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校本研培，促进中青年教师专业化成长工作制度特征码wckavootbetbmvjnmdya 校本研培，促进中青年教师专业化成长工作制度 教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的重要一点是提高教师素质，为促进我校教师专业化提高，根据区有关精神和教改科研的实际需要，结合我校实际，特制定以下管理制度：1、根据发展需要，学校制定校本研培，促进中青年教师专业化成长发展计划，有计划地开展对中青年教师的培养提高工作。2、45岁以下的中青年教师必须及时对个人发展做好全面规划，并写好书面计划统一上交学校。以学年度为单位，凡是未及时上交者，每份扣款10元。3、学校校长，教科处，教导处随时对中青年教师，特别是新参加工作的教师的教学“六认真”情况，进行检查、总结，对出现的问题进行指导和提出改进意见。督促其快速成长。4、鼓励教师参加各种形式的学历提高，要求45岁以下的教师，小学达专科，中学必须达本科，未达标者，须在三年内，最迟不超过四年达标，否则，将对其所担任的工作进行重点调换。5、在职参加学历学习达标者，学校给予200元的补助奖励。6、为新分配教师指定辅导教师，举行拜师会，明确职责。（1）新参加工作的教师必须诚恳地向辅导教师或其他教师学习，每周至少听课1节；（2）新参加工作地教师应提前对所上学科备好课，交辅导教师检查指导修改，认真听取辅导教师意见和建议，才能上课。（3）新参加工作地教师，在教学过程中遇到地难点和疑惑，应及时向辅导教师咨询请教，讨论解决。（4）辅导教师应耐心细致地扶持引导新教师上好课，给予思想，课程随时辅导，解疑答惑，促进新教师成长。（5）辅导教师应随时到课堂听取新教师上课，并给予指导帮助。7、新分教师或参加新岗位地教师，应上汇报课，听取大家地意见和指导。8、组织教师参加上级组织的各项基本功培训、教研活动和各种培训活动，对无故不参加者，按有关制度严肃处理。9、开展校际间的教学交流活动，相互学习，取长补短。10、请教育专家到校指导教学工作，进行讲座。11、每位教师必须完成每学年的继续教育学时。12、各教研组必须有计划地，按时开展好各项教研活动，定期开展专题讲座或组内培训活动、讨论活动等，促进全体教师地共同提高。活动必须有记载，有安排，有重点，有
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