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文档简介

第一讲 中华文明的起源及国家的产生和社会的变革一、复习目标1、掌握中国原始社会时期的原始人群2、掌握禅让制、世袭制和分封制度3、掌握上古三代的朝代更替。4、掌握战国时期的社会特征和商鞅变法。二、复习重难点1. 禅让制、世袭制和分封制度。2. 春秋争霸和战国时期的商鞅变法。 三、课时安排1课时四、教学过程（一）知识梳理【考点一】：祖国境内的远古居民课件展示：重点记忆北京人的发展概况：师：以学生为主体，引导学生以课本知识为依据，自主解决问题并且记忆基础知识，时间大体10分钟.归纳小结：通过师生活动、生生互动，了解原始人的发展概况.现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。【考点二】：原始的农耕生活师：多媒体展示：通过课件展示，使学生认识到河姆渡和半坡原始居民，并且做区分.多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。【考点三】：传说时代 师：多媒体展示：通过课件展示，使学生认识到华夏族的形成多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。【考点四】：夏、商、西周的兴亡 师：多媒体展示：通过课件展示，使学生认识到上古三代的更替。认识到得民心者得天下.多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。【考点五】：春秋战国的纷争 师：多媒体展示：通过课件展示，使学生认识到春秋战国时期的社会史实。记忆主要的战役.多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。【考点六】：社会变革 师：多媒体展示：通过课件展示，使学生认识到战国时期的商鞅变法。认识到改革是推动社会进步的动力.多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。（二）难点突破，拓展升华重点是分析分封制的影响和商鞅变法带给我们的启示。培养学生的分析问题的能力。归纳总结，多媒体展示：给学生10分钟左右的时间记忆本节课的基础知识.五、板书1、原始人群： 元谋人 北京人 山顶洞人 半坡人 河姆渡人2、传说时代： 黄帝 人文出租3、夏商周的兴亡：夏朝 商朝 西周4、春秋战国的纷争： 春秋争霸 战国七雄5、社会变革： 商鞅变法六、作业布置1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案中的探究案。七、教学反思本节教学设计以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教师、学生和教学资源
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