技术启迪智慧项目校长和骨干教师培训ppt课件

“技术启迪智慧”项目校长和骨干教师培训,爱生学校标准维度一：全纳与平等 原州区师资培训中心 范廷翔 二0一0年元月二十日,一、落实“全纳与平等”的意义,1、“全纳与平等”是巩固和落实九年义务教育的现实要求。,2、 “全纳与平等”对于中国基础教育的实质性进步以及均衡发展意义重大。,3、“全纳与平等”对于千年发展目标的实现形成一股极大的助推力。,4、 “全纳与平等”有助于教育质量的全面提升。,“全纳”、“平等”的内涵,请在笔记本上写下自己对 “全纳”和“平等” 的理解。,思考,二、“全纳”、“平等”的内涵,“全纳”是指学校积极动员并帮助每个适龄儿童，特别是处境不利儿童入学并从学校教育中收益。,“平等”强调要关注男女儿童平等的入学和发展机会，营造无歧视的、尊重学生多样性和差异性的学校环境。,“全纳教育 ”的概念是1994年由联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开的”世界特殊需要教育大会“上首次提出的。会议中形成的萨拉曼卡宣言强调了以下观点：1.每个人都有受教育的基本权利；2.每个人都有其独特的个性特点、兴趣、能力和学习需要；3.学校要容纳全体儿童并满足他们的特殊教育需要。,总之，“全纳与平等”是体现爱生学校精神的核心标准。体现了爱生学校“爱生”的核心理念，即尊重并关爱每个学生，特别是那些处境相对不利的弱势儿童的受教育权利以及他们在学校生活中所应受到的平等对待的问题。,“爱生学校”是全纳性的，无论学生的性别、民族、文化、能力以及家庭社会经济状况如何，都应在学校受到尊重，并且能学到对自己有用的知识。,四、标准要点解读,讨论、交流与分享（讨论15分钟，交流分享30分钟）： 请相邻4-5人组成一个小组，选择七项标准当中的一个标准，结合当前实际，讨论学校和教师如何（怎样）具体落实这些标准？,1、如何使全纳教育成为学校的办学理念？ 2、学校怎样积极动员并吸纳每一个适龄儿童入学？ 3、学校如何建立有效的“控辍保学” 监测机制？ 4、学校应采取哪些切实有效措施，确保儿童的特殊教育需求得到满足？ 5、学校如何建立友善、和谐、尊重学生多样化背景的校园文化？ 6、学校如何倡导性别平等，确保教育教学内容及环境具有性别敏感性？ 7、学校怎样保证男女教师都能平等参与学校管理，享有平等的发展机会？,每个小组讨论其中一个问题,1、如何使全纳教育成为学校的办学理念？,政策推动：学校的校训、校风、宣传栏、学校重要会议议程中，有关于爱生与全纳方面的内容； 理论学习：教职员工都学过义务教育法和儿童权利公约，并了解其基本内容； 实践落实：学校有强调儿童平等入学权利的措施并能加以落实。,2、学校怎样积极动员并吸纳每一个适龄儿童入学？,学校要定期与公安、民政、计生等政府相关部门联络，掌握辖区内所有学龄儿童的数字及分布情况； 对各类入学有困难的儿童，如孤儿、艾滋病家庭儿童、家庭有特殊困难及残疾儿童等有登记并提供方便入学的便利措施，如放宽入学年龄、提供双语环境以及生活关照等； 学校有针对性地对家长宣传儿童（尤其是女童）入学的权利和意义； 学校设计具体的工作流程保障入学有困难的儿童入学。,3、学校如何建立有效的“控辍保学” 监测机制？,学校有针对所有儿童尤其是特殊需要儿童的上学情况建立的个人档案和变动记录； 将学生的出勤率和保持率纳入学校的自我评估和教师考核体系； 严格执行学生考勤制度，学生出现缺勤情况时教师能够积极寻找解决办法； 学校领导和老师与社区合作，防止有困难的学生流失，帮助失学儿童重返校园。,防止学生辍学的措施,4、学校应采取哪些切实有效措施，确保儿童的特殊 教育需求得到满足？,全体教职工接受过有关全纳与特殊教育方面的培训并制定相应的行动计划； 教材和教学用语考虑了学生不同的语言背景； 学校为寄宿制学生配备专门的生活指导老师并定期开展培训； 学校和老师协同社区力量为父母在外务工的儿童提供情感关怀。,5、学校如何建立友善、和谐、尊重学生多样化背景的校园文化？,学校为学生提供学习不同民族的文化与习俗的机会，如在学校的广播、宣传栏、黑板报以及文体活动中展示规范汉字的同时，展示不同的语言及风俗文化； 教师对其基本权利、所处的社会经济、文化状况有基本了解； 教师有传承民族文化与乡土文化的意识与具体做法； 丰富学生的校园生活，让每个学生都有机会展现并发展自己的特长； 在少数民族地区学校教师队伍中应当包括民族教师和汉族教师；,案例：一次关注带来的变化 我带的这班学生。家庭经济情况大都不怎么样，有些学生家里一本课外读物都没有。知道这个情况后，我就把女儿用过的一些童话、作文辅导之类的书带到班上，借给那些困难的、表现上进的学生看。慢慢大家知道了以后，都想向我借书，常常是书还没有还回来，就有人等着了。一天下课，有几个同学刚把书还到我手里，一些同学就围上来争着借，当我手里最后一本书准备出手的时候，我突然看到我班的王永昶从教室后面疾步走了上来。他是我班这学期刚转来的，插班考试语文只有30分，作业拖拖拉拉，纪律散漫，经常挨老师批评。这时他站在借书学生的外围，没有像别的学生一样伸着手大声讨要，只是盯着我手里剩下的这本书，眼里却露出明显的信心不足。我读懂了他的心思，就问：“想看书？”他使劲点点头。我把手里的书递给他，他拿着书很恭敬的说了声：“谢谢老师！”从此以后，他开始交作业了。为了鼓励他，我又送他一本书，还允许他看完了再来换。一次上课，他的同桌几次拉他和他说话，他看我在注意他，就始终没理同桌。后来，他上课说话和做小动作的次数逐渐减少了，写字也比原来认真多了，期末考试语文居然考了76分。,6、学校如何倡导性别平等，确保教育教学内容及环境具有性别敏感性？,所有的教职员工在学校都能够接受到关于性别平等方面的培训； 教师能够指出教学材料中存在明显性别偏见的内容并避免学生受到影响； 在学生未来职业和爱好的引导方面，学校和教师能突破传统性别观念的影响； 学校的海报和宣传栏中，展示积极的女性和男性角色榜样； 在课堂提问和反馈问题时教师不因学生的性别不同而降低或提升问题的难度； 男女生在班级和学校事务管理上负有同等责任，享有同等机会。,7、学校怎样保证男女教师都能平等参与学校管理，享有平等的发展机会？,全体教职工都知晓男女平等是我国的一项基本国策； 女教师感到自己在工作中受到与男教师同等的重视； 依法落实对孕产期女教师提供特殊照顾的规定； 男女教师拥有同样的外出培训和发展机会。,五、落实标准的行动策略,1、在控辍保学方面，进行更有益的探索,2、开展关爱每个学生的校园文化建设,3、推动学校环境中的性别平等,例如：性别平等与新一轮课改教材-巾帼不让须眉的课文,义务教育课程标准实验教科书语文书中将儿童性别平等意识的培养纳入了语文教育的视野。选编了我不能失信黄道婆居里夫人的三克镭花木兰“提灯女神”（南丁格尔）香玉剧社号等课文，从内容看，这些人中之杰的女性，不仅涉及了古今中外的人物，而且旁及了纺织、医护、艺术、科学、军事等不同领域，经历丰富，各不相同。课文选取这些巾帼英杰的事迹意在向孩子们表明，很多男性能够做到的事情，女性一样可以做得很出色。,主题活动设计案例 性别平等与新一轮课改教材-“自己的故事”习作活动设计,指导语：让我们写写自己的故事吧。比如，身为男孩子的你，是不是拥有家中姐妹或同龄女孩子无法享有的一些特权？而身为女孩子的你，当男孩子在外面自由玩耍时，你是否只有羡慕的份？所有的学习活动，你是否都有平等参与的机会？你是否认为很多男孩子能做到的事，女孩子也一样可以做到？ 让我们在写作中交流分享吧。字数不少于400字。,建设全纳与平等的校园环境自我检查表,学校和班级层面的活动建议,案例评析：走近自己的学生 那是我参加工作的第二年，我刚接任301班班主任，便遇上了人人都称为“野孩子”的他-小梁。许多教过他的老师都认为他“无可救药”！好奇的我给予他几分关注，为他备了一份个案记录。 9月份，整整一个月的观察记录，证实了所有的“耳闻”。在纪律方面：逃课22节，多数在下午第一节课和最后一节课；危险举动17次，不是爬墙就是爬楼梯；骂人打架就不计其数了。在学习方面：从不做家庭作业，除非当着老师的面完成；一篇200来字的课文读起来吞吞吐吐，竟有80多个字不认识；计算能力较强，只要扫除文字障碍，有些难题也能解答；喜欢画画，上课不爱听了，就在纸上涂涂画画。其他方面：课外，不太合群，从不和同学一起游戏，很少和同学聊天，跟生人说话支支吾吾，不知所云。 为何他如此与众不同呢?我对他进行了全面的调查。 在家访中，了解到他家是外来户，父母都是典型的农民。虽说他是独子，但父母忙于打工挣钱，很少给与他细心体贴的关爱，更没有情感的交流。从小就放任自流，不懂事理的他难免犯错，对此父母就用简单粗鲁的棍棒教育了事。在学校里，由于小梁是公认的后进生，老师不喜欢他，就连同学们也嫌弃他又脏又臭，不愿和他在一起。,为了帮助他，关心他，我全方位设计了改变他的计划和措施。在家庭教育方面，我多次上门，要求家长配合、督促，在家里不要打骂他，多和他聊天，多跟他讲道理，慢慢使他养成了良好的饮食和卫生习惯。在学校方面，首先是要求同学们多关心帮助他，让他感受到集体的温暖；其次则要求任课教师配合，在课堂上对他多加关注，多表扬，激发他的学习兴趣。 （案例来自周娴华 周达章走进学生的心灵-班主任工作案例新编，江苏教育出版社，2006年） 思考题： 1、案例中的小梁存在哪些行为和心理问题？ 2、这位老师的教育中最为成功的地方是什么？ 3、您现在所教的学生中，最让你头疼的是哪一个？为了帮助这个学生，您做过哪些努力？你觉得通过学习全纳与平等标准，你还可以有哪些新的思路和策略？,六、资源推荐,给教师的建议：苏霍姆林斯基著，教 育科学出版社出版，1984 苏联70多年的教育为社会主义教育提供了丰富的经验，他在列宁教育思想的指导下，建立了民主平等的教育制度，在很短的时间内普及了教育，提高了全体国民的文化科学水平。本书自出版以来，已多次再版，受到国内教育工作者，特别是中小学教师的热烈欢迎，他们以苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践为借鉴，受到启示，受到鼓舞。,六、资源推荐,窗边的小豆豆：（日本）黑柳彻子著，南 海出版公司出版，2003 该书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了他一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。,六、资源推荐,赏识你的学生：孟繁华主编，海南出版社出版，2003 本书是一本中学教师继续教育教材，它改变了过去教育教材以理论为主，艰涩深奥的特点，以详实生动的案例为主线，辅之以教育专家的评析和教师以外的读者对案例读后的留言及启发性问题，让老师认识到每个老师都能够赏识自己的学生，进而享受到被赏识者成功的喜悦和快乐。,六、资源推荐,做一个创新型班主任：现代班主任工作创新艺术：朱仁宝著，江苏教育出版社出版，2006 班主任工作艺术体现的情感性参与，展示了班主任对学生的尊重和信任，宽容和理解，让尊重和关怀如阳光一样照耀在每一个学生身上，使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵上的和谐震撼，激发学生走向成功的内在动力。本书立足于全面实施素质教育、培养高素质的创新人才的要求，对现代班主任工作的意义、特点、原则和任务进行了全面阐述。,六、资源推荐,班主任工作漫谈：魏书生著，漓江出版社出版，2005 魏书生是中国教育界的一个奇迹。他的教改严整而科学。他的教育理念极具前瞻性，十几年前他的互动教学、以学生为学习主体的教育方式，民主、科学的管理指导思想，已成为新一轮教育改革的重要内容。本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法，从班主任自身定位、以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面、科学、实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。,六、资源推荐,爱心与教育（增补本）：李镇西著，漓江出版社出版，2007 这是一本改变千万教师的教育名著，一首感动广大读者的教育诗，一个永远美丽的教育童话。本书以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。书中李镇西老师对学生真挚的爱，以及学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者-教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。李老师所到之处，总有很多风尘仆仆朝圣般赶来听他讲座的教师和学生。很多