万江区幼儿教育教研工作总结.doc

万江区幼儿教育教研工作总结在市教育局的正确领导下，在市幼儿教育研究室的精心指导下，近几年来，我区的幼儿教育工作紧紧围绕万江教育强区的指导方针，不断深化教育改革，全区幼儿园的领导和教师们扎实工作，开拓进取，认真开展工作，顺利完成各项目标任务。现总结如下：一、 幼儿教育发展基本情况目前，万江区共有幼儿园29所，其中公办园20所，民办园9所。3-6岁在园幼儿共有2520人，入园率达100。全区幼儿园教师共有240人，幼教师资质量有了明显的提高，幼儿园教师学历达标率为98，其中大专以上学历占55。园长学历本科的占29。自2004年至今，我区中心幼儿园、新小博士幼儿园、新村幼儿园、谷涌幼儿园相继被评为市一级幼儿园，为我区的幼儿教育事业更上一个新台阶奠定了基础。二、实施纲要以来取得的成效在市教育局和区委区办事处的关心和支持下，我区幼儿教育在幼儿园教育指导纲要精神指导下，积极推进素质教育，踏踏实实做好各项工作：（一）从实际出发，因地制宜地实施素质教育近年来，我区幼教队伍能认真贯彻幼儿园教育指导纲要（试行），尤其注重从实际出发，因地制宜地实施素质教育。万江区是东莞市教育强区，但各幼儿园办学条件和教研水平参差不齐，为此，我区组建了幼教教研组，这个教研组已成为了我区幼教教研的骨干力量。教研组成员主要由区内有丰富教育经验，业务水平较高的幼儿园园长组成。为了管理工作得以更加顺利地开展，我们将全区幼儿园进行分片区管理，主要分为坝新片、汾溪片、公路片等三大片区。由区教研组成员担任各片区的片长，片长所在园为该片区的示范园。我区中小规模的幼儿园居多，收费大众化。教研组能够根据本地区幼儿园的实际经济情况、校园自然环境等综合条件，因地制宜地开展园本课程研究，开展素质教育。例如：中心幼儿园根据本园的自然环境条件，在开展经典诵读、礼仪教育、孝敬教育、体育教育等方面做出了显著的成绩。周淑贞园长的教研论文 弘扬中华文化，建设和谐校园浅谈在幼儿教育工作中的探索和实践，获得了广东教育学会学前教育专业委员会2008年首届岭南幼儿园园长论坛论文评比二等奖，周园长的教研经验还在广东省第三届园长高级研修班中得到了推广。2009年1月，中心幼儿园的幼儿代表在首届广东少儿中华国学朗诵大赛中获得了一等奖。（二）为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。为此，我区教研组在协助教办检查督促各幼儿园在积极完善设备设施的同时，把努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验作为一个重点的检查项目。教研组定期组织幼儿园开展环境创设互相观摩活动，指导各幼儿园利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制作品，让幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。活动室设置的阅读角、音乐角、科学角、美工角、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设优美的物质环境以外，要求幼儿园还要建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。 （三）与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。为了充分利用家庭和社区资源，我区注重发动家长，与社区密切联系，组织丰富多彩的亲子活动。例如：周末时邀请全体家长和幼儿穿上印着“和谐社会，从我做起”字样的马夹，大家一起爬山、唱感恩歌、拾垃圾，向市民作宣传；组织家长和幼儿穿上统一开展“东莞因你而文明”社会实践活动；组织师生和家长开展手工制作工艺作品义卖活动，为保护野生动物募捐；在“世界读书日”组织全体幼儿和家长参加“万人读经典”活动；举办“礼乐伴我行”大型亲子音乐会等等。每一次大型亲子活动都开展得特别圆满成功，家长和幼儿都能在活动中充分感受到在大集体中的温馨和快乐，家长们越来越喜欢我们举办的亲子活动，对于赈灾捐款和贫困助学等活动反应更是热烈。此外，我区幼儿园十分重视做好幼小衔接工作，每年都邀请我区小学的校长和老师到幼儿园为家长和幼师们开展幼小衔接讲座，为大班幼儿上1节课，激发小朋友上小学的自豪感，帮助小朋友很快地适应小学省生的生活。三、 教研工作的做法与经验（一）发挥先进园所示范带动作用，加快规范化管理步伐我区目前共有四所市一级园，她们都是我区规范化管理的榜样。中心幼儿园是镇区规范化中心园，也是我区幼儿园的示范园，为提升全区幼教的整体水平，我区把更多的教研任务交给了中心幼儿园，让中心幼儿园担负去带动全区幼教教研协调发展的责任，同时将全区按相对集中的区域划分成五个幼教片区，即公路片、坝新片、汾溪片等三个片区，每个片区选一所管理最规范、教研经验最丰富的幼儿园担任片长。片长幼儿园也担负该片区幼儿园的教研工作。 多年来，中心幼儿园和各片长幼儿园充分发挥了带头示范作用，积极开展各种教研活动。每次教研活动都通知全区各园，尽可能多地为我区各幼儿园提供互相学习和交流的机会。例如：我区举办的大型教研活动海啸无情人有情、我是生活的小主人、感恩妈妈等等活动，还有各幼儿园一年一度的“亲子运动会”以及中心幼儿园一年一度的“亲子社会实践”、“亲子音乐会”和“亲子书香会”等等。 随着幼教改革的不断深入，我区也不断加强教研组建设，经常组织教研组开展出外参观、学习研讨等活动。教研组也定期组织各园教师们学习纲要精神，让教师们掌握了一些正确的教育观念，并以片区为单位开展巡回公开课观摩活动。在观摩现场活动时，当发现教师们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，就认真分析问题究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而我区教研小组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。各幼儿园教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获取最新信息，我区教研组积极争取机会组织各园教师外出参观学习，要求每次外出参加学习活动的教师回园后都及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。（二）带动和指导基层教研工作带动和指导基层幼儿园积极开展教研工作，是我区幼教教研工作的一项重要突破。通过多年的工作实践，总结出“推”、“聊”、“导”、“放”、“激”的五步法，推动基层教研工作的开展，取得了明显的成效。“推”即推荐具有教育教研经验的市一级园园长担任教研组的组长和副组长；“聊”即教研员与园长、教师之间，园长与教师之间，教师与教师之间多角度面对面交流；“导”即深入指导，把握教研组研究的方向；“放”即大胆放手，营造教研组充分创造的空间；“激”即评估激励，每个学期对教研工作成效显著的幼儿园及时给予表彰，例如评选“优秀园长”、“优秀教师”等等。（三）谋改革创新，以课改为契机，切实体现以儿童为本随着全国基础教育课程改革的全面推进，幼儿园课程也走上“以目标的发展性、内容的丰富性、方法的多样性和评价的实践性”为特征的多元、开放的改革之路。我区倡导幼儿园的课改应本着“问题即课题、教育即研究、成果伴成长”的理念，主要是解决本园教育实践中遇到的问题，特别是与教和学有关的一些问题；另外，教师的研究主要是行动研究，即通过计划行动观察反思计划的反复循环过程，对自己的教育实践进行有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导实践。为转变教师的观念，我区聘请幼教教研员、一线骨干园长等，分别就纲要的基本框架、新课程观、幼儿教育的整体观等做了理论的阐述，使广大教师更加明确了教材所蕴涵的潜在的教育价值，理解了在使用教材中如何引导幼儿在探索、发现、感受、体验中发展。（四）抓好师资培训，提高教师素质为抓好师资队伍的建设，我区每年定期组织教师培训。今年来开展过的大型讲座有关于法律法规的、音乐教育的、师风师德的等多种类型讲座若干场。此外还开展幼儿教师才艺比赛、音乐技能比赛、幼师手工竞赛等活动，在为教师们提供充分展示自己的舞台的同时，也有效促进教师们学习、工作的积极性。我区组织的公开课活动各个幼儿园都十分重视，积极开展工作，开放的幼儿园精心准备，制定了科学合理的作息生活制度，组织了丰富多彩的活动内容。为了使活动发挥更大的效果，我办还组织教师观摩后进行交流、研讨活动，谈谈自己的收获、体会。互相交流分享的同时，又不断地反思学习，总结提炼。通过学习观摩，增强教师对幼教信息的把握。 四、存在问题及努力方向回顾近几年的工作，工作中还存在一定的不足。一是对教科研工作重视程度有待进一步提高；二