小学二年级家长会课件

欢迎各位家长光临,二（2）班,我们班的情况：,1、 纪 律 2、 卫 生 3、 学 习,1、班里很多同学自我约束能力 较强，自觉遵守各项纪律。 2、部分同学听讲不认真，上课 爱做小动作、“爱插嘴”的习 惯有待改进。 3、部分男同学太爱动，自我约 束能力较差，课下爱追逐打 闹，安全问题令老师担忧。,纪 律,卫 生,1、饮水问题：要求带大口的 水壶。不准带矿泉水瓶； 2、部分同学有不好的卫生习 惯。要勤换衣服。 3、勤洗头发，剪手指甲； 4、在家多教怎么样扫地。,学 习,（1）有些同学学习态度不端正。 （2）作业基本上都能完成，就是书写的质量比较差。 （3）期中考试的成绩,学习标兵：,光荣榜,优秀队员：,优秀学生干部：,进步之星：,数学上存在的问题,1、计算能力不过关；会做的经常会出错。 2、不打草稿（在书本到处计算）打草稿马虎潦草，东倒西歪； 3、作业的完成情况 (1)字迹潦草，不工整 （2）漏做、少做 （3）不够专心，不够投入 （4）依赖性很强 ，不独立,安全工作,（1）监督自己的孩子下课后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留。 （2）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动 （3）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。,1,（1） 在家里家长要严格控制孩子的上网时间，禁止孩子外出到网吧上网。 （2） 对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：20到校。下午1：40到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。 （3）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，午休请家长给予关注；,时间安排,2,如何来教育孩子,共同探讨,孩子最不喜欢听到家长说的10句话是,你怎么还不去做作业，快去！ 我讨厌你。 下次再这样的话 你怎么连这种题目也不会做。 我不来管你了。 你脑子出问题了，是不是？ 你真不如学习好。 嗯、嗯。 下次你就给我滚。 你写得太差了！,2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。,3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。,1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。,平时应注意的问题:,家庭教育,4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。,5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。,家庭教育,给家长们的几点参考：,2、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。,1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。,3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。,4、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！,给家长们的几点参考：, 控制好上学放学时间及业余时间., 严格控制孩子的零花钱,3. 双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出，多带孩子亲近自然，观察生活中的人或事。,4. 加强与班主任和任课老师的联系,需要家长配合的方面：,5.积极配合学校及班级的工作，与老师步调一致,在学校学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！（5+2=0）,周末接受的家长教育，回到学校抛到脑后，家庭教育的效果等于零！ （2+5=0）,家校合作，共促进步,为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？,招数一：身教重于言传,教育无他，榜样而已,招数二：批评要有的针对性,批评要达到效果，很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要针对性。,招数三：保持一致，始终如一,家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。,招数四：保护孩子的自尊心,真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有 失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。,爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不