《爱莲说》训练题

爱莲说,一、文学常识：,本文选自，作者，字代家，世称。著有，。,周元公集,周敦颐,茂叔,宋,哲学,濂溪先生,太极图说,通书,二、书下注释：,蕃： 独： 染： 濯：,多,只,沾染（污秽）,洗涤,清涟： 妖： 通： 直：,水清而有微波，指清水。,美丽而不端庄,贯通,挺直,蔓： 枝： 益： 亭亭：,生枝蔓,长枝节,更,耸立的样子,三、理解默写：,1、最能概括莲高洁品质的句子： ， 。,莲,花之君子者也,2、能够集中表现莲高洁品质的句子： ， 。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,3、文中比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子： ， 。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,4、表明莲具有高雅而庄重气质的句子： ， 。,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子： ， 。,中通外直,不蔓不枝,6、文中交代陶渊明特殊爱好的句子： 。,晋陶渊明独爱菊,7、与“近朱者赤，近墨者黑”或“常在河边走，哪有不湿鞋”意思相反的句子： ， 。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,8、在形容人或物的气质清高，令人敬重，不可轻侮时，我们常引用爱莲说中的句子： 。,可远观而不可亵玩焉,9、爱莲说中隐含社会上的趋炎附势之风盛行的句子： ， 。,牡丹之爱,宜乎众矣,10、鲁迅在莲蓬人中写道：“扫除粉腻呈风骨，褪却红衣学淡妆”，其立意源于爱莲说中的句子： ， 。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,11、爱莲说中与范仲淹岳阳楼记中“微斯人，吾谁与归？”意境和语言形式相似的句子： ， 。,莲之爱,同予者何人,四、问答题：,1、“予独爱莲”中的“独”字表现了作者的什么态度？,1、表现了作者遗世独立，不与世俗同流合污，不随波逐流的态度。,2、作者将莲和牡丹对举的用意是什么？,2、批判贪图富贵、追逐名利的世风，表明自己的洁身自好的品德。,3、“可远观而不可亵玩焉”一句，表明莲花具有怎样的特点？,3、庄重而高雅。,4、文中的“自李唐来，世人盛爱牡丹”和“牡丹之爱，宜乎众矣”说明了当时怎样的社会现象？,4、说明当时的社会趋炎附势，追求富贵的现象盛行。,5、“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？,5、表达了作者知音甚少，无志同道合之人的慨叹。,6、读完本文，你认为君子应具有怎样的品质？,6、洁身自好，具有坚贞的节操和高尚的品德，鄙弃厌恶追求名利的世风。,7、请谈一谈你读爱莲说后的感受？,7、无论何时都应抵制不良环境对人的影响，要保持高尚的品质，要具有高洁的人格，不可为自己的安逸而随波逐流，甚至与世俗同流合污。,8、第一段从哪些方面描写莲的可爱形象？赋予莲以美好的品质，意在表达作者怎样的高尚情操？,8、生长环境、体态香气、清高气质 洁身自好，不与世俗同流合污，不贪图富贵名利。,9、文中莲的象征意义是什么？,9、象征不求富贵名利，在污浊环境中洁身自好，保持坚贞气节和高尚品格的君子。,10、“出淤泥而不染”的象征意义是什么？,10、 象征君子身处污浊环境而不同流合污，不随波逐流的品质,11、“濯清涟而不妖”的象征意义是什么？,11、象征君子的庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。,12、“中通外直，不蔓不枝”的象征意义是什么？,12、象征君子通达事理，行为方正，特立独行，不攀附权贵，正直不苟。,13、“香远益清，亭亭净植”的象征意义是什么？,13、象征君子美好的姿质。,14、“可远观而不可亵玩焉”的象征意义是什么？,14、象征君子端庄严肃，令人敬重，不敢轻侮。,15、文中对莲花的描写有何作用？,15、通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示君子不慕名利，洁身自好的品质。,16、“牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？,16、表达了作者对贪图富贵，追名逐利的世风的讽刺和鄙弃。,17、作者不愿隐逸，也不贪慕富贵，那么他追求什么？,17、追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直高洁的操守。,18、文中的莲、菊、牡丹各自比拟怎样的生活态度？,18、莲比拟不慕名利，洁身自好的生活态度。菊比拟消极遁世、逃避隐逸的生活态度。牡丹比拟贪慕富贵、随波逐流的生活态度。,19、从作者对莲的赞美来看，“君子”应具备怎样的品质？,19、洁身自好，不阿谀逢迎权贵；内能通达，行为正直；纯正无邪，不拉拢勾结；品格高尚，声名远扬，卓然挺立，坚守节操；端庄严肃，令人敬重。,20、作者以菊作烘托的本意是什么？,20、在于说明隐逸避世者不染世之尘埃，固然可贵；而入世者“出淤泥而不染”，则境界更高。,21、本文在语言运用上有何特色？这种写法有什么好处？,21、骈散结合。使人读起来铿锵悦耳，顿挫有致。,22、作者借本文表达了自己的人生志趣，你认为这种思想有何现实意义？,22、现实生活中我们经常会面对是否随波逐流的选择，学习作者的君子之风，高洁而庄重，可以让我们的人生之路上多一些高尚之举。,23、面对黑暗污浊的官场，陶渊明和周敦颐各自做了怎样的选择？,23、陶渊明辞官归隐，过起了世外桃源的生活；周敦颐是同流而不合污，在污浊的官场中洁身自好，保持自己坚贞的气节和高尚品格。,24、孟子认为“近朱者赤。近墨者黑”，而周敦颐却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你有何看法？,24、答法一：我同意孟子的观点。孟子的话形象地说明了客观环境对人的影响是很大的，尤其对青少年影响更大，更深刻。花朵在空气新鲜的环境中，才能开得更美丽。青少年,是祖国的花朵，为了我们的健康成长，让我们大家一同来创造一个社会主义精神文明的良好环境吧！,24、答法二：我同意周敦颐的观点。这是一种积极的生活态度，能够在污浊环境中，洁身自好，保持高洁的操守，难能可贵。,25、比较陶渊明、周敦颐、刘禹锡的生活方式和政治理想,25、陶渊明是因社会黑暗而隐居，过一种“穷则独善其身”的生活。周敦颐是一种积极入世，在努力保持自己高洁操守的同时去影响别人。刘禹锡则是一种安贫乐道的思想，与陶渊,明有些类似。,26、请用一组排比句描述你喜爱的一种花，表达自己的喜爱之情。再用富有哲理的话来概括喜爱的原因。,26、我喜爱君子兰。它是春的使者，是团圆的象征，是美好生活的预示。宽厚朴实的叶子，直挺挺的身躯，妩媚但不艳俗的花姿，喇叭筒的花形，粉绿的花瓣儿，红红的花边儿，白,白的花蕊。不示张扬地开着，开出它的姿容，开出它的性格，也开出它的韵味。为美好春天的到来默默奉献。,27、第一段中作者运用了什么手法？,27、运用了衬托的手法。用“牡丹”反衬莲，用“菊”正衬莲，突出莲的形象。,28、爱莲说结尾，作者用感叹句表达了怎样的人生态度？,28、作者用感叹方式含蓄地表明他不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永葆清白的操守和正直的品德。“爱莲”就是爱君子,之德。作者慨叹真正的隐士少，讥讽世态。,29、面对腐朽社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦颐则选取了大胆在面对，你赞同谁的做法？请谈出你的观点。,29、答法一：我赞同周敦颐的做法。面对物质利益、欲望的诱惑，面对人与人之间的尔虞我诈、勾心斗角，面对谄媚或诋毁，能够不张扬、不迎合、不媚俗，这种难能可贵的精神,更值得人们敬仰和尊重。,30、答法二：我赞同陶渊明的做法。陶渊明隐逸的本身就是对于黑暗现实不同流合污的一种反抗，反映了他对现实的不满。避世者不染世俗之尘埃，洁身自好，可喜可贺。,五、主题,本文通过对莲花的描写，赋予莲花以美好的品质，表达了作者洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质。,五、对联,1、上联： 下联：茂叔独爱莲 2、上联：梦得室外苔痕绿 下联：,渊明偏重菊,茂叔窗前莲叶香,3、上联：不效众人贵牡丹 下联： 4、 上联： 下联：香远益清敦颐品行,独学雅士爱清莲,中通外直茂叔德性,5、 上联：出淤泥不带半点污秽 下联： 6、上联： 下联：人里雅士卿堪为,濯清涟无有一分妖媚,花中君子莲可作,7、上联：妖艳牡丹图富贵 下联：,清水芙蓉显高洁,8、上联：洁身自好芙蓉意 下联：,安贫乐道茂叔情,9、上联：内心通达君子气 下联：,外表逢迎小人风,10、 上联：端庄严肃被敬重 下联：,轻浮侮慢受鄙夷,11、 上联： 读陋室铭学安贫乐道 下联： ,品爱莲说知自好洁身,一、文学常识：,本文选自，作者，字代家，世称。著有，。,二、书下注释：,蕃： 独： 染： 濯：,清涟： 妖： 通： 直：,蔓： 枝： 益： 亭亭：,植： 亵玩： 谓： 隐逸：,君子： 噫： 鲜： 宜： 众,三、理解默写：,1、最能概括莲高洁品质的句子： ， 。,2、能够集中表现莲高洁品质的句子： ， 。,3、文中比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子： ， 。,4、表明莲具有高雅而庄重气质的句子： ， 。,5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子： ， 。,6、文中交代陶渊明特殊爱好的句子： 。,7、与“近朱者赤，近墨者黑”