广西南宁市七年级语文上册第四单元第15课在山的那一边讲学稿无答案新人教版.docx

第15课在山的那一边学习目标1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。学习重点：领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。学习难点：品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。教学过程：一、课前预习1给下列加粗字注音，然后解释词义：凝成（）诱惑（）一瞬间（）隐秘（）喧腾（）痴想（）二、理解探究2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情3请学生说出对诗歌意旨的理解。三、合作释疑4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？“因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思？5、再探“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。四、课内精读今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了_是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海_在远方为我_那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，_?是的！人们啊，请相信在不停地_过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会_上这样一座山顶而在这座山的那边，就是_是一个全新的世界在一瞬间_你的眼睛、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。、解释画线词语的含义：一座座表明了_。一次次表明了_。、文中画横线的句子如何理解？诱惑着我的山顶：_。漫湿我枯干的心灵：_。、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？五、拓展延伸（一）乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头练习：1乡愁以、分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。作者以、象征祖国，又充分运用了强烈的手法，含蓄、委婉地把表现得淋漓尽致、深切自然。（二）潮汐 (王家新)月光下 一排升腾起来 大海涌起爱的潮汐 一排又跌落下去月亮离地球越近 就这样来回往返大海越是激荡不息 生生不息那一层又一层的潮汐呵 可是,要接近月亮 涌向了海滩 却是不可能的苦地寻觅. 大海知道这个月亮因羞涩而脸红了 于是把月的倩影虽然大海并不曾 默默地带回到海心的深处把她的嘴唇轻轻吮吸 象为了孕育珍珠的贝壳大海呵 夹进一粒沙子只是从月亮的流照那里 又旋即紧紧地合闭得到了一种深深的激励 只给观潮者那雪白的,爱的潮汐呵 留下一个永恒的谜这是沉默 又是默许练习：1、给下列加着重号的注音寻觅（ ） 羞涩 （ ）吮吸（ ）跌落（ ）2、诗歌讲究押韵，请你在