比学赶超竞赛总结表彰大会MicrosoftWord文档.doc

桦甸五中第一次比学赶超竞赛总结表彰大会2010-10-6 尊敬的各位领导老师亲爱的同学们：大家好！ 现在我宣布桦甸五中初三比学赶超竞赛总结表彰大会现在开始开会。一、 首先进行大会第一项，请李校长公布本次竞赛成绩及获奖名单。-让我们再一次以热烈的掌声对取得优异的成绩的班级和个人表示祝贺。二、现在进行大会第二项让我们以热烈的掌声请祁校长和李校长为获奖的班级和学生颁奖。三、获奖的班级和同学取得的成绩真的是可喜可贺，其中凝聚着学校领导老师和同学们的辛勤汗水。在这里我真诚的祝愿获奖的班级和同学百尺竿头更进一层，更希望没获奖的班级和同学能够反思自我，迎头赶上，在下一次的领奖台上有你的身影。现在进行大会第三项，请各班的学生代表向全体初三师生表决心。首先请三年一班的学生代表董欣发言，大家鼓掌欢迎；接下来请三年二班的学生代表陈梦宇发言，请三年三班的学生代表季晓彤发言，请三年四班的学生代表任宏哲发言，请三年五班的学生代表李楠发言，请三年六班的学生代表吕静发言，请三年七班的学生代表衣娜发言，请三年八班的学生代表姜浩发言，请三年九班的学生代表 姚池 发言。三年十班的学生代表闫茗荟发言。（-鼓掌欢迎。）四、同学们的发言让学校领导和全体初三教师增强了信心，现在进行大会第四项，请教师代表 王兆强 代表全体初三教师表决心。请同学们鼓掌欢迎。五、 -老师的讲话入情入理，增强了同学们对老师的信任，这为今后师生的合作奠定了坚实的基础。可以说我们取得的每一点成绩都与校长的悉心关怀和正确领导分不开的。为了使我们不断进步，取得更大的成绩，下面请祁校长对本次竞赛进行指导性发言，大家鼓掌欢迎。祁校长的讲话为全体师生的努力指明了方向，我衷心的希望全体师生齐心协力，努力拼搏，在明年的中考中再创辉煌。桦甸五中第一次比学赶超竞赛总结表彰大会 2010.10.22尊敬的各位领导老师亲爱的同学们：大家好！ 现在我宣布桦甸五中初三比学赶超竞赛总结表彰大会现在开始开会。一、 首先进行大会第一项，请李校长公布本次竞赛成绩及获奖名单。让我们再一次以热烈的掌声对取得优异的成绩的班级和个人表示祝贺。二、现在进行大会第二项让我们以热烈掌声请祁校长李校长为获奖的班级和学生颁奖。三、同学们，经历了三次考试，我们已经成熟了许多，每位同学心中都有许多话想说。下面就请年段后十五名在本次考试中提高较大的学生代表。三年七班的 同学发言，接下来请考取平行班第一的，三年九班的 同学发言。最后请本次考试获得年段第一的，三年二班的 同学发言 。（-鼓掌欢迎。）四、同学们的发言让学校领导和全体初三教师进一步增强了信心，看到了希望。下面就由我来对同学们下一段的学习提点建议。现在我宣布：桦甸五中初三第三次考试总结表彰大会圆满结束。初三学法指导我今天所讲的题目是时间有限，技术无限。同学们：时间过得实在是太快了，一晃已经过去三个月了，离明年的中考真的很近了。看来我们真的需要抓紧时间。可是时间是有限的，我们无法创造出一天25个小时。那么我们就不要再抱怨时间不够，而应该转换一下我们的思路，打一场技术战。因为时间是有限的，而技术是无限的。同学们都知道过去农民一天才能种一亩地，而且累得要命，现在一天能种十亩地，而且很轻松，什么道理。靠的就是先进的技术。学习也是这个道理。我现在就简单的介绍几种行之有效的学习观念和方法一、 更新观念回归自我。由于种种原因，我们许多同学对老师产生了百分之百的依赖，几乎是惟命是听，老师留什么就做什么，如同平时的吃饭，给什么吃什么。这种依赖导致懒惰，而这种懒惰导致缺乏进取心，而缺乏进取心导致失去主动学习的意识。而是去主动学习意识，失去了学习的乐趣，而是去学习的乐趣导致了绝对的被动的学习，而被动学习导致了学习效率的低下，而学习效率的低下最终导致成绩提高缓慢。因此我们不能失去自我，而应该意识到自我的存在，认识到自身存在的价值，更新观念回归自我。二、回归自我构建目标我们常说：我的人生我做主。自己的人生自己做主。那么你的人生怎么度过，是穿名牌还是捡旧衣穿，是吃大餐还是吃大咸菜，是坐车还是拉车，你真的的定位了。因为你的一切行动都是为你的目的服务的，只有你结合自己的实际构建了属于自己的人生目标，你才能主动的为之奋斗。三、明确目标探寻方法1、把根留下。什么是根，各学科的基础知识就是根。因为解决任何一个问题都需要用基础知识。有的同学，从老师到同学都公认他聪明，可就是学习成绩上不去。为什么呢？因为他只听不记，大脑空空。这就如同一杆枪，它再好，再先进，可是没有子弹，那就是一杆废枪。道理就这么简单。所以我们学习最首要做的就是把根留下，而不是忙忙活活的做题。2、给别人讲自己的错题我们学习的目的就是要把自己不会的弄会，所以我们要盯住自己的错题。为了解决这个问题，学校要求每位同学的每一科都应该有纠错本。可是好多同学不知其好处，再加上时间大部分被老师把着，所以纠错本基本流于形式，没有发挥它应有的功效。这个责任确实在老师，一是没有讲清纠错本的功效，二是没有给同学们整理纠错本的时间。这就要求我们的同学自己得学会回归自我，你的时间你做主，少做点无用功，多做点有用功。挤点时间，如大小课间，充分的利用这些时间给你的同学讲你的错题。具体的做法是，老师考一张卷，在他批改后当他在班级讲完这张卷，你就把你这张卷中的错题给同学讲，而且最好是给老师讲。因为在你给老师讲的过程中一方面能检查你上课是否听懂了，另一方面可以在讲的过程中让老师发现你的问题出在哪，他可以有针对性的帮助你去纠正。还有一个更为重要的心理的作用，那就是由于你知道在自己听完老师讲卷后自己要给老师讲，你自己就得逼着自己上课认真听讲，因此说给老师讲自己的错题真的是一举多得。3、背英语课文。英语对于我来说真的是未知的，我几乎一窍不通。但有一句话说得好：旁观者清。我在初三做班主任工作已经有十四五年了，班级里几乎每一年都会有英语偏科的学生。对于他们来说，英语上去了，就能考上高中，英语上不去可以说一切都结束了。所以我一直在琢磨这个问题，知道有一天我在书上看到这样一句话：学会唐诗三百首，不会吟诗也会溜。可以说我真的觉得眼前一亮，因为我找到了让自己的学生的通往金光大道的钥匙。于是我开始让英语差的学生背英语课文，之所以这么做是因为考试中所涉及到的语法、句型、短语、单词和惯用法等等都在英语课文中。背下来英语课文等于背下来一切。而且课文比单词、必句型、比短语等都好背。我之所以说好背是因为，课文是叙述的是一件事，其中有情节、有内容，可以说有血有肉，不像单词或句型孤零零，很干瘪的，真的不好背。不好背的同学们都背得那么好，那么好背的我想就更能背好。当然，由于记忆是一种能力，同学们没有练，所以目前这种能力还是很一般，所以得一步一步来。我们先把英语课文翻译成汉语，把汉语意思写好，再把课文背完后，看着课文的汉语写英语，也就是同学们说的汉译英，在把汉译英过关后再写英译汉。这样经过两个回合，就基本上过关了。如果你能坚持，你会发现自己背的会越来越快。可能有的同学会问：背哪些课文，我以为就被初中英语书中的3a就够了。去年我们班有一名同学叫惠宝旭，他的英语平时成绩真的很差，一般其他同学英语考试能打110分以上，他也就大7080分，经过一年的坚持，他中考英语打了118分，顺利的考入了四中。我这么说完，有的同学可能已经有了背的欲望，但是这还不够，如果你真想背，那么你必须做出计划。就像这样，你得让自己知道多长时间背一篇3a课文，得按计划一步一步进行。不能半途而废，只有这样才能成功。而且只能是本学期本，下学期我们就进入综合训练了，时间会更紧，就没有时间背了。好了，由于时间关系，今天我就先讲这些，其他的以后再说吧。4、定期出考试卷桦甸五中第六次比学赶超竞赛总结表彰大会2011-1-3 尊敬的各位领导老师亲爱的同学们：大家好！ 现在我宣布桦甸五中初三考试总结表彰大会现在开始开会。一、 首先进行大会第一项，请李校长公布本次竞赛成绩及获奖名单。让我们再一次以热烈的掌声对取得优异的成绩的班级和个人表示祝贺。二、现在