2017年中考语文名校模拟试卷分类汇编词曲鉴赏.docx

词、曲鉴赏1下列对本词内容理解不准确的一项是（ ）诉衷情 陆 游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生谁料，心在天山，身老沧洲。A. 词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。 B. 上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。C. “此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。 D. 词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。【来源】山东省莱城区刘仲莹中学2017届九年级下学期期中阶段性教学评估考试语文试题【答案】D2阅读下面的诗歌，完成后面的题目。破陈子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）下列对这首词的赏析，有误的一项是（ ）A这是辛弃疾写给好友陈同甫的一首词，全词以“壮”语贯穿始终。B上阕有对沙场点兵军容的描绘，并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气。C下阕写出作者渴望建功立业的理想追求，表达了作者壮志难酬的愤懑之情。D全词采用写实的手法，真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象。（2）请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？【来源】湖北省咸宁市咸安区双溪中学2017届九年级中考模拟语文试题【答案】（1）D（2）“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。如梦令春思【北宋】苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。【注释】手种：亲手栽种。青子：尚未成熟的青色小果子。百舌儿：一种专在春天鸣叫的鸟，黑身黄嘴。居士：苏轼自号“东坡居士”。莫忘小桥流水：意指不要忘记了当年在东坡的躬耕田园生活。3词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？4你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？【来源】山东省临沂市平邑县阳光中学2017届九年级中考模拟八语文试题【答案】3繁茂，生机盎然。4对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。阅读辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成后面小题。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！5这首词上片描述 ，下片描写战斗场面。题中“壮词”表明内容、情感、形象、语言诸方面都 、壮美。6说说这首词结语“可怜白发生”五字中所蕴含的感情。【来源】湖北省襄阳市襄城区2017届九年级中考适应性考试语文试题【答案】5军旅生活；豪放6这一句（也是壮语，）变雄壮为悲壮，充满了作者壮志未遂的抑郁、愤慨。江城子密州出猎苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。7对这首词赏析不正确的一项是A. 本词以“狂”为词眼，“狂”奠定了全篇高昂激越的基调。B. 词的上阕以记叙为主，语言风格是粗犷豪放；词的下阕以抒情为主，语言格调是委婉纤柔。C. “持节云中，何日遣冯唐”中作者以冯唐自比，希望得到朝廷的重用。D. 该词风格豪放雄壮，意境浑厚，用典写打猎的雄姿，抒写豪情壮志。8词的下阙画线句描绘一个怎样的形象？抒发了词人怎样的思想感情？【来源】湖南省永州市冷水滩区2017年中考第二次模拟考试语文试卷（含答案）【答案】7C8（1）描绘一个挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象；（2）抒写词人杀敌报国，建功立业的豪情壮志；破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。9词的上片描述_；下片前四句描写_。10词的结语只用了“可怜白发生”五个字，试结合词的内容作简要赏析。【来源】湖北省襄阳市南漳县2017年中考适应性考试语文试题【答案】9军旅生活战斗场面10这五个字一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；一方面说明自己已年老体衰，没有机会实现自己的理想了，所以最后一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）结合全词，说说“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了怎样的画面，有何作用？_（2）下面对这首词的赏析不正确的一项是（_）A这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。B这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。D“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。【来源】湖北省咸宁市咸安区双溪中学2017年中考语文模拟试题1【答案】 描绘了西北边塞的荒凉景象，暗示了军情的紧急，为下文的抒情作铺垫。 C阅读下列宋词，完成下题蝶恋花（柳永）伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。12上阙中，词人通过_、_等凄美景物，渲染出一种凄凉的氛围。13下列对该词内容理解有误的一项是A. “伫倚”写出主人公凭栏时间之久。B. “黯黯”表现出日暮时光线之暗淡。C. “无言”传递出主人公内心之孤独。D. “不悔”表达了主人公态度的执着。【来源】2017届上海市松江区九年级4月模拟考试（二模）语文试卷【答案】12烟光 残照13B14阅读下面这首词，按要求完成。相见欢（李煜）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（1）“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？【来源】山东省临沂市兰陵县2017届九年级下学期期中考试语文试题【答案】 1）“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点；“理还乱”写出离愁的纷繁杂乱，难以理清的特点。 （2）作为亡国之君，词人用极其婉转而又无奈的笔调，表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。古诗词阅读浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。15“小园香径独徘徊”一句中“独”字表达出诗人内心什么样的情感？16“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，请简析其妙处。【来源】海南省海口市2017年初中毕业生学业模拟考试语文科试题（一）【答案】15落寞、孤独16这两句词对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。17【古诗阅读】鹧鸪天宋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。（1） 词中“破”字用得好，请说说好在哪里。_（2） 请发挥想象，用拟人手法描写 “平冈细草鸣黄犊”所展现的情景。_【来源】江苏省南京市联合体2017年中考一模语文试卷【答案】 “破”字展现出初春时节桑树嫩芽萌发、绽开的情景，展现了蓬勃的生命力量 （意对即可） 示例：平冈上，黄牛犊发现一片嫩绿的青草，它“哞哞”地叫起来，仿佛招呼他的伙伴一起来分享。阅读下面两首词，完成下列小题。【甲】江城子 密州出猎老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会雕弓如月，西北望，射天狼。【乙】破阵子 为陈同甫赋壮词以寄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！18两首词的作者，依次分别是_、_（人名）。19对两首宋词理解有误的两项是（ ）（ ）A. 【甲】词首句中的“狂”字，贯穿并统摄了全词。B. 【乙】词首句中的“醉”字，引出的内容都是梦境。C. 两首词都描绘了宏大激烈的战争场面。D. 两首词都表达出词人报国难酬的壮志。【来源】上海市宝山区2017届九年级下学期期中考试（二模）语文试题【答案】18苏轼辛弃疾19BC20下面这首词上阕实写了哪两种行为表现诗人的愁苦？下阕虚写，运用了哪种修辞方法？突出了愁苦的哪些特点？武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。【来源】黑龙江省牡丹江管理局北斗星协会2016届九年级中考二模语文试题【答案】倦梳头 泪先流 ；比喻修辞，有多有重。阅读下列宋词，完成下列小题江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂袭,千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒 酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。21本词以“狂”字贯穿全篇,上阙的“狂”着重体现在词人的_上;下阕则体现于他的胸怀上。22“何日遣冯唐”表达了作者_的情感。【来源】上海市2016年中考语文模拟试题（五）【答案】21动作22希望朝廷能够重用自己阅读下面古诗，完成第小题。清平乐晏殊红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。23下列关于诗歌内容分析正确的一项是（ ）A. 抒写豪情壮志 B. 描绘山水美景 C. 叙写离情别意 D. 表达怀人感伤24下列关于诗歌赏析不正确的一项是（ ）A. 词中寓情于景，以淡景写浓愁。B. 起句“红笺小字，说尽平生意”语似平淡，实包蕴无数情事，无限情思。C. 词的上片写景，下片抒情。D. 此词以斜阳、遥山、人面、绿水、红笺、帘钩等物象，营造出一个充满离愁别恨的意境，将词人心中蕴藏的情感波澜表现得婉曲细腻，感人肺腑。【来源】江西省奉新县第二中学2017届九年级下学期第一次模拟考试语文试题【答案】23D24C阅读下面的词，完成小题如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。25词中“试问卷帘人”的“试”字表达了作者 心理。26以下与“知否，知否？应是绿肥红瘦”不同，没有使用设问手法的一项是A. 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。B. 岱宗夫如何？齐鲁青未了。C. 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。D. 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。【来源】上海市黄浦区2017届九年级4月学业考试模拟语文试题【答案】25（关心花事却又怕听到花落、不忍亲见落花却又想知究竟的）矛盾26C渔家傲寄仲高南宋陆游东望山阴何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄词红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。【注释】此词作于公元1175年（淳熙二年）之前，当时诗人在蜀地。山阴：作者故乡绍兴。27有人评价“写得家书空满纸”中“空”“满”两个词意蕴丰富，你如何理解？28范仲淹的渔家傲秋思中有“将军白发征夫泪”，如果用此句替代这首词中的“鬓丝几缕茶烟里”，是否合适？请简述理由。【来源】浙江省海宁市2017届九年级下学期3月学科素养调研测试语文试卷【答案】27“空”，独自、白白地，有枉然之意；“满”，满满地，极言所写字数之多。这两个动词，写尽了因离家万里，流浪天涯，虽深切思念家乡，却无人倾说的痛苦又悲凉的矛盾心情。28示例：诗人陆游当时身在万里之外的蜀地，可能身在军营，而且诗人一生最大的志向就是王师北定，收复中原，所以可以替换。第一层次，只关注诗歌的内容，思维浅显。示例：范仲淹的词写的是将军、征夫的情感，与陆游词的内容不符，不能替换。第二层次，关注诗歌的内容，有比较深入的分析阐述。示例：范词写了戍守边关的将士们的一种群体情感，即既渴望建功立业又因思家怀人而泪洒军营的豪迈气概。陆词则写出了漂泊异乡的游子的缠绵悱恻之情，内容不符，不能替换。第三层次，综合考虑诗词的内容、意境、风格，有思维关联。示例：范词是一首古代边防军人豪放之歌，以其英雄气概扣动着历代千万读者的心扉，应当说，意境开阔苍凉。而陆词是一首天涯游子思乡怀人之词，语有新意，情亦缠绵，应当说，笔调较为凄婉。所以不能替换。【甲】破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之王昌龄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】菩萨蛮.书江西造口壁郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。注释：淳熙二、三年间（1175-1176），词人途经造口壁写的。他想起金人追赶隆祐太后御舟至造口，太后情急下，连夜赶路，一路上百姓逃难的情景，感慨万千提笔写下此诗歌。29【甲】词表达了作者怎样的思想感情？30请联系第13题，谈谈对【乙】词中“青山遮不住，毕竟东流去”这句话的理解？【来源】浙江省温州市2017年中考语文模拟试卷【答案】29表达了词人完成统一大业的崇高理想，杀敌立功的雄心和报国之志。30从13题来看，诗人是有坚定的报国之志的，所以，这句表面上是实写诗人自己举头眺望，视线却被青山遮断，但浩浩荡荡的江水仍冲破重重阻碍，奔腾向前。其实暗喻自己的报国之志非常的坚定，有百折不回的意志，也有像那浩浩荡荡江水最后能冲破阻碍，获得最后胜利的信心。阅读下面一首诗，完成后面小题。江城子密州出猎苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。31“左牵黄，右擎苍”，刻画了一个怎样的形象？其中“黄”、“苍”，用了什么修辞手法？32这首词抒发了作者的什么感情？【来源】甘肃省陇西县南安中学2017届九年级下学期3月月考语文试卷【答案】31“左牵黄，右擎苍”，刻画了一个在谪官生涯中雄风犹在、威武豪迈的太守形象；其中“黄”、“苍”，用了借代的手法。32这首词抒发了作者杀敌卫国的雄心壮志，又表现了作者期盼重获朝廷重用的（愿望）。请认真阅读卜算子定慧院寓居作，完成文后问题。卜算子定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（定慧院在今天的湖北黄岗县东南，又作定惠院。漏断：即夜深。）33下列各项中不正确的一项是（ ）。A. 词的上阕写到的景物有缺月、疏桐，描写了深夜院中所见的景色。B. “缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。C. “漏”指古人计时用的漏壶：“漏断”表达了作者无比悲伤忧愁不已的心情。D. 在这首词中，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。34“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”这句历来为人所称道，请简要写出你对它的赏析。【来源】湖南省祁阳县2017年中考二模语文试卷（含答案）【答案】33C34言之有理即可。可从语意、手法、感情、效果等角度写阅读下面诗歌，完成下面小题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。35上阕中“_”、“_”二字及下阕中“挽”字最能体现苏轼豪放的风格，“_”之语则体现了当地百姓对苏轼的拥戴、赞扬和敬佩。36“持节云中，何日遣冯唐”化用典故，表达了作者怎样的思想？【来源】四川省威远县新场中学2017届九年级下学期第一次月考语文试题【答案】35狂卷 倾城随36希望能得到朝廷的信任，施展才干报效朝廷。37生查子独游雨岩辛弃疾溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。高歌谁和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。【注】此词乃辛弃疾削职后闲居江西上饶带湖期间所写。雨岩位于江西永丰县西二十里的博山脚下。阅读上面的一首词，回答问题。（1）阅读上阕，说说作者是如何写清溪之“清”的。_（2）下阕抒发了作者什么样的情感？_【来源】江苏省无锡江阴市要塞片2017届九年级第一次模拟考试语文试题【答案】（1）运用衬托或侧面描写手法。作者没有直接描写溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影来衬托(侧面描写)溪水的清澈透明的。天、白云和人影都一一倒映在清澈的溪水中，生动形象地呈现出溪水纤尘不染，透明见底的特点。（答出衬托或侧面描写1分，具体分析1分）（2）不闻有人和，只有“空谷”中响起“清音”，表达了作者心境之孤独、寂寥。一生力主抗金，但和者甚寡，作为一名驰骋疆场的抗金将领，却遭到投降派的排挤和打击,内心充满了强烈的报国无门,壮志难酬的愤懑之情。阅读下面一首诗歌，完成小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！38用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。39本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感?40下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近? ( )A. 楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。(晏殊玉楼春)B. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白行路难)C. 五更归梦二百里，一日思亲十二时。(黄庭坚思亲汝州作)D. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游十一月四日风雨大作)【来源】江苏省苏州市2017年中考语文模拟试题（二）及答案【答案】38战马奔腾，像“的卢马”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。39对比，抒发了诗人壮志难酬的悲愤。40D卜算子张元幹风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注释 张元幹，宋代爱国词人。时南宋朝廷偏安江南，这首词是词人辞官后所作。沙水：即沙溪，闽江上源之一。明河：即银河。斗：指北斗星。多事：这里指国家多难。起舞闻鸡：晋代祖狄与刘琨俱为司州主簿，共被同寝，中夜闻鸡起舞。后匈奴攻陷洛阳，晋怀帝被俘，祖逖自请统兵北伐，收复中原失地。41请简要赏析“沙水迷归艇”中的“迷”字。42“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？【来源】浙江省温州市苍南县龙港三中等五校2017届九年级下学期3月联考语文试卷【答案】41“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷惘的氛围，表现了作者内心的迷惘。42化用了祖逖闻鸡起舞的“典故”，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现内心悲愤无奈；寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国事衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。虞美人听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。【注】断雁：孤雁。 星星：形容鬓发花白。43词人以“听雨”为线索，选取_、_、_三个不同时期；_、_、_三个不同地点，运用时空跨度的组合艺术，将三幅图景组成了特写的人生长卷，串起了自己一生的经历和阅历。44请在横线上按顺序填入表达诗人在人生三个阶段不同状态的词语。_ _ _45听雨给诗人留下的总的感受是什么？（用词中的原句回答）46对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是 （ ）A. 这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情。B. 这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的。C. 这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了。D. 这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的。【来源】湖南省湘潭市湘潭镇中心学校2017届九年级下学期3月月考语文试卷【答案】43少年 壮年 老年（暮年）歌楼上 客舟中 僧庐下44浪漫孤独凄凉45悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。46C苏轼的江城子.密州出猎回答下列小题。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。47这首词的上阙是什么表达方式？ 用你自己的话，描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的壮观场面。48赏析“持节云中，何日遣冯唐”一句 表达上的妙处。【来源】江苏省连云港市灌南私立新知双语学校2017届九年级下学期第一次月考语文试题【答案】47表达方式:记叙随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。48运用典故，拿魏尚自比，表达了作者希望得到朝廷的重用，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。阅读下面的古诗,完成小题武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。49这首诗描写了那个季节?由哪个句子可知是这个季节?50请你说说对只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”这句诗的理解?【来源】山东省滨州市无棣县2017届九年级中考模拟语文试题【答案】49暮春时节;风往尘香花已尽（2分，两个问题分别为1分）50化虚为实，化抽象为具体，采用夸张行性的比喻，具体生动的写出了词人哀愁的分量之重。（答出哀愁之重即可的2分）阅读辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。51这首词上片描述 ，下片前四句描写 。52请从内容和情感的角度赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名”。【来源】湖北省襄阳市2017年中考语文模拟试卷【答案】51军旅生活 ， 战斗场面。52内容：他要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋、身后的美名。情感：率师北伐，统一南北，这是作者的最高理想，是全词的最强音，它充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮志。53阅读下面这首词，回答下面小题。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）词的上阕描写了哪些景物，表达了作者怎样的感情？_（2）“明月别枝惊鹊”句中“惊”字具有怎样的表达效果？_【来源】四川省资阳市安岳县李家镇初级中学2017届九年级下学期第一学月月考语文试题【答案】 描写了“月、风、蝉、鹊、稻 花、蛙声”等景物，表达了作者对乡村田园生活的热爱以及丰收喜悦之情。（意思相近即可） “惊”字写出了月光的投射，惊飞了夜宿枝头的喜鹊。作者似写动，而实际是写静，以动衬静，实在是来神之笔。（意思相近即可）阅读古诗，根据要求回答问题。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。54选出对本诗赏析有误的一项：（ ）A. 这首词写秋夜独处，离愁满怀。“相见欢这个题目，暗喻词人恋恋不忘昔日那醉生梦死的奢侈生活。B. 上片主要写景，依次点出人物、地点、时间、环境、季节，十分精练。一个“锁宇，是尽传囚苦之情的点睛之笔。C. 下片直接抒情。“剪不断，理还乱”，以有形喻无形，巧将无形的“家国之思”化作可“剪”、可“理”的有形物体。D. 最后一句，是词人的深沉感叹：痛定思痛后，心中留下的仍然是说不出滋味的愁怨苦涩。55“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？【来源】湖北省丹江口市大坝中学2017届九年级收心考试语文试题【答案】54A55剪不断,理还乱,是离愁.”用丝喻愁,新颖而别致. 前人以“丝”谐音“思”,用来比喻思念,李煜用“丝”来比喻“离愁”,别有一番新意。现在一般用来比喻感情纠缠不断。江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。56这首词作表达了作者怎样的思想感情？57请以词中的“狂”、“卷”二字为例，简析它们是怎样体现苏轼词的豪放风格？【来源】2017届湖北省大冶市九年级期末开始语文试卷【答案】56这首词把出城打猎与保卫国家联系起来，表达了词人渴望杀敌报国的思想感情。57示例：“狂”写出了出猎时意气风发、豪情满怀的状态；“卷”极言速度之快、声势之大，表现打猎时精神抖擞、气势豪迈，两个词语均体现了苏轼词豪放的风格。58阅读下面这首词，完成第小题。江城子宋 秦观西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。【注释】韶华：青春年华，又指美好的春光。便做：纵使。(1)请从修辞的角度，赏析诗句“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”的表达效果。(2)请结合“杨柳”“飞絮”意象的特点，分析这首词表达的情感。【来源】江苏省泰兴市济川中学2017届九年级3月阶段考试语文试题【答案】 (1)用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作滔滔江水，化无形为有形，抒发了愁绪之多、之盛、之绵延。 (2)从“杨柳”“飞絮”意象的特征看，时令是暮春，飞絮又象征漂泊无依。这首词抒发了暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。59古诗词阅读。江城子宋 秦观西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。【注释】韶华：青春年华，又指美好的春光。便做：纵使。（1）请结合“杨柳”“飞絮”意象的特点，分析这首词表达的情感。（2）请从修辞的角度，赏析诗句“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”的表达效果。【来源】2017届江苏省南师大第二附属初级中学九年级下学期3月月考语文试卷【答案】（1）从“杨柳”“飞絮”意象的特征看，时令是暮春，飞絮又象征漂泊无依。这首词抒发了暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。（2）运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作滔滔江水，化无形为有形，抒发了愁绪之多、之盛、之绵延。双调雁儿落兼得胜令（元）张养浩往常时为功名惹是非，如今对山水忘名利。往常时趁鸡声赴早朝，如今近晌午犹然睡。往常时秉笏立丹墀，如今把菊向东篱。往常时俯仰承权贵，如今逍遥谒故知。往常时狂痴，险犯着笞杖徙流罪；如今便宜，课会风花雪月题。【注释】张养浩（12691329年），元代著名散曲家。曾任监察御史，因批评弊政而免官，复官至礼部尚书，又辞官，朝廷多次复召，他坚拒不出。 丹墀：宫殿的台阶。60“往常时狂痴，险犯着笞杖徙流罪”一句写出了诗人怎样的性格及官场怎样的特点。61概括说明全诗是如何运用对比手法的，通过对比表达了作者怎样的情感。【来源】【全国百强校首发】江苏省南菁高级中学2017年自主招生模拟考试语文试题【答案】60正直，黑暗险恶61将官场生活与田园（或“隐居”）生活对比，表达了诗人对官场生活的厌恶，对田园（或“隐居”）生活的向往。阅读下面的元曲，回答问题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。62请赏析“峰峦如聚，波涛如怒”两句中“聚”和“怒”的妙处。63“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这两句话该如何理解？【来源】河南省项城市第一初级中学2017届九年级中考二模语文试题【答案】62运用了拟人（或比喻）的修辞手法。“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，有赋予了群山生命和意志，他们守卫着潼关。“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。63历史上，无论哪一个朝代，他们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭受苦难。这两句表达出作者对国计民生的忧虑，对劳动人民的同情。【双调】寿阳曲 江天暮雪马致远天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。64诗中“半梅花半飘柳絮”一句巧妙地运用了 的修辞方法，生动形象地写出了的景象。【来源】海南省琼海市文市学校2017届九年级下学期第二次月考语文试题【答案】比喻；雪乱舞（雪花漫天飞舞）的景象。65阅读下面一首散曲，完成第问题。天净沙春【元】白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊 ，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】 帘栊：带帘子的窗户。飞红：花瓣飞舞，像落花。（1）画线句展示了一幅 、 的美丽画面。（2）马致远天净沙秋思中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？【来源】山东省临沭县青云镇中心中学2017届中考模拟考试一语文试题【答案】（1）风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）（2）马致远的天净沙秋思中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。（意思对即可）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛