文言文阅读策略及答题技巧参考资料.doc

文言文閱讀策略及答題技巧參考資料 班別：S.（ ） 姓名： （ ）甲 閱讀一 文章結構文言文的內容結構大致與白話文相同，都分為起、承、轉、合承、四部分或是起承、合三部分。示例1太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。2北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：吾與汝輩畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？雜然相許。其妻獻疑曰:以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？雜曰:投諸渤海之尾，隱土之北。遂率子孫，荷擔者三夫，叩石墾壤，以箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。 3河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？北山愚公長息曰:汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子！雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫，無窮匱也；而山不加增，何苦而不平？河曲智叟無以應。 4操蛇之神聞之，懼其不已也。告之於帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自是冀之南，漢之陰，無隴斷焉。起 - 點題(第一段及第二段前半) 帶出愚公要移山的原因承 (第二段後半部)承接文章的開頭，敘述愚公就移山一事的安排及參與的人。轉 第三段愚公的移山被河曲智叟譏笑及阻止，愚公加以反駁，顯示了他的恆心與毅力。合 第四段結果 愚公的誠意感動了天帝 ，命大力之神移走兩座山。練習 工作紙練習一二 古漢語與現代漢語的分別儘管文言文的結構與白話文的沒有多大分別，但現代人閱讀文言文總覺得困難，這是因為文言文與語體文在語法、用語和文字都有不同，因此，在閱讀文言文時，要熟悉、掌握古今字詞、語法句式等不同現象，才能掃清障礙，得悉要義。1 用字用詞方面 ：特點說明舉例（1）多用通假字通假字就是指用另外一個同音或音近的字代替某字，在文言文中，這種情況經常出現。（1）政通人和，百廢具興。(岳陽樓記)具通俱，解作全部。（2）屬予作文以記之。(岳陽樓記) 屬通囑，解作囑咐。（2）一詞多義一詞多義是文言文的特色，一個單音詞有多個解釋，每種解釋可能屬於不同的詞類。之 （1）以少年之歲月為可惜也。之 助詞 的（2）吾欲之南海。 之 動詞 前往（3）桓侯故使人問之。 之 人稱代詞 他（3）以單音詞為主目-眼睛富-有錢日-太陽汲-打水廉-便宜罷-取消耕-種地斂-收縮遺-打發弛-放鬆參考附表一文言文常見詞彙（4）古今詞義不同文言文的詞匯，到了今日已產生了不少變化，有些仍然通用於現代，但有些則不再適用或已另有所指，如果我們不加理會，以現代漢語的標準來理解的話，便會弄至錯漏百出。通用於現代：如遊刃有餘()、撲朔迷離()等。不再適用或已另有所指：（1）如犧牲玉帛，弗敢加也()中的犧牲，古義是作為祭祀的牲畜，若以今義為正義而死來理解，便無法明白原文的意思。（2）如而相如徒以口舌為勞，而位居我之上()中口舌的古義指說話或口才，與今義指是非爭吵大相逕庭。 （5）多用虛詞虛詞在文言文經常出現，如歐陽修的醉翁亭記便用了二十一個也字，表示了判斷、肯定或感歎等不同語氣。虛詞和實詞不同，它沒有固定意義，但在文章中卻又擔當起極大的責任表達作者的語氣、情態等。參考附表二- 虛詞簡表練習 工作紙練習二2. 語法特色（1）詞類活用：這是常見的現象，即改變了詞類在句子中本來的功能而產生不同的意義。特點舉例說明1、名詞作動詞公將鼓之(曹劌論戰)左右欲刃相如(廉頗藺相如列傳)鼓作擂鼓解刃作以刀殺害解2、形容詞作動詞親賢臣，遠小人(出師表)老吾老以及人之老(孟子齊桓晉文之事章)遠作疏遠解老作善待老人解3、形容詞作名詞恐託付不效，以傷先帝之明。(出師表)明作英明的形象解（2）文言特殊句式特點舉例說明1、倒裝句君子不病人之不己知，病不知人也!(論仁論君子)甚矣，汝之不惠!(愚公移山)不己知是不知己的倒裝。順裝句應是汝之不惠，甚矣!2 、 省略句在文言文中，句子的某些成分經常被省略。要知道句子是否省略了某部分，可從上下文的意思去理解。文言文中的省略句以省主語和賓語的較常見。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。( )銜遠山，( )吞長江，()浩浩蕩蕩，（）橫無際涯。（岳陽樓記）乃公推（）為鄉長括弧中就是省略了的主語成分洞庭湖括弧中就是省略了賓語成分3 、被動句1 / .於2/ .見.3/ .為.4/ 為所1/ 臣恐見欺於王而負趙(廉頗藺相如列傳)2/眾人怕醉我獨醒，是以見放。3/父母宗族，皆為戮沒。4/ 為流矢所傷1/欺於王即被王欺騙的意思。2/ 見放就是被放逐3/ 為戮沒就是被殺戳和沒收入官為奴4/ 被流箭所傷4 、判斷句一般多用者也的格式此外，也有用也、者等來表示判斷廉頗者，趙之良將也如此帝王之資也四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父5、疑問句 用否定詞 , 如.否 ? 用疑問詞 , 如. 安 ?憶汝否?安能辨我是雄雌 ?6、否定句 帶否定詞 , 如弗思而弗得思考而得不到結果練習 工作紙練習三三.閱讀步驟1. 略讀:先把文章看一遍，明白了全文的大要，嘗試理出文章的主旨。2. 掌握文章重點:掌握了文章主旨後，試找出與主旨相關的重點，邊看邊作記號。3. 辨析文體:根據內容的編排、資料、作法，分辨文章的體裁，然後拫據各種文體的結構方式、寫作手法將文章加以分析。4. 留意文言文的特殊結構和文字運用的特色。5. 遇上艱深的關鍵詞時，嘗試根據上下文意推斷意思。乙. 理解分析一、理解內容大要 問讀文言文的第一步是要了解文章內容。首先是了解段意，留意段落之間的連繫，分析文章的發展。二、辨析關鍵詞所謂關鍵詞是指與內容表達有極大關係的詞語，如有關於人的要留意形容詞、動詞或是評論事物有關的詞語。因此，在閱讀文章的時候，應先留意文章的主題，然後找出與主題相關的關鍵詞。三、掌握語譯技巧要理解文言文的大意，有效方法之一就是把文章翻譯成現代漢語。語譯分直譯和意譯兩種：直譯是按原文按逐字逐句譯出，力求保留原文的遣詞用句及風格；意譯是不拘泥於原文字句，按其大意譯出。一般來說，以直譯為主，在難以直譯時，才用意譯的方法。語譯時，要注意以下的標準及方法： 方法說明舉例1. 理解詞意文言文中經常出現通假字、一詞多義、古今詞義不同的現象，所以在對譯時必須留心1. 此誠危急存亡之秋的秋字，若以秋的本意秋天來理解原文便會造成錯誤。2. 中的黃髮垂髫，意指老人、兒童，如果譯為變黃的頭髮和垂到額前的頭髮的人，便是不知所云了。2. 增減調整踫上文言文的成分省略、特殊句式等，要作一些增減調整的工作。(1) 增添文言文的省略比現代漢語的多，語譯時可按現代漢語的規範要求加以增補，如省略了的主語、賓語、謂語、量詞等。（1）中的一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭，語譯時，括號內的謂語要補明。（2）中的吏呼名至史公，公瞿然注視，(史公)呈卷，(公)即面署第一，語譯時，括號內省略了的主語要補明。(2) 減省文言文中簡單重複和不起表義作用，以及帶有補足音節、舒緩語氣的虛詞，在語譯時可以刪去，不必譯出。（1）悵恨久之的之(補充音節)可刪去。（2）今者項莊舞劍的者(表示停頓) 可刪去。（3）漢之為漢，凡四十年矣的之(只起結構作用)可刪去。(3) 調整文言文的詞序有些是與現代語不同的，語譯時便要根據現代漢語的習慣作出調整。（1）古之人不余欺也。應譯為古人是不欺騙我們的呀。(4) 保留文言文中的年號、帝號、國名、人名、地名、官名、職銜以及意義與現代漢語相同的詞語，都可以保留。項羽至鴻門關下，欲擊沛公中項羽、沛公是人名，鴻門是地名，都應保留。3. 文意和表達的語氣（1）語譯時要儘量保留原文語氣，不要隨便改動。（2）了解作者的思想，語譯就能更符合原文的意思。（1）藺相如與秦王抗辯時說趙王豈以一璧之故欺秦耶這句含有反問而表示堅定的意思，若譯作陳述句趙王是不會因為一塊寶玉的緣故而欺騙秦國，便與本來語氣有點不同，應譯為趙王哪裡會因為一塊寶玉的緣故而欺騙秦國呢！（2）文天祥的初至北營，抗辭慷慨中的北營與其譯為 元軍營寨，不如譯為蒙古軍隊營寨，因為當時文天祥是不會承認大元朝廷的。四、認識背景資料 文章可說是時代的反映，由於文言文的寫作年代久遠，現在看起來難免出現困難，所以最好先了解文章的時代背景、作者的生平際遇及思想等，這可加強對文章的認識和了解作者的寫作目的。以閱讀柳宗元的為例，若能明白作者當時的際遇是從一個朝廷高官被眨至湖南荒蕪之地，心中充滿失意落泊之情，便能較容易領會他在中所抒發的情意了。五、多讀歷史故事古代作者多愛引用典故、成語故事等以加強文章的說服力，如中，諸葛亮勸說後主親賢臣、遠小人時就引用了西漢和東漢的歷史為例。如果我們平日多閱讀，掌握更多基本的歷史常識，對閱讀文言文來說，有莫大裨益。丙. 答題技巧一、閱讀1. 審視題目 文章的題目能提示內容要旨，所以不容忽視。2. 作者及年代文章的作者及年代能提示的背景，對於了解文章的寓意有很大的幫助。3. 先讀文章一遍，初步理解文章的內容大概。4. 了解段意，並且留意段落之間的連繫，分析文章的發展。5. 畫出主旨句，內容重點及關鍵字詞。6. 理解詞彙及虛詞的運用。7. 如屬故事，應理解故事情節、事件的原因，以及各人物之間的關係。8. 如屬記敍文，要明白記事時序的先後。9. 如屬議論文，要注意立論、論點及論據。10. 精讀文章一遍，回應問題，找出適當的資料。二、審題1. 分析問題：這是很重要的步驟，因為問題的字眼顯示了要求的作答方法和內容。2. 了解題目類型，文言文的問題設計一般可分以下幾種類型：(1) 直接提問文章的內容，答案可以文章中找到。(2) 間接提問，答案不能在文章直接找到，只能從文章選取有關資料，加以分析和推斷才能作答。(3) 提問文章的主旨，透過文章的段落或一些關鍵詞語，探索文章的主旨、寫作背景或動機等。(4) 解釋字詞，提問一些字詞在原文句子中的意義。三、用自己的文字作答1. 回應題目，因應提問項目逐一作答，小心不要有所遺漏。2. 不可抄錄原文，應把有關資料歸納概括為重點，用自己的文字重寫。3. 答案不要過長。4. 可分段或列點作答，但必須用完整句子。5. 以簡潔的文字作答，留意文字的表達力求通順、意思連貫。練習 工作紙練習四 附表一文言文常見詞彙 (實詞)稱謂篇稱謂例句解釋1汝大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？筍巨伯遠看友人疾汝心之固，固不可徹愚公移山你2子友人語巨伯曰：吾今死矣，子可去！筍巨伯遠看友人疾今子，是之不察，而以察吾柑(亦可尊稱孔子/孟子/兒子)你(句子開頭)3爾與爾同銷萬古愁將進酒你4吾賣者笑曰：吾業是有年矣，吾賴是以食吾軀我/我的/我們的5予予默然無以應我6余余家貧我文言文常見詞彙 (實詞)時間篇時間例句解釋1頃1) 一頃 = 一畝2) 剛才 聞 接來信3) 時間 刻之2卒然突然3逮丘未之逮趕得上4遂於是5值值胡賊攻郡遇到/輪到 值日/班6宵夜晚旦：早上已：過去暮：晚上7昔以前文言文常見詞彙 (實詞)數量篇數量例句解釋1獨2諸諸位眾，許多3複許多的文言文常見詞彙 (實詞)兵器軍營篇兵器軍營例句解釋1干盾(古代作戰時護身的器具)2札鎧甲上的鐵片3弦弓弦4匕首古代的短劍5戈古代一種兵器，橫刃長柄7戍到遠方駐守8捷勝利9鎧音(凱)士兵所穿的鐵甲10遺差遣文言文常見詞彙 (實詞)金錢篇金錢例句解釋1口實俸祿2幣古代的金、皮、壁、帛等財寶3犒音(耗)犒軍(以酒、肉、錢物賞給兵士)犒師=慰勞軍隊犒勞=用酒食慰勞辛勞的部下犒賞=獎勵賞賜以牛羊酒食勞師文言文常見詞彙 (實詞)食物用器篇食物用器例句解釋1餒音(女) 凍餒飢餓2飴之以食物給人吃3糜4廩粟國家倉庫的糧食5杓音(削) =勺取酒、油等的器具6饕音(滔)貪吃的人 / 兇惡的人7饜音(厭)吃飽文言文常見詞彙 (實詞)情緒篇情緒例句解釋1忿怒、生氣2嫉嫉惡如仇憎恨、討厭3惡討厭4喟然歎氣的樣子5歎慨嘆6慴=懾懾、恐懼7惶驚惶8不悅不開心9咎罪咎 (歸咎、咎由自取)10嗟呼喝的聲音11慵音(容)困倦，懶8恓音(西) 恓惶驚慌煩惱的樣子9悴焦悴10怵音(悴) 怵惕恐懼警惕11恫嚇唬12怔音(征) 怔忪警懼文言文常見詞彙 (實詞)身體篇身體例句解釋1頰音(夾) 兩頰緋紅面的兩旁2股小腿3戚額眉頭4項脖子5頷音(含)下巴頦 音(刻)6顛頭頂文言文常見詞彙 (實詞)衣物篇衣物例句解釋1袂音(謎)衣袖2屢鞋子3衣冠衣服、帽子4衲音(納)憎衣5衵音(匿)貼身的衣服6衿音(今)繫衣裳的帶子文言文常見詞彙 (實詞)處所篇處所例句解釋宗廟供奉保守先王的祠廟古時帝王、諸侯祭祀的地方性格篇性格例句解釋1強直倔強剛直2恂恂音(荀)信實3瞋目音(親) 瞋目叱之瞪大眼睛怒視5恣 恣意 恣情放縱、無拘束6怠懈怠懶惰鬆懈附件二 虛詞簡表虛詞解釋例句之1. 解為這個2. 用作的3. 用作代詞1. 之子于歸,遠送于野。2. 是誰之過歟?虎狼之國，喪家之犬。3. 吾愛之重之，願汝曹效之。也1. 用作判斷句句尾2. 表示解釋的語氣，說明是什麼的一回事3. 說明原因或理由 4. 說明結果5.加強肯定或否定的語氣6. 表示疑問7. 用在句中，表示停頓 1. 項籍者,下相人也。2. 山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。3. 剖竹以代瓦，以其價廉而工省也。4. 飲少輒醉，而年又最高，故自號醉翁也。5 . 環滁皆山也。6. 何也?7. 大道之行也，天下為公。夫1. 這個，那個2. 語首助詞，用於議論開端時3. 語末助詞，表示感歎1. 夫人不言，言必有中。2. 夫人必自侮，然後人侮之。3. 悲夫!逝者如斯夫!乎1. 表示疑問，與嗎相同2. 表示疑問，與呢相當3. 表示推測，兼有感歎，相當於吧4. 表示感嘆 ，相當於啊5. 表示停頓1. 可以人而不如鳥乎?2. 且夫發七國之難者誰乎?3.覽物之情，得