小海马班中班上家长会内容.docx

20122013年度小海马班家长会内容各位家长，大家好!感谢您对我们班工作的支持和配合,我代表本班三位老师对你们的到来表示热烈欢迎,今天是我们新学期的第一次相聚,我们的话题不变,可是大家都发现我们的群体日益壮大!欢迎八位小朋友家长加入我们中三班大家庭。 本班现有幼儿33人(男生18人,女生15人),没有插班生。随着我们第一个主题“我升中班了”的开展,孩子也已经完全融入了新学期的集体生活。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点,为了我们能更好地开展教育工作,我简单地介绍一下 一、中班年龄特点: 1注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,小班一堂课15分钟,中班为2530分钟。 2能动能静。反应快,动作灵活多了，活泼好动的特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行动,显得比小班幼儿自由放松,甚至无拘无束。所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多,老师要一刻不停地提醒孩子接下去该做什么了,帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。 3嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求孩子回答问题完整,能说一整句,就不说半句,能说半句,就不说两个字。千万别忘了来点表情。举例:4聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期,他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题,安排角色,独立游戏。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且,有了相对稳定的游戏伙伴,“铁哥们,好姐妹”。我们的孩子多聪明,可是麻烦哪儿来呢?由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,(结合活动举例:小指勾一勾)不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。我们正确对待,耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式,多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。孩子间的问题家长尽量少去直接参与，因为你的出现（感觉在帮自己的孩子），实际影响了孩子解决问题的能力。 5蝌蚪变青蛙。我们班里的孩子画画大胆、能想能说,都知道主题和背景了,也知道把颜色变着画,应该说很不错了。大家时常觉得孩子的画总是那么多线条,画出来的人也是那样简单,我们把他叫蝌蚪人,在进入中班,蝌蚪可以变青蛙饿,我们能看到更加有模有样的画了,因为他们能用各种图形较准确地描绘出物体的主要部分和基本特征。生活中家长可以引导孩子多用形状来看某一样东西。举例:看 带一盒马利牌油画棒,准备一本绘画本放在抽屉。孩子可以根据自己的兴趣需要在饭后及空闲时间安静地画画。这是教室里第一个安静的活动。 简单的分析一下班里孩子各方面的情况: 二、结合上学期情况,安排本学期的活动（一）自理能力 1、收获。本学期我们根据班内孩子情况以培养良好的习惯,不断提升自理能力为重点,培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。 从一开始,我们家园就要统一思想:凡是孩子能做到的事都指导他们自己做,我们在教育中尽可能地放手,让孩子进行活动,让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。在这种方法的教育下,小班时段，有的孩子已经学会自己擦鼻涕,自己穿脱衣服,能自己整理游戏材料、学习用品,能自己把小椅子排成各种队形,很多孩子都能帮助顾老师叠被子、铺床单、分餐具等等;进入中班，我们会更广度地放手孩子，做好自己力所能及的事情，比如：我们的值日生、本主题结束时，我们还会举行一次自理能力方面的大赛。小班时，我班大部分孩子进餐习惯良好，但不乏少数人用餐习惯不良,食量不大,吃饭时桌上地上总是饭粒撒一地,不喜欢吃的东西总是磨磨蹭蹭地不吃或者偷偷扔到地上。我们了解到有的家长为图方便一直在喂,那么根据这种情况，我们的做法是： 1.首先根据幼儿的食量分饭,饭量大的鼓励多吃几份,饭量小的孩子少分一些饭,养成他们吃“白白碗”再添一碗的习惯;自己掉饭 粒了自己捡起来扔到桶里。2.其次我们采用鼓励、表扬的方法,请吃饱、吃好的孩子当小值日生、发小礼物等方法;还有就是与家长取得统一,孩子在家希望家长不要去喂,继续鼓励孩子吃“白白碗”,家园一致教育孩子。小班时,我们已经欣喜地发现孩子们进步了,用餐的速度加快了,吃好的孩子增多了,许多孩子不挑食了,不爱吃鸡蛋的也吃鸡蛋了，不喝汤的孩子喝汤了，桌子上、地上也干净多了。这个学期,我们将继续努力，家园一致，改进孩子的饮食习惯。 只要掌握了方法,一些看似很难的事情,通过孩子自己的实践和经验,在孩子们面前变得简单了。小班时的进步,大部分功劳,归功于家长,家长功不可没。事实也告诉我们,我们与家长的一加一教育大于二了。 2、不足和策略。(寻找不足,有目的地采取一些策略,持之以恒,逐步发展) 但是革命还没有成功,我们仍需努力。 (1)自己别裤子还不能及时。 刚来时都不会自己别裤子，后来在老师的提醒下能自己别好裤子，再后来大部分孩子能在起床、便后、游戏时只要小肚皮一露出来就能及时地自己别好;估计现在有一半的孩子做不到,尤其是以后天冷了,更应养成这样的习惯,因为小肚皮自己保护好了,感冒就会大大减少,所以,家长们,今天回去后就开始行动吧。 (2)看图书耐性不足。一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步,可是我们班级的图书常被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏,我们将开展“我看老师修图书”活动,让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。在此基础上,我们有意引导孩子们带着目的,也就是要带着问题去看书,以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。第一步,要教会孩子认识封面和封底。学习从前(封面)往后一页一页轻轻翻书。看的时候,可用手指着画面内容一样一样的说。看完后,要把书合起来,并且封面朝上“送回家”。这学期,我们安排教室里第二个安静的活动,就是阅读。所以鼓励孩子从家中带来图书,并与伙伴分享,我们组织阅读与讲故事相结合,现在班里有一半的孩子阅读和讲故事的积极性很高,但耐心不足，坚持时间段较短。因此，为更改幼儿的不良习惯，引导孩子学会看书，我们会从阅读区里选择部分书籍利用早读时间集体阅读,书上内容有所了解，也就激发了幼儿的自己阅读兴趣,以这样的方法来带动另一半孩子的阅读和讲述的积极性。这个活动没有家长的帮助是没法开展的,所以,家长们要做的:1、孩子带来的好书(故事、知识性),首先自己至少会讲上面的一个或一点以上。2、鼓励孩子大胆地在集体面前讲。我们希望每个孩子都能上来讲,“一个都不漏”。(4)交往方面腼腆的甚多不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的孩子胆小的原因多种多样,但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外,整天护着、保着,父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。于是,在园,我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字,老师的教学也多以“开放型”组织,故意创造一个自由的空间,让孩子们去交往;在家,我知道好多家长都成了好朋友,带着自己的孩子与其他小朋友一起在外游戏,到小朋友家做客。孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面互相问早,最后到自己想办法解决交往中出现的问题。现在自己班里孩子们胆子大多了,可是在陌生的班级有些不够,所以在这学期我们多为孩子们创造更广的交往机会,1、去小班寻找一名喜欢的弟弟、妹妹,为他们唱一首歌,念一首儿歌,带他们到户外游戏等。2、与大班的哥哥姐姐一起画同一主题的画,互相交流,学习更多绘画方面的技巧。 (5)积木、玩具收放混乱我们的建构区中的积木常常使用时很积极，但在收放时却很被动，一是不会收集，不会摆放，另一个就是在家里家长包办习惯，没有收物习惯。因此，新学期请家长在家里也要坚持指导和引导孩子自己收拾东西，并帮助教育孩子要懂得爱护积木、玩具等公物。 (6)现在都是独生子女,孩子不用操心该帮助家长做些什么,应该自己做些什么,因此,许多幼儿只知道自己应该得到什么,而不知道自己也有责任,孩子们还没有形成良好的责任感,做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况,有的孩子经常出现自己的东西总是找不到等。措施:开展“我小小值日生”活动,逐渐使幼儿形成良好的责任感。 方法:采取轮流制,每天更换一组人员,一周内全班轮换一次。我们把值日生分组情况张贴走廊墙壁上。1.请家长帮忙监督提醒，轮到的孩子,7:30分必须到园,做简单打扫工作，擦窗台、给花儿浇水、整理室内物品摆放等等。2.管理班级常规:监督收玩具、洗手、喝水排队、做早操,提醒幼儿离开座位把小椅子放好,哪个孩子有缺点了就和老师一起去帮助教育他等等琐事。3.午饭、晚饭时为班级分发餐具，并擦餐桌。 4.回家后,请家长与孩子交流一天下来的体会,并为下一次的值日做出改进,家长可以写下孩子值日的体会,张贴在成长档案上,为孩子留下不一样的记录。 说了这么多,下面介绍一下本学期的课程设置,以及一些家长要配合的事项三、新学期课程设置1.主题课程本学期我们的综合课程仍然是以主题活动为主线，以集体活动和区域活动的形式为载体，以音乐游戏、创意美术、英语为延伸补充的形式。现在我们进行的第一个主题内容是我升中班了。l 2.奥尔夫音乐我们的奥尔夫音乐教学将在今年的教学活动中继续进行，那么奥尔夫教学当中使用着各种特别打击乐器，如：人体打击乐器(捻指、拍掌、拍腿、跺脚)，小型打击乐器(三角铁、铃鼓、响板、小鼓等)，音乐乐器(钟琴、木琴等)和其他旋律乐器(大提琴、吉他等)几个部分。通过感觉（即视觉、听觉、触觉、嗅觉等），去协调、发动各个方面的能力，让儿童主动参与到游戏活动中，去体验、去唱、去跳、去抒发与宣泄。他的整体内容和方法都是鼓励和启发大家自己去创造和安排，那么我们利用奥尔夫音乐教学的目的,就是是挖掘人人俱有的音乐潜能，开发和培养、发展音乐天性，使孩子健康成长，去感受和体验音乐语言、节奏、韵律。3.创意美术米罗可儿教程颠覆了许多传统的教学模式，强调让孩子自主绘画，对于接受过传统美术教学的孩子来说，许多固有的思维习惯和观察习惯是不容易快速转变过来的。比如孩子们之前已经习惯了画四分之一太阳，小鸟、海鸥等一些简笔画。而米罗可儿强调的是：让孩子胆的画，画大，画满，让孩子在观察的基础上按照自己的意愿自由绘画。而且米罗可儿强调涂鸦艺术，也就是对于孩子作品中的透视、构图等，完全不做要求，把绘画的主动权放给孩子，完成一幅真正的“童画作品”。所以，在一些孩子和家长看来，“涂颜色”就是绘画，如果老师说“请小朋友把画面画大、画满”，使用米罗可儿教程的孩子，第一个想到的是用线条加涂色等多种手段来丰富画面，但是按照以往的教学方式，我们可能就会鼓励孩子给画面涂上底色还是平涂法的单调底色，现在孩子们涂色的方法已多样化如圈涂。所以，从上学期的画作上，家长可能发现到了，一些孩子丰富画面的方法就是猛刷颜色，而另一些孩子丰富画面的方法呢，则是增多不同轨迹的线条了。不过我们会在教学中逐渐引导孩子改变这些观念的，我们老师会在上课过程中认真地引导他们，比如多提供图片、实物等供他们观察，传授一些利于表现主题的构图方法等。孩子们会很快爱绘画的！l 4.英语活动：升入中班后，咱们的英语教学仍然在进行，今年我们的英语老师还是windy老师。那么在学习英语的过程中，家长朋友们也都甚至环境熏陶的影响，所以还请家长朋友在家里也要一如既往，无论有多忙，都要配合好幼儿园的教学，尽量利用早晨起床或者晚上睡觉前的时间播放英语磁带，孩子在穿衣叠被的时候可以给他做个背景音乐等等。那么如果家长朋友在以后的时间里，你又发现了什么新的好方法，我们也可以互相交流一下。无论何种活动形式，每个阶段都需要家长朋友的鼎力支持，新学期还希望继续支持，如：收集图片、材料、书籍等等。三、家园合作：（结合上学期情况,说说本学期需要家长配合的事项）1.安全问题:（1）为加强幼儿安全教育、管理,我们仍然实行“家长凭接送卡接送幼儿”制度,就是说你的孩子每天来接送时必需出示并刷卡,要是固定人员临时有事,最好请您提前打电话通知本班老师当天要来接孩子的那个人姓什么名什么、年龄、特征；我知道我们班家长朋友们的素质一向都特别高，所以我觉得借卡的情况不会发生在我们班，如果您哪天确实忘记带卡了，就请您和保安人员协调、沟通。因为近几天我们刚刚更换教室，班级刷卡系统还没有更新好，等到系统更新好之后，我们班门口的刷卡记录机会显示每位幼儿入园接送的实况，我们会每天查对并交由幼儿园处理。（2）注意上学、回家路上的安全,要求孩子离园时一定要拉着大人的手,特别是在穿马路的时候。这样一个是为了交通安全,还有一个是为了避免在一不留神的情况下孩子走丢。（3）为了孩子的安全着想，请家长朋友无论什么天气都要将孩子送到老师手里再走，这样也避免了没人看护的情况下出现任何危险情况。（4）幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件,以防丢失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品(如:豆类、硬币、小棒、小刀等等)。2.吃药登记 需中午吃药的幼儿,请家长每天给孩子带的剂量，在本子上写清班级、姓名、口服剂量等说明，请您一定按照表格填写。如果幼儿生病不来上幼儿园,请家长及时与老师联系，因为我们要做缺勤记录及其原因。3.幼儿个人卫生习惯(剪指甲、洗澡、换衣服)。4.自然角为了让孩子们更多地了解自然,丰富他们的知识,平时请家长留意帮助我们一起收集一些孩子感兴趣的动植物或者一些种子、还有用各种果实制作的有趣的动物形象等等,来丰富我们的自然角,让孩子们自由地观察、欣赏。5.废旧材料的收集“变废为宝”一直是我们班的节俭理念，也请您继续支持我们，家里不用的饮料瓶、酸奶盒等物品洗干净后拿来,不要扔掉。因为在我们这里，它会有另外一番用途。6.成长档案：我们的成长档案记录仍然继续，请需要购买成长档案的家长及时到老师这里交钱购买。因为我们购买需要拿着您的钱到会计那里开单子，然后到仓库找管理员领取，需要时间。7.周一升国旗，8点开始，天气允许的情况下晨晚间都在户外活动，往后我们还会组织幼儿在早晚间踢足球，也欢迎家长朋友的踊跃