天津中德职业技术学院科级以下教职工考核暂行办法.doc

天津中德职业技术学院科级以下教职工考核暂行办法（试行）第一章 总则第一条：为进一步加强全员任用后人员管理，完善学期、学年考核与聘期考核相结合、部门考核与学院考核相结合、学期考核与聘期考核相结合的考核体系，有效激励广大教职工提高政治业务素质、认真履行岗位职责、完成工作目标任务，结合学院实际，制定本暂行办法。第二条：考核遵循客观公正、民主公开、体现岗位特点，注重工作实绩的原则。第三条：考核实行定性与定量相结合、目标与任务相结合的原则。考核结果存入个人人事、业务档案，并作为改革聘任、职务晋升、评优、院津贴和绩效奖金发放的依据。第四条：此办法适用于教师岗位、一般管理职员岗位、其他专业技术人员岗位、工勤技能人员岗位、辅导员岗位等人员的考核。中层干部考核按党委有关规定执行，科级管理岗位人员的考核按照天津中德职业技术学院科级管理岗位人员考核暂行办法执行。第二章 考核的内容第五条：教师岗位人员考核的基本内容：以教师所承担的年度教学工作量及教学效果为依据，并将教师承担专项工作纳入考核内容。具体内容为：（一） 德：坚持党的路线、方针、政策，遵守学院章程，教育学生热爱学习，遵守教学纪律，具有较强的责任感和事业心，有良好的职业道德，团结协作，顾全大局，教书育人，为人师表。（二） 能：能够承担多项工作任务，授课质量高，受到有关部门和学员的好评。（三） 勤：服从组织分配，做好教学科研工作，遵纪守法，严格出勤制度，积极主动参与学院、系部下达的专项工作，具有主动性。（四） 绩：教学工作量达到规定标准，能认真履行岗位职责，完成所承担的工作任务，在学院、系部下达的专项工作中发挥自身作用，学生反映好，无教学问题投诉。第六条：一般管理职员岗位人员、其他专业技术岗位人员、工勤技能岗位人员考核的基本内容： （一） 德：主要考核政治思想表现、遵守学院章程、爱岗敬业、职业道德、职业素养、协作意识。（二） 能：主要考核本岗业务知识水平、本岗业务工作能力、一般管理人员应具备的各种能力。（三） 勤：主要考核敬业精神、工作态度、劳动纪律。（四） 绩：主要考核完成本岗工作目标任务的数量、完成本岗工作目标任务的质量、完成本岗工作目标任务的效率、超额完成工作任务的情况。第七条：辅导员岗位人员考核的基本内容：以天津中德职业技术学院辅导员队伍建设规定规定的基本条件、工作要求和工作职责等为主要内容。具体内容为：（一）德：主要包括政治思想、道德品质、法纪观念、奉献精神、育人意识、廉洁奉公、遵守学院规定、关爱学生。（二）能：主要包括语言和文字表达能力、组织和管理能力、处理突发事件和学生中特殊问题的能力、政策水平及科研和创新能力等。（三）勤：主要包括事业心、责任心、工作态度、工作作风、服务意识、深入教室、宿舍了解掌握学生思想、学习情况等。（四）绩：主要包括完成岗位职责情况和实际工作效果、所管理学生无重、特大事故发生等。第三章 考核的方法和标准第八条：考核采取定性考核与定量考核相结合的方式。第九条：学期、学年考核以平时工作表现为基础，聘期考核与学期考核有机结合。第十条：考核量化标准的确立，应遵循目标管理的基本原则，以各个岗位的岗位职责所规定的满负荷工作量及年度工作目标任务为基本依据，每个人工作任务应明确具体，为量化考核提供依据。第十一条：教师岗位人员考核各等次的基本标准是：等次标准岗位类别优秀合格基本合格不合格 拥护党的基本路线，自觉贯彻党的教育方针、执行国家政策，遵纪守法，在职业道德、职业素养、作风意识等方面表现突出；具有较高的业务知识水平、教学工作能力、科研与教学改革能力；在敬业精神、工作态度、劳动纪律等方面获得较高赞誉；在规定的时间内保质保量完成教学工作任务的情况下，参加学校教学科研与改革、示范性高职院校建设等重点工作、人才培养工作水平评估等重点工作及学校专项工作中有特殊贡献且成绩突出者。拥护党的基本路线，自觉贯彻党的教育方针、执行国家政策，遵纪守法，具有良好的职业道德、职业素养、作风意识；具有一定的业务知识水平、教学工作能力、科研与教学改革能力；在敬业精神、工作态度、劳动纪律等方面得到普遍认同；在规定的时间内保质保量完成教学工作任务的情况下，能够参加学校教学科研与改革、示范性高职院校建设、人才培养工作水平评估等重点工作及学校专项工作者， 拥护党的基本路线，能够贯彻党的教育方针、执行国家政策，遵纪守法，具有一定的职业道德、职业素养、作风意识；具有一定的业务知识水平、教学工作能力；在敬业精神、工作态度、劳动纪律等方面得到认可；在规定的时间内能完成教学工作任务，关心学校教学科研与改革、示范性高职院校建设、人才培养工作水平评估等等重点工作等学校专项工作者。在拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针、执行国家政策，遵纪守法等方面存在问题并正在接受处理的；或者在职业道德、职业素养、作风意识普遍放映较差的；或者在业务知识水平、教学工作能力、敬业精神、工作态度、劳动纪律等方面不能得到周围认可；或者在规定的时间内不能完成教学工作基本任务，以及在学校教学科研与改革、示范性高职院校建设等重点工作等学校专项工作中起到不良作用。第十二条：一般管理职员、其他专业技术人员、工勤技能人员考核各等次的基本标准是：等次标准岗位类别优秀合格基本合格不合格 自觉贯彻落实党的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、法规和学院各项规章制度，思想觉悟高、为人师表，廉洁奉公，团结协作、乐于助人，大局意识强，精通业务，敬业爱岗，工作热情高涨，有改革创新精神，高质量的完成本岗工作。贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度，思想要求进步、廉洁自律，团结同志，熟悉业务，工作主动，能够按时完成工作任务，质量一般，贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规和各项规章制度，但责任心不强，工作被动、得过且过，业务一般，完成工作任务较一般或在工作中造成一定的失误。政治业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严重的失误。 第十三条：辅导员岗位人员考核各等次的基本标准是：等次标准岗位类别优秀合格基本合格不合格 认真学习和贯彻党的路线、方针和政策，立场坚定，政治觉悟高,有良好的职业道德；不断提高自己的工作能力和业务水平，注重调查研究，能力强、作风正；坚守工作岗位，能积极做好各项工作，按时完成工作任务，团结协作、工作责任心强。能深入学生，掌握和了解学生情况，做耐心细致的思想工作，及时解决学生中出现的问题；工作大胆负责，求实创新，成绩突出。能结合工作进行科学研究，撰写发表论文。在考核学年内，具备下列情况之一者，在同等情况下可以优先确定为优秀等级：辅导员所带班集体中，有获省级以上表彰的；辅导员所带学生中有2人以上获省级以上表彰的；在维护校园稳定等方面做出突出贡献，受到学校表彰的。认真学习和贯彻党的路线、方针和政策，立场坚定，政治觉悟高，有良好的职业道德；提高自己的工作能力和业务水平，完成各项工作任务，作风正派，能深入学生，了解学生情况，解决学生中存在的问题；坚守工作岗位，能按时完成工作任务，团结协作，工作责任心强；工作中求真务实，取得了较好成绩，能结合工作进行科学研究，撰写论文或调查报告。认真学习和贯彻党的路线、方针和政策，立场坚定，政治觉悟高，具有一定的职业道德； 提高自己的工作能力和业务水平，完成主要的工作任务，作风正派，能了解学生情况，基本解决学生中存在的问题；坚守工作岗位，能按时完成工作任务，团结协作，工作责任心一般；工作中求真务实，基本完成了工作岗位职责，结合实际工作，完成一般性的工作总结。具备下列情况之一者，可以直接确定为不合格等级：在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定言论，造成恶劣影响的；不接受工作任务，经教育不改的；不能按时完成组织交给的工作任务，造成不良影响的；因疏于教育管理而发生学生严重违纪现象，造成恶劣影响的；发生突发事件，在正常情况下未能及时到达现场并妥善处置的；与学生发生冲突，造成恶劣影响的；受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的；在学生党员发展、评优、评奖和学生资助等工作中弄虚作假，造成恶劣影响的；对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪，造成恶劣影响的。 第十四条： 为进一步考核量化，考核标准采取百分制的办法，德、能、勤、绩所占比例分别为：15%、20%、25%、40%。第十五条：教师岗位人员的考核按如下办法执行一、教师岗位人员考核量化标准为：（一）德（定性考核）：在考核中占15%的比例。等次标准岗位类别政治思想（4分） 职业道德（4分）职业素养（4分）作风意识（3分）2分2分2分2分2分2分1分1分1分拥护党的基本路线，自觉贯彻党的教育方针、执行国家政策。遵纪守法、严于律己、清正廉洁、思想觉悟。淡泊名利、志存高远、尊重知识、尊重科学。为人师表、遵守师德、爱岗敬业、关爱学生。刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取。参加政治、业务学习，迎难而上、吃苦耐劳、勇于奉献。服务意识、安全意识。大局意识、服从安排。团结同志、乐于助人。（二）能（定量考核）：在考核中占20%的比例。等次标准岗位类别业务知识水平（7分） 教学工作能力（7分）科研与教学改革能力（6分）4分3分2分2分2分1分3分3分在本岗位所要求的教学方法研究、教材建设、教学改革探索。行业科技发展动态等业务知识掌握的多少、娴熟程度情况。履行岗位职责、完成所承担的工作任务。教学效果、周围评价情况。教学过程中的组织、管理和协调能力。工作经验总结能力、独立解决问题的能力科研与课程改革、课程开发与创新。教学方法和手段、学习新知识的能力。（三）勤（定量考核）：在考核中占25%的比例。等次标准岗位类别敬业精神（9分）工作态度（8分）劳动纪律（8分）3分3分3分3分3分2分4分4分工作精益求精、认真严谨。积极进取、肯于钻研。教书育人、无私奉献。工作热情、责任意识。工作的主动性、创造性。服从大局、关心学校工作。遵守国家法律法规、执行学院各项规章制度。在各类教学与活动中出勤、组织观念。（四）绩（定量考核）：在考核中占40%的比例。等次标准岗位类别完成教学任务工作量完成教学任务的效果与质量教学科研与改革的贡献在学院重点工作、专项工作中的贡献： （10分）（12分）（12分）（6分）在规定的时间内保质保量完成教学工作任务的数量情况。完成本岗教学任务的质量、学生评价、督学评价、同行评价等情况。完成国家级、天津市级、学院级的教学研究、教学改革、教材建设、课程开发情况。在示范性高职院校建设、人才培养工作水平评估、国内外学术交流、社会服务等工作任务、按时完成领导交给的其他各种工作中的贡献情况。 二、教师岗位人员考核各观测点评分权重督学评测学生评测同行评测系部综合评测0.20.30.20.3 第十六条：一般管理职员、其他专业技术人员、工勤技能人员的考核按如下办法执行一、一般管理职员、其他专业技术人员、工勤技能人员考核量化标准为：（一）德（定性考核）：在考核中占15%的比例。等次标准岗位类别政治思想（4分） 职业道德（4分）职业素养（4分）协作意识（3分） 2分2分2分2分2分2分2分1分坚持党的基本路线，全面执行党和国家的路线、方针、政策。遵纪守法、遵守社会公德、清正廉洁的情况。为人师表，严于律己。服务意识、安全意识、创新意识。参加政治、业务学习，要求进步、思想先进，热爱学院。工作迎难而上、吃苦耐劳、不计较个人得失，淡泊名利。顾全大局，服从安排。团结同志，乐于助人。 （二）能（定量考核）：在考核中占20%的比例。等次标准岗位类别业务知识水平（7分）本岗工作能力（7分）管理能力（6分） 5分2分2分2分3分2分2分2分本岗业务知识本岗位业务能力工作的划性、条理性工作思路、工作方法工作 效果，独立开展工作管理人员应具备的组织协调能力学习新知识的能力、工作经验总结能力独立解决问题的能力的情 况 （三）勤（定量考核）：在考核中占25%的比例。等次标准岗位类别敬业精神（9分）工作态度（8分）劳动纪律（8分） 3分3分3分4分4分4分1分1分2分工作精益求精积极进取、肯于钻研事业为重工作热情、工作的主动性工作的创造性、时效性遵守学院各项规章制度，按时参加各种活动迟到早退旷工 （四）绩（定量考核）：在考核中占40%的比例。等次标准岗位类别完成工作目标、任务的数量完成工作目标、任务的质量完成工作目标、任务的效率工作创新 10分1313分4分在规定的时间内完成本岗工作任务的数量情况。在规定的时间内完成本岗工作任务的质量情况。在规定的时间内完成本岗工作任务的效率情况。创造性的开展工作。二、一般管理职员、其他专业技术人员、工勤技能人员考核各观测点评分权重为：（1）教学系部和后勤系统人员：同行互评部门领导综合测评0.40.6（2）党政管理部门：部门同行互评部门领导综合测评考核小组其他成员测评0.3 0.50.217 三、教师岗位人员各观测点内容要求（一）督学办评测以学院督学办和二级督学评价为主，主要以教师教学任务完成情况、教学效果、教学方法的运用、教书育人表现、遵纪守法等为观测点，从德、能、勤、绩四个方面实际客观地做出评价。（二）学生评测以学生评价为主，主要采取网上评教和平时信息收集的方法进行。（内容参照网上学生评价指标体系）。（三）同行评测以本部门教师间同行评价为主。重点参考外部门对授课的评价意见，参照以上（2）条督学办的评测内容。（四）系部领导综合评测系部领导对教师进行评定是系部领导的权利，对教师的评测必须在保证公平、公正的前提下由系部领导成员进行民主评议，从德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评定，全面考虑教师基本岗位职责完成情况和参与专项工作的实际效果，重点观测个人能力展现和工作成果。 系部领导综合评测可参考以下权重：系部领导综合评测（占人员考核评分40%）基本岗位职责权重专项工作权重0.750.25备注系部领导综合评测单项满分为100分，单项分数乘以人员考核评分权重后参与人员考核最终评分 四、 对系部领导综合评测评分的指导性意见 （一）在高标准示范校建设等工作中，基本岗位职责完成情况和专项工作完成情况均为系部领导评测的主要依据，对未参与专项工作的教师，系部领导只能对其基本岗位职责完成情况进行评定。（二）参与专项工作的概念为：教师在示范校建设等各项专项工作中有明确的职责并承担具体工作任务，在系部领导的指导下开展实质性工作。（三）专项工作分为系部级专项工作和院级专项工作两种：系部级专项工作是指由系部自主下达的专业建设、实训基地建设、精品课程建设及系部行政专项工作等；院级专项工作是指由学院直接下达或委托由系部下达的专业建设、实训基地建设、精品课程建设及学院行政专项工作等，针对精品课程建设只有经学院评审确定为代表学院参加高级别评审的精品课程方可界定为院级专项工作。（四）专项工作的测评建议：区分系部专项工作、院级（及以上）专项工作的已完成并产生实际效果和未完成以及正在完成等情况。（五）对在学院高标准示范校建设、人才培养工作水平评估等过程中，基本岗位职责完成情况较为突出的教师，在系部领导综合评测评分中也应有所体现。 第十七条：辅导员岗位人员的考核按如下办法执行一、辅导员考核量化标准为： （一）德（定性考核）：在考核中占15%的比例。等次标准岗位类别政治思想（4分） 职业道德（4分）职业素养（4分）作风意识（3分）2分2分2分2分2分2分1分1分1分拥护党的基本路线，自觉贯彻党的教育方针、执行国家政策。遵纪守法、严于律己、清正廉洁、思想觉悟。淡泊名利、志存高远、尊重知识、尊重科学。为人师表、遵守师德、爱岗敬业、关爱学生。刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取。参加政治、业务学习，迎难而上、吃苦耐劳、勇于奉献。服务意识、安全意识。大局意识、服从安排。团结同志、乐于助人。 （二）能（定量考核）：在考核中占20%的比例。等次标准岗位类别业务知识水平（7分） 教育、管理、服务、文字、表达工作能力（7分）科研与创新能力（6分）4分3分2分2分2分1分3分3分在本岗位所要求的职业素养、教育管理学生方法研究改革和探索。当前学生思想动态等业务知识掌握的多少、娴熟程度情况。履行岗位职责、完成所承担的工作任务。教育管理学生的效果、周围评价情况。学生管理教育过程中的组织、管理和协调和处理学生突发事件能力。服务学生，关心爱护学生及语言表达能力。科研与课题的研究，论文写作能力。工作经验总结能力、独立解决问题的能力手段、学习新知识的能力。（三）勤（定量考核）：在考核中占25%的比例。等次标准岗位类别敬业精神（9分）工作态度（8分）劳动纪律（8分）3分3分3分3分3分2分4分4分工作精益求精、认真严谨。积极进取、肯于钻研。管理育人、无私奉献。工作热情、责任意识。工作的主动性、创造性。服从大局、关心学校工作。遵守国家法律法规、执行学院各项规章制度。在学生处组织的各类会议我、活动中出勤、组织观念。 （四）绩（定量考核）：在考核中占40%的比例。等次标准岗位类别完成岗位职责、任务工作量完成教学任务的效果与质量科研与改革的贡献在学生思想稳定上、学风建设、管理育人等工作中的贡献： （10分）（12分）（12分）（6分）在规定的时间内保质保量完成所分担工作任务的数量情况。完成本岗工作任务的质量、学生评价、系部评价、同行评价、学生处评价等情况。完成当前学生思教育、管理、服务、资助等相关课题的研究和撰写论文发表情况。在学生思想稳定上、学风建设、管理育人等工作中的贡献：所带班级和学生的获市以上奖励和荣誉，为学院争得荣誉情况。 二、辅导员考核各观测点评分权重同行测评系部领导综合测评学生测评学生处综合测评0.20.250.30.25第四章 考核的结论 第十八条：学期、学年、聘期考核结论结合本办法第十条的规定分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。学期、学年、聘期考核综合得分90分及以上可定为优秀，7089分可定为合格，6069分定为基本合格，59分及以下定为不合格。第十九条：具有下列情形之一的人员，考核不能定为合格等次：一、由于个人原因，未完成学期（年）工作目标任务者； 二、未有效履行岗位职责，未完成本岗位满负荷工作量及工作质量达不到岗位要求者；三、年度考核单项评分中，德的评分在8分及以下者；四、年度考核单项评分中，绩的评分在29分及以下者。第二十条： 具有下列情形之一的人员，学期（年）考核为不合格等次：一、全年课时量不满50%者；二、全年出勤不满六个月，连续缺勤四个月及以上者（从事其他经济活动）；三、连续旷工10个工作日或全年累计旷工达20个工作日及以上者；四、本学年受党内严重警告以上处分者。五、因工作失误或失职给学校造成较大声誉损害或经济损失者；六、造成1次以上较大教学事故者；七、总分在60分以下者；八、拒不完成领导交予的工作任务，经领导做工作仍无效者；九、未经学校同意，私自将职务发明或成果对外转让者；十、利用学校资源中饱私囊者；十一、违反学校的规章制度，造成恶劣影响者；十二、无故未达到标准教学工作量者。十三、参加学院集体活动和教研室活动缺勤1/3以上者。第二十一条：教师岗位人员考核评分说明一、学期内造成教学事故者不能评定为优秀。二、学期内造成2次一般教学事故者至多评定为基本合格。第二十二条：辅导员岗位考核评分说明一、严重违背师德规范，学生反响强烈者不能评定为优秀。二、所带年级或班级出现较大责任事故，并负有一定责任者至多评定为基本合格。第二十三条：学期、学年、聘期考核定为优秀人员的比例，一般控制在教职工总数的10%，最多不超过教职工总数15%。第五章 考核的组织第二十四条： 考核分为学期考核、学年考核、聘期考核，由人力资源处统一安排，由各考核小组具体组织实施。学期、学年考核结果和绩效奖励挂钩。学期、学年考核以平时表现为基础，聘期考核以年度考核为基础，聘期考核与当年年度考核同步进行。第二十五条：学期、学年考核在学期末、学年末进行。除见习、试用期内的新参加工作人员，在学院工作不足六个月(含)的新进人员和当年十二月份前退休(养)的人员外，凡学院编制内的在岗人员均须参加学期、学年考核。聘期考核在聘期结束前一个月内进行。第二十六条：辅导员的考核工作由学生处单独组织实施。第二十七条：学期、学年、聘期考核结束后，人员考核材料要按照档案管理规定由各部门及时移交人力资源处归档。第二十八条：各考核小组的考核由考核小组的组长具体组织实施。第六章 考核的程序第二十九条：学期、学年、聘期考核的程序是：一、以考核小组为单位进行，被考核人按照考核内容的相应要求，进行自我总结，并进行述职，重点是对照年度工作目标任务书进行述职并填写事业单位工作人员年度考核登记表。二、各考核小组成员进行工作互评。三、各考核小组成员根据被考核人平时的德、能、勤、绩表现，对照考核要素标准给小组内人员评分。四、教师的学生测评由教务处协助教学系部组织。五、辅导员的学生测评工作由学生处协助教学系部组织。六、两级督学的测评由督学办组织实施。七、各考核小组依据小组成员互评、服务对象测评、领导评价、督学评价等情况，结合平时考核提出每个人考核等次和考核分数。八、考核工作由人力资源处统一组织、管理，对提出的考核意见进行审核，并报院长办公会通过。九、各部门负责人将考核结果通知被考核人员。十、学院将考核为优秀的人员名单予以公示。第三十条：对学期、学年或聘期考核中有下列情况之一者应当视情况予以分别处理。一、新参加工作人员试用（见习）期内参加考核，只写评语不确定等次。二、当年病事假累计六个月以上或出国（境）探亲假六个月以上者，不参加考核，不确定等次。因工（公）致伤的工作人员，治疗恢复期间超过六个月的允予考核，根据其受伤前的工作表现确定等次。三、由单位派出或经单位外出学习、培训、进修的工作人员的考核，主要依据学习、培训、进修单位提供的情况进行考核、确定等次。第三十一条：教职工对学期、学年、聘期考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起10日内向人力资源处申诉，人力资源处在收到申请书之日起10日内提出复核意见，并以书面形式通知本人。第三十二条：学期、学年和聘期考核工作结束后，考核结果存入本人档案。第七章 考核结果的使用第三十三条：工作人员在学期、学年、聘期末考核中被确定为合格以上等次的，按照下列规定办理：一、在聘用合同期限内连续被确定为合格以上等次或者聘用期满被确定为合格以上等次的，享有续聘资格。二、享受政策性增资、晋级，并记入个人档案。三、享有晋升职务、聘用专业技术职务的资格。连续二年以上被确定为优秀等次的，作为评选各类先进的依据之一。四、聘用合同约定的其他内容。五、按学院统一标准，考核结果为合格以上等次的享受绩效奖励的70%；其余30%由各部门依据本部门制定的部门分配方案进行分配，拉开档次后兑现。第三十四条：学期、学年、聘期考核被确定为基本合格等次的，实行三个月的告诫期，告诫期间暂不兑现绩效奖励。告诫期满后，有明显改进的，可定为合格等次，可晋升工资档次，但不能兑现与考核有关的各种奖励；告诫期满仍表现较差的，可定为不合格等次。第三十五条：学期、学年、聘期考核被确定为不合格等次的，要调整其岗位或者安排其接受必要的培训。岗位变化后，按照新的工作岗位重新确定其工资待遇，并对聘用合同相应变更。不同意调整工作岗位或者到新岗位后考核仍不合格的，学院可以单方面解除聘用合同，并提前30日以书面形式通知受聘人员。第八章 附 则 第三十六条：各考核小组，应依据本暂行办法，结合小组实际，制定具体的考核实施细则。第三十七条：此办法解释权在人力资源处、教务处、学生处。天津中德职业技术学院二一年六月 附表一：天津中德职业技术学院管理职员、其他专业技术人员、工勤技能人员考核互评表附表二：天津中德职业技术学院管理职员、其他专业技术人员、工勤技能人员考核汇总表附表三：天津中德职业技术学院教师考核互评表附表四：天津中德职业技术学院教师考核汇总表附表五：天津中德职业技术学院辅导员考核互评表附表六：天津中德职业技术学院辅导员考核汇总表附表七：天津中德职业技术学院督学评价汇总表附表八：天津中德职业技术学院绩效奖励发放明细表附表九：事业单位工作人员年度考核登记表附表十：天津中德职业技术学院年度 学期考核汇总表附表一： 天津中德职业技术学院一般管理职员、其他专业技术人员、工勤技能人员考核互评表项目德(定性)15%能（定量）20%勤（定量）25%绩（定量）40%量化内容政治思想(4分)职业道德(4分)职业素养(4分)协作意识(3分)业务知识水平（7分）本岗工作能力（7分）管理能力（6分）敬业精神（9分）工作态度（8分）劳动纪律（8分）完成工作目标、任务的数量（10分）完成工作目标、任务的质量（13分）完成工作目标、任务的效率（13分）工作创新（4分）全面执行党和国家的路线、方针、政策。（2分）遵纪守法、遵守社会公德、清正廉洁。（2分）为人师表，严于律己，（2分）管理育人、服务育人，服务意识、安全意识、创新意识（2分）参加政治业务学习，要求进步、思想觉悟，热爱学院。（2分）工作迎难而上、吃苦耐劳、不计较个人得失，淡泊名利（2分）顾全大局，服从安排。（2分）团结同志，乐于助人（1分）本岗所要求的业务知识掌握的多少（5分）、娴熟程度（2分）本岗工作的计划性、条理性、（2分）工作思路、工作方法、（2分）工作效果，独立开展工作（3分）管理人员应具备的组织协调能力、（2分）学习新知识的能力、工作经验总结能力、（2分）独立解决问题的能力（2分）工作精益求精、（3分）积极进取、肯于钻研、（3分）事业为重熟悉学生（3分）工作热情、工作的主动性、（4分）创造性、时效性（4分）遵守学院各项规章制度，按时参加各种会议、活动（4分）迟到、（1分）早退、（1分）旷工（2分）。在规定的时间内完成本岗工作任务的数量情况在规定的时间内完成本岗工作任务的质量情况，无等级事故。在规定的时间内完成本岗工作任务的效率情况创造性的开展工作。姓 名分值总分部门： 年 月 日附表二1: 天津中德职业技术学院教学系部一般管理职员、其他专业技术人员和工勤技能人员考核汇总表部门： 姓名部门同行测评（40%）部门领导综合测评（60%）总分等级备注 说明：1、管理职员的考核标准参照天津中德职业技术学院教职工考核暂行办法。2、部门同行测评、部门领导综合测评按天津中德职业技术学院一般管理职员、其他专业技术人员、工勤技能人员考核互评表中考核量化内容进行打分。附表二2: 天津中德职业技术学院党政管理部门一般管理职员、其他专业技术人员考核汇总表部门： 姓名部门同行互评（30%）部门领导综合测评（50%）考核小组其他成员测评（20%）总分等级备注 说明：1、管理职员的考核标准参照天津中德职业技术学院教职工考核暂行办法。2、部门同行测评、部门领导综合测评、考核小组其他成员测评按天津中德职业技术学院一般管理职员、其他专业技术人员、工勤技能人员考核互评表中考核量化内容进行打分。附表三： 天津中德职业技术学院教师考核互评表系、部名称：教师姓名目合计德15分能20分勤25分绩40分政治思想（4分）职业道德（4分）职业素养（4分）作风意识（3分）业务知识水平（7分）教学工作能力（7分）科研与教学改革能力（6分）敬业精神（9分）工作态度（8分）劳动纪律（8分）完成教学任务工作量（10分）完成教学任务的效果与质量（12分）教学科研与改革的贡献（12分）在学院重点工作、专项工作中的贡献（6分）附表四： 天津中德职业技术学院教师考核汇总表系部名称被评教师姓名教研室名称督学评测（20%） 学生评测（30%）同行评测（20%）系部领导评定（30%）总分德15分政治思想（4分）职业道德（4分）职业素养（4分）作风意识（3分）能20分业务知识水平（7分）教学工作能力（7分）科研与教学改革能力（6分）勤25分敬业精神（9分）工作态度（8分）劳动纪律（8分）绩40分完成教学任务工作量（10分）完成教学任务的效果与质量（12分）教学科研与改革的贡献（12分）在学院重点工作、专项工作中的贡献（6分）合计分数综合分数 附表五： 天津中德职业技术学院辅导员考核互评表部门： 年 月 日项目德(定性)15%能（定量）20%勤（定量）25%绩（定量）40%量化内容政治思想(4分)职业道