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思南县塘头小学“十一五”规划课题结题实施方案特征码kfynnysfqkvitiexyquj 思南县塘头小学子课题：优化教学方法，有效提高农村学生口语交际能力的研究结题实施方案（试行） 根据教育部全国教育科学“十一五”规划课题思南协作组的要求，我校课题研究已进入结题阶段。为保证我校子课题结题工作规范、有序、高质量地进行，在学校广泛掀起迎接课题工作的热潮，经学校党支部、行政、教导处、工会、少先队和语文教研组多次联席会议，特拟定如下结题工作实施方案（试行）。一、指导思想在科学发展观指导下，以结题为契机，全面审视和总结我校教育科学“十一五”规划课题研究的过程和经验，提炼、应用、推广课题研究成果，出优品、出精品，以进一步发挥教育科研对促进我校教育发展、学校发展和师生发展的作用，并为我校教育科研的进一步繁荣、课题研究工作的进一步优质化创设条件、夯实基础。二、结题时间：20xx年56月。二、结题地点：学校（或教育局）。三、工作原则结题是课题研究的最后阶段，而我校这项工作牵涉面较广、时间跨度较大；同时，课题研究的落实情况和质量水平之间存在一定差异。为此，全校教师应遵循以下原则。1、规范性。子课题按照申请承诺，全面完成研究任务，做好结题准备，完成实际结题。2、统一性。承继我校教育科学“十一五”规划课题开题工作和中期检查评估工作的基本原则和方式，我校子课题的结题由学校统一部署与实施。3、创新性。秉持开题和中期检评的原则与做法，要具有创新意义。4、发展性。结题是课题研究的一部分，既是课题的阶段性终结，也孕育着新的开始。结题是对课题的全面审视和总结，具有宝贵的教育教学及研究的资源性，也是课题研究者专业素养有效提高的“加速期”。结题对我校教师成长具有非常重要的意义。四、基本程序和工作要求为保证结题工作的规范、有序和高质量，整个结题工作按“结题申请”、“结题评审”两大程序施行。语文教研组将在学校党支部、行政办公室、教导处的指导下召开课题实验人员专题会议，部署结题工作，明确相关责任人员。（一）结题申请由办公室向教育局提出结题申请报告书，提交结题评审材料。材料包括三部分：课题工作报告、课题研究报告、课题研究成果集。提交方式：（1）工作报告、研究报告和研究成果目录各一份。（2）纸质工作报告和研究报告、研究成果集（例如：论文集、案例集、光盘等）。待教育局批复后正式进入课题结题阶段。（二）结题资料整理详细安排“十一五”全国规划课题思南县塘头小学子课题结题
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