2019年高三语文诗歌鉴赏要点十讲专题04诗歌选择题技巧（2）情感分析有误（含解析）.docx

专题04 诗歌选择题技巧（2）情感分析有误一、选择题考点突破l 诗歌选择题考点突破之：情感分析有误，不明诗人意图【典例示范】阅读下面这首诗歌，回答问题。夜坐念东征将士陆 深 长河乘夜渡貔貅，兵气如云拥上游。大将能挥白羽扇，君王不爱紫貂裘。十二关山齐故国，百年疆域汉神州。不眠霜月闻刁斗，自启茅堂望斗牛。 注貔貅（pxi）：别称“辟邪、天禄”，是中国古书记载和民间神话传说的一种凶猛的瑞兽。诗中比喻勇猛的战士、骁勇的部队。 1下列对这首诗的理解和赏析，正确的两项是( )( )A诗歌起句不凡，用“貔貅”形容骁勇善的战前线战士，他们长河夜渡，不畏艰险，直接描写了战斗场面的激烈。 B“挥白羽扇”,写大将手挥羽扇，让人想起“羽扇纶巾”的周瑜，暗喻诗人文武双全，指挥若定。C诗歌第四句运用借代的修辞手法，以“紫貂裘”代指皇帝对将士们的赏赐，表明朝廷对战事的重视。D颈联以数词入诗，节奏鲜明，音韵铿锵，从时空两方面表现了国家收复失地的坚强决心。E诗歌末两句中选取两个细节“闻刁斗”、“望斗牛”，由想象转入现实，表现了诗人壮志难酬的悲愤。突破方法：探究诗人写作意图，抓准诗中的感情词。关注注释，关注诗中可能存在的多种感情及感情变化。关注选项中的“表达”、“抒发”等词即感情术语，如“落寞”“无奈”“孤寂”等。【答案】1CD【例题精练】一、阅读下面这首诗歌，回答问题。阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳。诗人简介：刘眘（shn）虚，唐代诗人。性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。曾拟在庐山卜宅隐居，未成。早年逝世。【注】阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。1下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）A“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之凄清。B“闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。C“深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。D“清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。【答案】1C二、阅读下面这首诗歌，回答问题。田家行【唐】王建男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。麦收上场绢在轴，的知输得官家足。不望入口复上身，且免向城卖黄犊。田家衣食无厚薄，不见县门身即乐！2下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）A三四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”，虽然天气热，但蚕妇们愉快地忙碌着，似乎只感受到带着麦香的怡人清风。B五六两句写村民忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化蛾出茧，在桑叶间扑扑地飞来飞去，衬托出村民们兴奋喜悦的心情。C七八两句写出村民们拿辛勤劳动所得的粮食、绢匹交租，因丰收而足够应付官家，隐含着村民们的喜悦心情。D本诗运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图，整首诗前后映衬对比，突出了诗歌的主旨。【答案】2C【解析】C项，“喜悦心情”错，应为“悲苦心情”。三、阅读下面这首诗歌，回答问题。癸未八月十四日至十六夜月色皆佳曾几年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。凉月风光三夜好，老夫怀抱一生休。明时谅费银河洗，缺处应须玉斧修。京洛胡尘满人眼，不知能似浙江不？【注】曾几（1084-1166），字吉甫，号茶山居士。本诗写于南宋孝宗隆兴元年（1163）。玉斧修：段成式酉阳杂俎记载，郑仁本表弟与王秀才游嵩山，遇见一人，说月乃七宝合成，常有八万二千户工匠用斧凿等修治。3下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A首联运用叠词，写出了诗人年年中秋渴盼月圆朗照而岁岁不易得的忧愁郁闷之情。B诗人虽然有“怀抱一生休”的哀叹，但坚信不久必将实现，因此情绪转悲为喜。C尾联借“胡尘满人眼”的京洛是否有今夜的月色的推想，道出了国破伤怀之痛。D诗人赏月之际感慨万千，抒发忧国之思，表达了诗人希望收复故土的爱国主张。【反馈检测】一、阅读下面诗歌，完成下列小题。衡阳与梦得分路赠别柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。（注）柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。1下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A 首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，两句表现了命运之多变，人生之艰辛。B “伏波故道风烟在”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。C “翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣，借此感慨人心变异，世道衰微。D “休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名，此处多有自嘲之意。二、阅读下面这首元曲，完成各题。山坡羊西湖杂咏 春薛昂夫 山光如淀，湖光如练，一步一个生绡面。扣逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍。管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅。（注）“山坡羊”是曲牌名，“西湖杂咏”是题目，“春”表示这是“杂咏”中咏“春”的一篇。生绡：没经过漂煮的丝织品，可以作画。1下列关于这首作品的赏析，不正确的一项是 ( )A 开头三句使用比喻手法写春日的西湖，赞美了西湖的一步一景、风光如画。 B “逋仙”是林逋，“坡仙”指苏东坡，作者将两人称为“仙”，表现了对二人的崇拜。 C “扣逋仙，访坡仙”写作者想要游遍西湖的迫切心情，也体现了西湖丰富的文化底蕴。D 该曲表达了作者贪恋西湖美景，不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情。二、古诗中常见感情总结要发现诗歌中常见的感情错误，首先应对选项中的感情概括词保持敏感，其次应把握诗歌的感情基调，再次，理应对古诗中常见感情（情感、心情、心境、心绪、志趣、人生态度）加以掌握，以下试做归纳：积极：愉悦、闲适、喜悦、快乐、欣喜、惊喜、兴奋、激动、宽慰、欣慰、期待、满足、喜爱、赞美、赞叹、豁达、旷达、乐观、豪迈、豪放、悠然自得、超然物外、舒畅、温暖、自得其乐、安贫乐道、淡泊、奋发图强、昂扬、洒脱、坚贞、高雅、高洁消极：无奈、惆怅、伤感、落寞、失落、若有所失、感慨慨叹、孤独、寂寞、悲凉、悲伤、苦闷、烦闷、纷乱、烦乱、幽怨、忧郁、失意、苦痛、痛苦、悲愤、悲痛、悲叹、叹惋、惋惜、厌恶、痛心、痛恨、愤慨、愤懑、激愤、痛心疾首、担忧、不舍、悼念、批判、不满1.忧国伤时：揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽； 边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦；对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧；昔盛今衰的感慨，借故讽今的情怀，怀古伤今的感慨，物是人非的悲叹2.人生志向：建功立业的渴望，保家卫国的决心。壮志难酬的悲叹，报国无门的愤懑。宦海浮沉、仕途失意的苦闷；洁身自好、不与当权者合作；理想不为人知、知