《地表的变迁》教学设计

地表的变迁教学设计教学目标：过程与方法：1、能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。2、能够对一些现象作出大胆的猜想。3、能够模拟风化对岩石的影响。4、能够对人类的一些行为作出合理的评判。科学知识：1、知道流水、冰川、风、气象会对地表产生影响。2、知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。3、知道地表的变迁是一个漫长的过程。情感、态度与价值观：1、意识到要用证据支持自己的解释。2、感叹自然的力量，欣赏自然的美。3、意识到人与自然要和谐相处。教学重点：地球多种地表形成的具体原因。教学难点：风化和侵蚀的作用。教学准备：酒精灯、小石子、镊子、水搬运模拟器、火柴、世界风光欣赏录像教学过程：一、导入：1、过渡：大家看过化石吗？2、欣赏化石图片。3、思考：化石有什么作用？（了解地球的过去）4、录象：世界风光欣赏。5、揭题：多美的世界，从古到今地球的表面都是这样的吗？今天这节课我们就试试来了解地球的过去，探究地球表面的变迁状况（板书课题：地表的变迁）二、研究喜马拉雅山的过去1、过渡：有人说喜马拉雅山和珠穆朗玛峰在很久很久以前，根本没有，你同意这样的观点吗？2、学生讨论，汇报。3、交流：为什么说那里可能是海洋？有何证据？ （化石，地球内部是运动的） 4、小结：只有证据才能说明事实。三、组织学生初步探究是什么力量让地球的表面千姿百态1、过渡：有了化石等证据，科学家对才会对喜马拉雅山和珠穆朗玛峰有这样的推测，既然世界最高峰有这样的变迁，那世界上那么多的地表形态是谁，什么力量造就的呢？2、讨论交流： 将你收集的材料，介绍给大家。 请你将你的观点告诉大家。3、指导学生阅读课文P25内容4、小结：地球本身的能量，在太阳的照射和吸引经过风、流水、冰川、海浪等力量的共同作用下，形成了千姿百态的地表形态。四、组织学生探究自然界的风化和侵蚀作用1、过渡：太阳、地球冰川、海浪、流水真有这么大的力量？2、学生交流：龙卷风、海啸、泥石流3、谈话：大家说得不错，这些确实能说明问题，那我们怎么通过小实验来了解大自然的神奇力量呢？ 4、研究风化的作用。 出示：沙子和泥土，说他们都是大岩石变成的？交流推测：你的理由？赞成的有？ 实验：石子变小实验。（分组提供器具、实验要求、填写报告、交流实验情况）推测：自然界的大岩石是怎样变成泥沙？ （风吹、太阳的照射、雨水-物体热胀冷缩）交流小结：什么样的过程是风化。5、研究侵蚀作用 过渡：在生活中，我们经常看到滚滚河水夹着、裹着泥沙向东流去？请告诉大家流水有什么作用？ 演示实验。（水搬运P27）思考：问题 谈话：大自然的岩石除了流水以外，还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走呢？ 小结：什么样的过程叫侵蚀 总结：地表形态形成的原因。五、了解人类活动对地表的影响1、提问：人类的活动在地球上已有几百万年，那人类的活动对地表的变化有影响吗？如果有，哪些是合理的哪些是不合理的？2、分组讨论。3、汇报交流。六、拓展：1、古人常站在石头城上作诗吟文，感叹城下江水及水景的美妙，如今江水为什么没有呢？参考资料：案例参考：小学科学教学参考书六年级上册知识参考：喜马拉雅山的隆起 地质学家都承认，从阿尔卑斯山脉到东南亚各大山脉的欧亚大陆山系， 包括喜马拉雅山脉，都是在过去六千五百万年间达到最高点的一种力量所造成。这山系的各山脉，都是地壳强烈隆起的产物。地壳隆起时把一个古代深海海沟里极厚的沉积岩层推出海面。地质学家称这个海沟为“古地中海”。什么原始力量能产生这种庞大的隆起呢？地质学家现在大都认为。力量来自大陆漂移。这是多年前先由德国地质学家韦格纳提出的概念。约一亿八千万年前，整个欧亚大陆边缘南临古地中海海沟。古代南方的超级大陆“风瓦纳古陆”裂开之后，几个板块状部分开始移动。印度次大陆从非洲南部分裂出来之后，在随后一亿年间向北撞去。古地中海海沟受到南面的印度和北面的亚洲大陆两面挤压，好像一把大钳子把它越钳越紧。无情的钳力继续增强，挤压力也随这增大。压皱了的沉积岩被迫从海底上升，填平以前的海道。印度板块与欧亚大陆板块的大碰撞，在七千万至六千五百万年前那段时间内发生。尽管印度板块撞力极大，即为欧亚大陆板块所阻，印度板块于是向下楔入，以更大的力量陷入古地中海海沟。在其后三千万年间，古地中海因为海底被陷入的印度板块推起，浅水部分逐渐见底。最后，古地中海的一部分成为西藏高原。高原南部边缘的西藏陆缘山脉，成为该地区的第一条主降落在越来越陡峭的南山坡。各大河流因上游水力增加，尚着旧断裂线和褶皱结构冲蚀地面，与流下高原的溪流汇合一起，奠定了今天河流水系的雏形。在南面，古代印度河、恒河及雅鲁藏布江挟带来的岩石碎片，迅速填塞阿拉伯海及孟加拉湾的古老河口湾。这三大河流每天挟带三百多万吨杂物入海，大规模的冲蚀和淤积，一直到今天都未停止。约三千万年前，地壳活动渐趋高潮，造山运动的速度大为加快，喜马拉雅山脉也开始急升。以前的海道完全封闭。随着印度板块继续陷入古地中海海沟，板块顶部几层旧岩石削落仰跌，层层重叠，在平地上向南伸出很远。岩石这种波浪式“逆掩断层”称为“推复体”。推复体在印度陆块上逐个往外推，向南移了六十英里远。每个新推复体有比前一个更古老的岩石。最后，这些推复体都褶皱起来，像手风琴上的腔褶一样，把以前的古地中海海沟填塞了二百五十英里。整个这段期间，河流的“下切侵蚀”几乎与山脉上升速度相同。从上升中的喜马拉雅山脉侵蚀出来的大量风化物质，被挟带到平原，再由印度河、恒河及雅鲁藏布江冲流入大海。这些沉积物的重量造成洼地，又能容纳更多沉积物。在某些地点，恒河平原下面的沉积物，目前厚达二万五千英尺。早期喜马拉雅山脉的高度可能是一万二千英尺，和今天的阿尔卑斯山差不多。喜马拉雅山脉什么时候才成为地球上最高的山脉？大约仅在过去的六十万年期间，这个期间里，冰种部更多更厚。喜马拉雅山脉在一次突发急升中，到达“壮年期”。地壳下面岩浆形成的幼年结晶岩石，被逼沿着最北面推复体核心及其外围上升，成为今天所见那些花岗岩大山峰。在某些山峰，例如珠穆朗玛峰，古地中海海底含有化石的沉积物， 骑在新结晶岩石背上，被推上了峰顶。(摘自冠楠的喜马拉雅之谜)风化 Morals and custom1.风化是指在室温和干燥空气里，结晶水合物失去结晶水的现象。风化是一个化学变化过程。例如，日常生活中碱块(Na2CO310H2O)变成碱面(Na2CO3)，就是风化现象。加热结晶水合物使它们失去结晶水的现象不叫风化，而叫失水。由于晶体结构的特点和外界条件的影响，有的晶体只失去一部分结晶水；有的晶体可失去全部结晶水；有的晶体先失去一部分结晶水，再逐渐失去全部结晶水。可见风化并不一定都是失去全部结晶水。因此，有十水合碳酸钠(Na2CO310H2O)、七水合碳酸钠(Na2CO37H2O)和一水合碳酸钠(Na2CO3H2O)的存在。结晶水合物的风化与自然岩石的风化不同，前者是失去结晶水，而后者是指岩石与空气、水、二氧化碳等物质长期作用，发生了复杂的化学反应，或在温度、水以