2017新人教版一年级下册语文端午粽导学案设计.doc

端午粽导学案设计课题端午粽课型授课设计说明端午粽是一篇有趣的儿童散文，通过对端午节品粽子的习俗活动向小朋友们介绍了美味香甜的粽子，让小朋友们对端午粽有了深刻的了解。语文课程标准对阅读教学明确指出：在教学中可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练。所以本课教学在培养学生自主阅读习惯的同时，将识字教学与阅读教学相结合，引导学生在读中识字，在读中感悟，在读中提高学生语言表达的能力。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2预习字词。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、谜语导入，揭示课题(用时：3分钟)1.多媒体课件出示：游戏猜谜语。2引导学生说一说吃过哪些味道的粽子。3引出课题，板书课题。1.学生读谜面，联系生活经验猜谜语，得出谜底粽子。2学生联系生活实际说一说吃过的不同种类的粽子。3齐读课题。1.猜谜语外面绿绿的，里面白白的，咬上一口黏黏的。猜一食品：_。二、初读课文，识记生字(用时：10分钟)1.教师范读课文，学生听准字音，并圈画生字。2教师出示本课会认字，检测学生生字预习情况，引导学生小组自主合作学习本课生字。(1)引导学生同桌互动交流，读准字音。(2)教师出示生字卡，学生轮读词语。(3)小组比赛读词语。(4)教师组织做游戏，给词语找朋友。1.学生听准字音，结合拼音试读课文，圈画本课会认字。2学生合作交流，汇报认字情况。(1)同桌间相互认读生字，我来读，你来听。一人拿字卡，一人读生字。(2)同桌两人共同站起来读教师出示的字卡。(3)每组派代表比赛，领读词卡上的词语。(4)学生做游戏给词语找朋友。2.连线找朋友。端午节 zn zi粽子 dun w ji总是 zn sh中间 nu m糯米 zhn jin3.教师再次引导学生自学喜欢的生字，运用不同的方法识记生字。(1)教师点拨运用熟字法识记生字。(2)指导学生运用部件组合的方法识记生字。3.学生观察、挑选自己喜欢的生字，与同桌交流合作学习，采用多种方法识记生字。(1)形近字识记法：联系已有的学习情况，在13个会认字中找到形近字，并且和同桌交流形近字的相同之处和不同之处。(2)部件组合法。学生汇报：我喜欢“粽”字，它是左右结构的生字，左边是“米”，右边是“宗”。我运用加一加的方法记住它。3.读一读，注意不同之处。牛午吐叶直真内肉4我会加一加。米宗()门日()八刀()今心()三、诵读课文，整体感知(用时：15分钟)1.教师指导学生朗读课文，提出朗读要求：(1)读准字音。(2)把句子读通顺、读流利。2教师指导学生诵读课文，整体感知课文内容。(1)引导学生依据课文内容找出描写端午粽外形的句子。(2)引导学生说一说课文中有哪些种类的端午粽。1.学生采用多种形式朗读课文。(1)学生按照要求自由朗读课文，注意生字读音。(2)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。(3)学生汇报读课文，把句子读通顺。2学生品读课文，感知课文内容。(1)学生依据课文内容，读出描写端午粽外形的语句。(2)学生依据课文内容，找出描写端午粽种类的词语。5我知道的粽子的种类有：()、()、()。四、指导书写，布置作业(用时：12分钟)1.指导书写生字午、真、节。(1)教师引导学生运用自己喜欢的方法识记生字。(2)教师指导学生按照正确的笔顺书写生字。2教师指导学生总结本课内容，布置作业：(1)这节课你都学会什么了？和同学交流交流。(2)把你今天学会的识字方法讲给你的爸爸妈妈听。1.学生学写汉字午、真、节。(1)运用喜欢的方法识记生字。如：形近字对比法、扩词法。(2)学生观察生字结构，总结书写规律，学习书写。先描红，按照正确笔顺书写汉字。午：最后一笔悬针竖不出头。真：上短下长，中间三横才封口。节：上下结构，注意书写方法。2学生总结本课所学习的知识。(1)学生汇报本课的学习收获。(2)学生回家把今天学习的知识和家里人讲一讲。6.做一做。(1)我们一起来组词。午()()()真()()()节()()()(2)仔细看一看。(3)认真写一写。第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习引入(用时：5分钟)1.引导学生利用生字卡片复习本课生字。2. 引导学生选择生字，用扩词、造句的方式复习字义。1.学生开火车认读生字，要读准每个字的读音。2学生自由选择自己喜欢的生字，扩词，说完整的句子。7.给下面的生字组词并造句。端()()总()()二、朗读指导，感受内容(用时：15分钟)1.教师指导学生朗读课文第2自然段。(1)指导学生在第2自然段中找出描写端午粽的语句。(2)指导学生说出AAB式的叠词。(3)指导学生依据课文内容做仿句练习。2教师指导学生朗读课文第3自然段。(1)教师引导学生说一说外婆包的端午粽有哪些种类。(2)教师指导学生说出ABB式的叠词。1.学生朗读课文，注意长句子的朗读方法。(1)学生通过小组读、比赛读、汇报读等多种方式朗读第2自然段。(2)学生在第2自然段中找出描写端午粽的语句，依据端午粽的外形特点，做选词填空的练习。(3)学生观察发现AAB叠词的特点，说出AAB式的叠词。(4)学生按照课文对事物的描写顺序进行仿句练习。2学生自由朗读课文。(1)学生依据课文内容，读出描写端午粽的种类的句子。(2)学生找出并观察ABB式的叠词的特点，结合认知说出这样的叠词。8.选词填空。粽子是用_箬竹叶包的，里面裹着_糯米，中间有一颗_枣。A白白的B青青的C红红的9照样子，说一说。美美的大大的小小的红红的_10照样子，说一说。乐哈哈亮晶晶白花花绿油油_三、游戏巩固，快乐书写(用时：15分钟)1.教师做字卡和学生玩照镜子的游戏，巩固复习生字。2教师指导学生书写生字分、叶、米、豆。(1)教师在田字格里范写，指导学生书写生字分。(2)多媒体课件出示“米”的笔顺，指导学生书空。(3)演示“叶、豆”的笔顺，指导学生书空。3引导学生用“一看二比三对照”的方法提高自己的书写水平。1.学生根据教师出示的卡片找出相应卡片。2学生观察生字结构，运用已有的识字方法学习汉字。(1)学习生字分。我会用加一加的方法记住这个字的写法。我会用反义词的方法记住这个字的意义。我会用扩词法记住这个字的用法。(2)学生说自己的发现，并根据老师的指导书空“米”。(3)学生认真观察后书写“叶、豆”，写后与老师范写的生字进行对照。3学生通过自评、互评、点评等多种方法提升自