就跨世纪的优秀科技人才，成为高校着力解决的重要问题。我院大力开展大学生科技活动以来，积极探索，努力实践，形成了自己的特点，并取得了丰硕的成果。自开始参加第五届全国大学生“挑战杯”以来，我院多次获奖，成绩在全广西高校排名第一，连续三届被定为组委会单位参赛。而在其它竞赛中，我院也取得了突出的成绩，如全国大学生软件大赛、广西区化工竞赛等，都取得较好的成绩。一、我院大学生科技活动实践与总结我院的大学生科技活动以学生为主体，以学生科技基金的资助为重点，以专业为基础，以科技周和成果展为验收，贯穿全年，目的是为了提高校园的科研氛围，增强学生的科研能力。为了提高活动质量，我院建立严格的管理制度，从科研立项，指导教师的选聘，对教师工作量的计算，对师生的奖励等方面，都建立了相应的制度，并以学院文件确定下来，上述措施使我院的大学生科技活动实现了制度化、规范化管理，保证了工作的连续性，为提高活动的质量奠定了基础。（一）学院高度重视，为大学生开展科技活动提供保障我院历来注重大学生能力的培养，对大学生开展科技活动给予高度重视。有领导、有组织、有规划、有落实、有资金是大学生科技活动顺利开展的基本保证，自从我院大学生开展科技活动以来，我院成立了由分管院领导牵头，院团委、科协、科研、学工、教务等部门负责同志参加的大学生科技活动领导小组，负责规划、领导、组织、协调全院的大学生科技活动；成立全院大学生科技活动指导委员会，指导大学生科技活动的开展，负责大学生科研项目的立项、评审，担任科技学术竞赛的评委，同时学院还为大学生开展科技列出专项资金，为了保障了大学生科技活动的顺利开展，学院要求其它各部门、各单位也为大学生开展科技活动创造条件，如可以考虑课外时间向学生开放实验室、计算机中心、阅览室、资料室等场所。而各院系也相应成立了大学生科技领导小组，确定一位负责同志分管该项工作，为大学生开展科技活动提供必要的经费和物质条件，（如配备专业指导教师、开放实验室、联系到有关院校做实验等系）鼓励大学生开展科技活动。另外学院还把各院、系、教研室组织学生开展学术科技活动的成绩作为教学、科研、学生工作评估的指标之一。（二）建立相应的规章制度，为大学生科技提供有力的制度保障为了大学生科技活动的顺利开展，我院建立了严格的管理制度，从大学生的科研“立项”到“验收”都有一整套的完善措施。每年在我院的科技周进行立项，凡需要“立项”课题必须通过填写我院制定的大学生科技立项表，先交到院系，由院系成立的大学生科技领导小组聘请的专家委员会进行评申，并决定是否给予“立项”以及“立项”的类别，最后将结果上报院团委，然后由院大学生科技领导小组聘请相关专家进行评申，并决定是否给予“立项”、“立项”的类别以及给予该课题的资助金额。同时在科技活动周也将对往年大学生科技“立项”进行验收，所有结题的课题必须填写我院制定的大学生科技立项评申申请表，附上科研成果书（或发明创造）一起交到院系，由院系成立的大学生科技领导小组聘请的专家委员会进行评申，并给出获奖等级，最后将结果上报院团委，然后由院大学生科技领导小组聘请相关专家进行评申，并给出获奖等级。最后在评出优秀的项目再进行修改和完善，为参加区里和全国“挑战杯”做准备。通过层层筛选和把关，我院每次参赛的作品都取得了较好的成绩，成为全国为数不多的普通本科院校被定为“挑战杯”组委会参赛单位。 （三）建立有效的监督激制，促进大学生科技活动的顺利开展为了大学生科技活动的有效开展，我院制定了相关的规章制度，从科研立项的申请，指导教师的选聘，对指导教师工作量的计算，对师生的奖励等方面，都应建立了相应的制度，并以学院文件确定下来，使我院大学生科技活动实现了制度化、规范化管理，保证大学生科技工作的连续性。从建章立制入手，从根本上调动指导教师的积极性和学生的参与积极性。自我院开展大学生科技活动以来，我院相继出台了桂林工学院大学生科技活动发展方案等系列文件。对教师而言，要鼓励教师选择优秀学生参与自己的科研项目，大力支持教师指导学生开展科技活动，在教学时数、补助上有所倾斜，对成绩特别突出的指导教师，不但给予一定的物质和精神奖励，而且还在职称评定、评优等方面给可以优先考虑；对学生来说，鼓励学生参加各类竞赛、科技文化素质教育活动和撰写科技论文，为优秀人才脱颖而出创造条件。如在参加大学生科技活动中成绩突出者、学生在正式刊物上发表论文者，可以记相应学分，对有专长的学生在科技活动中成绩突出的，可以申请专科升本科或转到相应的专业学习等政策。实践证明，调动方方面面积极性的优惠政策的制订、贯彻和落实，使我院大学生科技活动开展的有声有色。（四）开展很各种有效的科技活动，营造科技活动氛围营造学术交流环境，活跃校园学术氛围。我院充分利用各社团和协会，积极开展形式多样、内容丰富的学术科技活动，为大学生进行科技活动提供一个有效的平台。学生社团组织是学生为培养综合能力、开拓知识面、挖掘潜能、发挥个人兴趣爱好和特长而自愿组织发起的群众性团体，它在丰富校园文化生活，促进学生全面成长等方面发挥着积极的作用。我院鼓励成立各专业性和兴趣性的社团组织，大力支持它们举办各种科技创新系列活动和大学生科技论文报告会，成立科协或科技指导小组以及组织学生进行科技实践、报告会、研讨会、参加各种创新竞赛，为了更好地培养大学生的创新思维和开展大学生科技活动，我院还开设了创新与思维这门课程，并受到广大学生的好评。通过这些形式多样的活动，既能培养大学生的综合能力，扩展大学生的科技创新思路，又能丰富校园科技文化生活，活跃校园科技氛围。（五）建立大学生科技活动基地，培养科技创新人才建立创新实践基地，是搞好创新教育的重要举措，也是大学生开展科技活动的基地。经过多年的努力和实践，我院不但建立了专用的大学生科技活动基地，而且还结合专业和大学生的兴趣，建立了一批大学生科技活动基地（如数学建模基地、电工电子实践基地、金工实践苦等），为我院大学生开展科技活动提供良好的条件。通过这些基地的建立，使我院大学生科技的活动开展具有长期性、延续性的特点，同时这些基地也成为大学生科技创新活动的“孵化园”。通过开展多层次的科技创新活动，为我院培养了一大批具有真正创新的高素质人才。（六）大学生科技活动的开展要以专业为依托大学生科技活动的开展要以专业为依托，要与专业教育紧密结合，贯穿于专业教育的始终。我院在开展大学生科技活动中，一直坚持以专业为依托，在专业教师的指导下开展相关的科研活动，并取得较好的成效。在历届“挑战杯”中，我院获奖的作品除了一项是调查报告，其余的全是本专业的学生在专业领域里获得的成功。当然，大学生开展科技活动，也有一些发明和创造，但主要内容是在本专业，特别是在专业教师的指导下进行相关的科研活动。所以我院在开展大学生科技活动中，要求学生不能好高鹜远，必须充分结合自身所学的专业特点，只有这样才会有坚实的基础，才能把大学生科技活动真正开展下去，才能在大学生科技活动中取得丰硕的成果。二、我院大学生科技活动实践不足之处我院大学生科技活动虽然取得一定的成绩，但从总体上来看还存在一定的不足。一是由于目前大学生科技活动主要由团委以“课余活动”的形式开展，它作为第二课堂的一部分，在资金、师资、设备、场地和参加人数等方面受到一定的限制，影响了它的发展规模和综合效应；二是各类协会和兴趣小组在开展活动时未能扣紧科技主题，虽然有些活动搞得轰轰烈烈，但缺少学术气氛, 科技含量不高，与建立协会和兴趣小组的初衷相悖，对大学生开展科研帮助较少，造成校园学术氛围不浓；三是教师辅导力量不足。目前我院的教师无论在数量上还是在素质上都很稀缺，尤其是在中青年教师中存在着创新意识不强、工程实践能力薄弱的状况，而教学任务繁重，他们很难对大学生科研进行高质量的指导。四是传统的教学计划，难以激发大学生的科研氛围，也造成了大学生参与科技活动的时间不足。大一的学生虽然很有热情，但对科研不知从何下手，而大二的学生要参加四、六级和计算机等级考试，大三的学生才开始学专业课，况且有相当一部分同学准备考研，大四的学生主要是为了考研和就业，很难让学生有精力从事科研，而教师也很难找到真正对科研感兴趣而优秀的大学生参加科研活动；五是有相当一部分学生认为搞科研很神秘、深奥，不敢参与。三、对我院开展大学生科技活动的建议为了我院大学生科技活动的进一步有效的开展，使我院大学生科研活动走上一个新的台阶，特提出以下建议：(1)将大学生科技活动纳入培养大学生的教学计划。我院是一所工科为主的普通本科院校，对大学生的科研动手能力要求较高，所以在教学中更应注重学生的科技创新能力，不但要为大学生开展科研活动开设相关的课程，而且还要规定在校大学生必须修够一定的科技学分才能毕业，把大学生的科技实践纳入教学计划，这样既解决了大学生科技活动仅仅是第二课堂的问题，也解决了大学生科研活动的参与率问题，同时还为学生开展科研活动奠定了基础。（2）加强教师科研队伍的建设，为大学生开展科研活动提供有效的指导。大学生的科技活动需要教师的指导，这种指导不但是立项的指导，而且是方法和思维的指导，所以要求指导教师有一定的科研工作经验。解决的办法主要是通过鼓励广大教师从事科学研究，加大对青年教师的培养力度和从事科研的扶持力度。（3）加强对各科协的指导和管理。以课外学术科技活动为主题的校园文化活动,必将对学生的创造教育发挥重要的导向作用。为了各协会和兴趣小组更好地开展科研学术活动，不但要制定一定的相关制度，而且还要为各协会和兴趣小组都配备一定相关专业的教师进行指导，避免他们为了搞活动而搞活动，从而真正发挥各协会和兴趣小组的作用。（4）要加强学生科技心理辅导,帮助他们正确对待失败和挫折,养成良好的成才心理。学生参加科技实践活动既有热情,又带有自发性、局限性和一定的盲目性,不可避免地要出现一定的失误和心理彷徨。在科技创新过程中,广大学生的人格品质得到完善和发展,个体综合素质得到提高,也为回到课堂学习打下了良好的基础。（5）加大企业与大学生科研的合作力度。作为科研，绝对不能单纯地为了搞科研而搞科研，一定要注重它的社会经济价值，一定要与社会企业的实用性相结合。我们开展大学生科技活动，一定要充分利用有效的社会资源，要走出去，引进企业的资金来支持大学生的科技，这不但解决了大学生开展科技活动的资金问题，也有效地解决了大学生科技成果转变生产力的途径。 参考文献：1、 张金洲曹胜波，浅我校大学生科技创新能力的现状和对策（J），华中农业大学学报（社会科学版），2000.022、 叶望鲁剑伟谢建精，关于在我院大学生中广泛开展科技活动的调查与建议（J），杭州电子工业学院学报，2001.103、 郭韶升张炜张素华叶征宇，大学生课外学术科技创新活动的理论与实践（J），华北工学院学报，2002.044、 施青平，大学生科技创新活动的探讨（J），交通高教研究，2003.04摘 要倡导以科技性为特色的校园文化活动，对提升校园文化层次无疑具有十分重要的作用。以大学生科技活动为契机，努力挖掘和培育良好的校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化和校园精神文化，对促进学生的健康、全面发展有着积极的推动作用。关键词大学生科技活动 校园文化建设 事实证明，大力实施“人才强国”战略，努力培养广大青年大学生的创新能力和创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。校园文化活动是对青年学生进行思想政治教育，融思想性、知识性和趣味性为一体的有效载体。大学生科技活动深刻地影响着校园文化生活，增进着校园文化的整体优势，不断地激活和提高着校园文化的层次和格调。在现代大学校园，倡导以学术性、科技性为特色和主流的校园文化活动，对促进高校校园文化建设和学生的健康、全面发展起着积极的推动作用。一、校园文化建设突出学术科技活动的必然性。（一）突出学术科技活动是创新校园文化形式的必然选择。创新性的校园文化是相对于传统性的校园文化而言的。客观地看，传统的校园文化生活往往被局限于娱乐性、欣赏性和说教性的文艺、体育活动之中。从某种意义上讲，传统的校园文化生活整体处于一种较为表层的、肤浅的状况之中，尽管传统的校园文化生活对活跃大学生的课余生活、促进学生综合素质地发展具有一定的积极意义，但现在看来，如果大学生的校园文化生活仍简单地停留在这样的一个层次上，不仅不能满足当代大学生成长成才的需要，也是与校园文化与时俱进、不断发展的根本要求相悖的。创新性的校园文化生活恰恰是在传统校园文化生活的基础上，通过积极开展有利于提高学生学识水平和知识含量的大学生科技活动，充分挖掘用知识塑造人、用能力培养人和用环境熏陶人的深层次校园文化内涵，是对其不断进行创新和突破的结果。（二）突出学术科技活动是市场经济条件下人才竞争的必然要求。人才竞争的规律是市场经济条件下商品价值规律所产生的一条不可违背且近乎残忍的竞争规律。人才竞争本身本并无任何不平等之处，问题只在于竞争者的实力如何。当今的高等学校和莘莘学子，在市场风浪的颠簸中无疑清楚地认识到了这一点。正确处理第一课堂和第二课堂的关系，深刻挖掘第二课堂的无限资源，在课余生活中广泛倡导学术性、科技性的校园文化活动，对提高大学生知识水平，活跃校园文化生活，培养广大学生的竞争意识、进取精神和形成高层次、高格调的校园文化生活大有裨益。（三）突出学术科技活动是高等教育改革深化发展的必然要求。用什么样更好的教育方法来培养更快更好地适应社会主义经济体制改革的人才是我国当今教育体制改革所要解决的根本问题。应试教育向素质教育的转变，必然要求知识结构单一、适应能力差的传统型人才向知识结构健全、适应能力强的现代型复合人才过渡。在新的竞争面前，如何培养能够适应未来发展需要、能够适应知识经济时代要求、能够迎接新世纪挑战的高质量、高素质人才，是摆在高等学校面前最迫切的任务之一。积极改变只重视课堂授课，忽视能力培养；只重视校内教育，忽视社会教育的倾向，积极开展以大学生科技活动为主流的校园文化活动，构建学校与社会紧密联系的桥梁，努力缩短大学生适应社会的周期，积极开辟多出人才、出好人才的渠道，是高等学校教育工作者的迫切之举。二、大学生科技活动对校园文化建设的影响和作用。大学生校园文化活动和科技活动相互促进，相得益彰。校园文化活动是大学生展现青春风采、挖掘智慧潜力的舞台，是大学生科技学术活动赖以生存的良好土壤，它在大学生科技活动的开展过程中有着不可替代的作用。当然，积极、恰当、适时地开展大学生科技活动对高层次、高格调、高品位的校园文化生活的形成同样也起着至关重要的作用。大学生科技活动对校园文化建设的影响和作用主要表现在以下几个方面：（一）有利于提高校园文化的学术和科技含量，增强校园文化对大学生的影响力，促进学校与社会的接轨。大学生科技活动深刻地影响着校园文化，而校园文化的深度和广度也在不断地影响着学生个体的社会化进程，不断地促进着学校与社会、学生与社会的接轨、融合。首先，大学生科技活动能够营造良好的校园文化氛围。它可以通过包含在校园文化丰富内涵中的不同层次、不同形式的大学生科技活动，如大学生科技文化节、大学生社团学术文化周等活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，从而在校园内形成浓厚的学术氛围1。其次，浓厚而强烈的学术氛围无形之中提高了校园文化的学术和科技含量，同时，浓厚的学术氛围有助于形成正确的舆论和价值评价标准，这样学生将在更大的范围内得到了自我学术价值的实现和社会的认可，这无形之中又更加激发了学生参与大学生科技活动的积极性，校园文化也因突出了大学生科技学术活动而保持了永久新鲜的活力。事实上，大学生对科技活动的广泛参与，在无形之中已搭建了学生与社会接轨的桥梁，不断地促进着大学生的社会化进程。（二）有利于增强大学生的科技意识和科研能力，更好做到理论与实践的结合，从而促进知识的优化和运用。大学生积极参与校园科技文化活动，走理论与实践相结合的道路，是大学生不断运用知识、优化知识、早日成才的必由之路。动手实践、接触社会、接触实际，把所学习和掌握的科学文化知识创造性地运用于发展社会生产力。如果大学生不积极参与科技活动，不到生产实践中去发现问题，就不能使理论与实践有机地结合起来2。同时，大学生通过科技活动可以取得科研成果，科研成果的有偿转让，既服务于经济社会的发展，又激发了大学生对科学研究的兴趣和激情，同时使自己受益。另外，大学生通过课外学术活动，激发了学习的积极性和创造性，促进了能力的拓展，不仅巩固了课堂所学知识，而且在实践中学会了应用。通过学术科技活动，学生很容易发现自己知识和能力的不足，激发求知欲，并在探索未知、创造价值中激发学习兴趣，锻炼自己的独立性和创造精神。 （三）有利于高校学风、校风建设。衡量一所高校的办学质量，优良的学风和校风无疑是一项最为重要的标准。北京大学王义遒教授曾说:“良好的学术气氛是高校最为宝贵的精神财富,也可以说是高校最为宝贵的无形资产。”因为学风建设和校风建设是一所学校办学指导思想和培养目标的集中反映，同时也是一种无形的教育力量。当前，由于受各种社会思潮的影响和市场经济的冲击，新的读书无用论和拜金主义又有所抬头，人们对校风的滑坡和学生学习氛围不浓厚而深感忧虑。在校园文化活动中有意识地突出科技学术活动，即以科研学术为中心开展校园文化建设，一方面通过人人重科研、讲科研、搞科研，形成勤奋学习、刻苦钻研、开拓创新的学术氛围；另一方面，又可以培养学生严谨务实的求学态度和作风。 三、深入开展大学生科技活动，不断提高校园文化的层次和品位。倡导以学术性、科技性为特色和主流的校园文化生活，对学生的健康、全面发展起着积极的推动作用。以大学生科技活动为契机，不断提升校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化和校园精神文化的层次与品位，才能从根本上改变传统校园文化的单一性格局，促进学生的全面发展3。（一）深入开展大学生科技活动，努力促进和改善校园物质文化建设。校园物质文化主要指学校里的教学及生活设施。在学生中深入开展大学生科技活动，必然要求有较好的教学资源做支撑，如多媒体教室、实验室、图书馆、科技社团创作室、科技创新基地等。这些教学资源的设置和更新，往