著名教育家尼尔波斯特说过(1).ppt

,著名教育家尼尔.波斯特说过： “孩子们入学时像个 ， 毕业时却像个 ，那只能说是教学的失败。”,问号,句号,水穷云起 破蛹化蝶 2008年高考全国卷(历史试题)评析及备考策略 广东省汕头市教育局教研室 王溅波,E-Mail:,回首望，半江瑟瑟半江红(命题趋势),弄潮儿，会当击水三千里(备考策略),讲课提纲,风乍起，吹皱一江春水(08试题特点),风乍起，吹皱一江春水 全国卷历史题特点,2008年全国文综卷(历史)较2007年文综卷(历史)相比，有一个显著的变化，即选择题部分阅读提取信息类题型占相当大的篇幅，且以全新的面貌出现，给本年度的文综考试带来一股强烈的鲜活的空气，也给中学教学带来深刻的反思。它从整体文明史的角度研究历史、阐释历史现象、从贴进的现实生活的角度入手，侧重对学生研究性学习的考核，其综合性均是以往高考过而不及的，对中学生三维教学目标的考核与培养也予以深刻的反思。与目下中小学课改与教学改革异曲同工，不谋而合。具体特点有:,2007、2008年高考全国文综、卷（历史）题眼一览表,2008年高考全国各地历史试卷主观题关联性一览表,一、以文明史观总揽全局，综合采用了整体史范式、和现代化范式，中外关 联、古今贯通是其亮点。 中外关联、古今贯通是全国高考命题的一大特点，它打破了旧教材体系的中外割裂、古今分列的局限，在同一个试题中既有中国史的内容，也有世界史的内容，既有古代的内容，也有近代和现代的内容，使我们能够从时间、空间上对世界历史的发展有一个纵向和横向的整体印象。 如2007年P37孙中山论民族主义与全球化浪潮下的世界主义;2008年P37 马嘎尔尼访华;P39驼峰航线作用. 选择题以现代化范式为主，其中1317题，主要考查中国现代化的历程和探索，1822题主要考查世界现代化的历程和多种方式。23题主要考查文明史观以及历史学科在社会发展中的价值所在。学科内材料题和跨学科综合题主要以整体史范式为主。,二、注重社会热点知识的考查，但是都以隐性考查为主。,对热点的考查实际上在引导学生关注社会，关注生活，关注人类的命运。 如12题对传统文化的考查，十七大报告中突出强调了加强文化建设，提高国家软实力极端的重要性，提出了中国共产党人将更加主动承担传承传统文化，繁荣文化的责任。高考中出现对常识知识的考查，表现了对传统文化的重视，渗透了传承传统文化的重大责任的要求，无疑要求学生平时注意知识的积累。 17题较简单，但关注了两大热点：改革开放30周年和新农村建设。 37题主要是与改革开放30周年这一社会热点相关，充分体现了中国离不开世界，世界离不开中国这一主题。 39题的以抗日战争为背景，除强调中国在抗日战争的重要作用外，另一视角是各国对中国援助所起的作用，另外，此题资料中的“驼峰航线”位置提到了四川，四川大地震给中国人民带来了巨大的灾难，但中国人民在困难面前表现出了空前的团结与坚强，并得到了世界各国的援助。所以这是转换视角对四川大地震的深切关注。卷对热点既有直接的考查，也有换角度考查，这启示我们在平时的学习中光关注热点是不够的，要有新视角，要有新问题，新思考。,三、试卷结构没变，但呈现形式发生了微妙变化。,试卷结构不变：仍然是选择题，学科内材料题和跨学科综合题三种命题形式。试卷分值不变，选择题共12小题，每题4分，共48分；学科内材料题32分；跨学科综合题20分，共计100分 选择题的命题形式发生了微妙变化：选择题串取消了，没有采用以往的导语引题形式，但近代部分实际上仍然是以专题的形式出题。 材料型选择题比重大大增加了：如14、16、17、18、19、20、21、22、23都是以材料形式呈现的，为考生创造了情境，可以看出命题者考查的能力立意，但觉得难度有些高了，如16题，18题，23题，题干字数较多，07年只有15、23题题干字数较多，其他选择题，都非常简洁明了，而今年的材料型选择题增加了阅读量，加大了难度，延长了答题时间，实在是有些难为非课改区的考生。,四、从考查的内容上看，突破了传统的教材观。,12题对传统文化阴、阳的考查，22题以韩国政治变化对经济的影响为背景，考查经济基础与上层建筑的关系，23题对史学观点的考查，都不是教材中的知识，但都是学生应该知道或者能做出判断的题，这是课程观取代教材观的表现，也是卷的精彩所在。,五、突出重大历史概念的考查,1322题，主要以历史概念为核心，要求学生在把握“近代化”这一概念的基础上，围绕这一概念答题。综合考查学生整体把握历史的能力，全面系统明确试题的测试目的和意义，理解试题要求及考查意图。 近代化也叫现代化。指不发达社会成为发达社会的过程，由传统农业社会向工业社会转化的过程。 主要体现为： 1、经济上的工业化和市场化； 2、政治上的民主化和法制化； 3、思想文化的自由化、大众化。 从内容上看，近代化是以商品经济为前提，以科技为动力，以工业化为中心，以资本主义大机器生产取代手工工场为主要标志的一场革命，并引起经济制度、政治制度、生活方式、思想意识乃至于思维方式等全方位的社会大变革，从而使商品经济取代自然经济，以法律为标志的国家权力取代以君主为代表的贵族特权，以公民取代臣民，使整个社会逐步资本主义化。,六、全国各地高考试卷相关性增强，值得关注。,今年全国文综卷、卷的客观题第12小题（历史部分第一题），出现了少有的一致，都考了中国古代的方位问题。一考“阴”的方位，一考“阳”的方位。看似偶然，其实大有玄机。 联系去年全国文综卷的“帝王谥号”题及今年宁夏卷的“天干地支纪年”题、广东文科基础卷的京剧题等，这些都是属于传统文化常识题。可以看出，近年来，考查学生基本文化知识的题目越来越多。我认为此类题目的反复出现，并有不断增加的趋势（由去年一份试卷出现到今年四份试卷同时出现），绝不是命题者一时的心血来潮之作，而是要有意加大考查学生基本人文素养的力度，是颇有深意的。 详细研究前面“2008年高考全国各地历史试卷主观题关联性一览表”，可以看出，2008年高考全国各地历史试卷主观题有八大主题有相关性。,七、08全国1卷已出现考查学生探究历史、考证历史方法的新题。 （2008全国1卷）20在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本（ D ） A殖产兴业的经济政策 B富国强兵的奋斗目标 C全盘西化的生活方式 D文明开化的文化政策 （2006广东卷）15语汇出现频率的高低可以反映国家政治经济主题的变化。据统计，以下为1949-1952年各年人民日报元旦社论出现的高频率语汇。其中属1952年的是（ C ） A严重、困难、农民、地区、解放 B敌人、解放军、中国人民、美国、解放 C准备、中国共产党、敌人、改造、经济建设 D中国人民、侵略、中国、美帝国主义、祖国,弄潮儿，会当击水三千里 高考备考实践策略 一、教师观念的改变是新课程顺利实施和高考备考的关键。,1转变课程观 2转变教学观 3转变评价观 4转变历史观,二、学习岳麓版新教材，转变史学观念，更新专业知识。 岳麓版教材中有许多问题与表述值得我们思考和借鉴： 在论述中国古代中央集权制度演变趋势时说：“自宋以来，中央在与地方分权的斗争中已处于绝对上风，政治制度上体现新的特点皇权与相权的矛盾变得突出起来。皇权不断加强，相权不断遭到压制。” 在指出清代军机处的设置是皇权高度发展的标志的同时，肯定其。提高了清王朝行政效率”。,对五四运动的意义进行了充分阐释，认为“爱国主义是五四精神的主旋律”，五四运动。是一次广泛的新文化运动，又是一场伟大钓思想解放运动”。中国共产党的成立。标志着中国革命进入到新民主主义革命阶段”。 关于中国抗战的作用：“因为中国战场的存在，使得日军未能与德军配合进攻苏联，苏联避免了两线作战，也使得日军未能马上武力南侵，推迟了太平洋战争的爆发。” 对近代民主政治有充分反映，肯定了民主政治在人类文明历史中的重要地位和作用，对英国君主立宪制、美国和法国的共和制作了全面阐述。其中美国在1868年通过的有关叛国罪的修正案，对维护国家统一、反对国家分裂有重要保障作用。,新教材克服了以往扬革命抑改革的成见，将改革与革命并列，充分肯定了改革对推动社会进步和发展所起的重要作用。 关于第一次世界爆发原因，新教材认为是对市场的争夺、军国主义和极端民族主义的泛滥、世界性大国的出现和科技成果在军事上的运用等多方面的综合因素导致的。新教材还增加了一战对精神领域的影响，认为一战使人们失去了战前的乐观主义，进而对诞生于西欧的曾经引为自豪的民主、自由、平等等观念产生了怀疑，忧心忡忡，充满了幻灭感和危机感。 对罗斯福新政作了全面肯定，认为罗斯福新政使资本主义获得了新的发展余地和活力，标志着。资本主义告别自由放任时代，进入政府干预经济时代”，同时“使资本主义经济发生了转变”。 在分析二战的影响时，增加了是民主战胜专制的胜利的内容。,在评价布雷顿森林体系时，指出是“适应美国对外经济扩张的需要”的同时，也肯定其在一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易。 关于中国古代经济重心的南移，明确指出南宋时。南方正式成为中国经济重心的所在”，经济重心。南移的同时也带来了文化重心的南移”。 对明清盛世经济实力是这样概括的：“当时中国国内生产总值远远高于整个欧洲地区”，中国是“当时世界经济和贸易的中心地区，其综合国力在世界范围内继续保持领先地位”。 在论述洋务运动时，明确指出安庆军械所制造的实用蒸汽机问世，“标志着中国近代工业的起步”，洋务运动对“中国早期现代化起到了不小的推动作用”。,提出中国三大改造的完成，。是社会主义计划经济在中国基本确立的标志，并为中国社会主义工业化开辟了道路”。 在分析全球化成因时，认为丽极格局的结束也为全球化的发展扫除了障碍等。 对明清之际进步思想家作了全方位田离度评价，在肯定他们对君主专制制度批判的同时，认为进步思想冢的观念是“倡导自由，建立自下而上的监督机构”，并提出了限制君权的理论和设想。,三、尝试开放性讲评课 课堂激励式讲评 学生自主讲评 案例讲评 教师归纳式讲评,四、二轮复习注重宏观规律的总结及知识板块的整合。 在一轮微观复习的基础上，二轮复习要注重宏观 规律的总结。 注意横向联系：中外史联系；通史体系下单元时 代特征和政治、经济、文化的联系。 注意纵向联系：专题线索；古今贯通。,五、精选试题，重在客观题训练 参照样题、考题挑选训练资料。 要保持选择题的训练力度，考前强化训练 效果好，能真正达到查漏补缺的作用。,六、抓新旧教材的相同之处 七、继续关注全国各地高考动态。 八、抓学术热点和时政热点。 学术热点：文明史；近代民主思想；思想 文化；历史性周年纪念等。 时政热点：科学发展观；和谐社会；和谐 世界；民生问题；政治民主化等。,九、深刻领会国家新考纲考试目标,由十项能力要求变为四大项12小项目标要求。 新目标改变了旧目标虚幻、难以落实的弊端。 新目标由高校测量学权威专家依据新课程改革理念制订，四大项目标按照考生答题的思维顺序来表述，突出新情景材料的解读解析能力。 新的考试目标对各省命题组有引领作用。,十、重视大纲考试内容的呈现方式。（与课标不同）,认识大纲考试内容整合的指导思想是文明史观。 表述非描述性语言。 全球史观，中外历史结合。 政治、经济、文化的有机整合,回首望，半江瑟瑟半江红 全国高考(大纲版)命题趋势思考 通过对2008年新旧高考历史试题和新考纲的分析，根据新课程改革的理念和要求，我们可以比较明晰地估计新课程实验不断推进背景下，全国高考命题的一些基本趋势及特点。,一、注重创新,新高考将更加注重题目的原创性和题型的创新，试题将体现当前历史研究和历史教学的最新理念和最新成果。 选择题呈现形式会更加鲜活，新情景新材料的运用会更加大胆。,二、贴近生活,新课程理念呼唤课程学习回归生活，反映到高考命题趋向上，就是试题要贴近学生生活和社会实际，多创设生活情景，以此来检验学生学以致用，灵活运用知识的能力。近两年广东、山东、海南、宁夏的高考选择题中这样的题目已呈越来越多的趋势。近年上海历史高考题中图片较多，也体现了贴近生活的新特点。 生活中各种鲜活的图文材料 都可以入题。如老照片、旧报纸、歌谣、对联等。,三、跨学科综合,高考将在试题中渗入有关联的其他学科的知识，特别是其他人文科学知识，如渗入哲学原理、地理知识等。这是文综考试命题基本形式。 07年广东卷26题设计小说金瓶梅等语文知识。 08年广东卷26题渗透计量数学知识。,四、渗透文明史观、普世价值观,高考将越来越注重考查一些具有全人类普世价值的重大历史问题，如经济现代化、政治民主化、文化多元化，以及环境保护、思想遗产等。 越来越注重以全人类的普世价值眼光观察历史发展规律。,新课程摒弃传统的五种社会形态理论呈现历史知识的范式，以世界文明演进线索来叙述历史的发展，这样不但视野更开阔，内容更丰富，而且知识系统更合理新颖。,从横向来看，人类文明分为物质文明、政治文明和精神文明，相应的人类文明史就可以分为物质文明史、政治文明史和精神文明史。 从纵向来看，人类文明的发展经历了从农业文明到工业文明再到现代文明(知识文明)发展的基本历程，我们可以用这种眼光来重新审视历史发展的进程。,五、关注地方历史文化,近年，各省纷纷自主命题，因而在强调文明史观、全球意识的同时，也将越来越注重考查具有地方特色的历史文化。如近年上海的历史高考试题多结合本地历史文化和现实生活。06年高考广东卷选择题第1题，就考查了与广东有关的历史问题。 关注与本区域有关重大历史现象、历史事件、历史人物。2008年卷P39“驼峰航线”题就直接与西南地区有关。,六、重视对重大历史概念的考核，考查学生的多元、开放意识。,新课标强调历史发展的多样性和多元化。如必修一要求“学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响”；必修二要求“理解历史上不同国家与地区的社会经济发展模式，并对其做出科学的评价与解释”；必修三要求“认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统”，等等。历史是丰富多彩的，历史发展的多样性和多元化要求我们在认识和了解历史现象时，要有更宽阔的视野，抛弃过去那种非此即彼的思维模式。如民主政体因各国历史传统、民主与专制力量对比的差异而形态各异，英国的议会君主制(君主立宪制)和美国的总统共和制都是两国国情的产物，都有力地推动了两国民主政治和社会经济的发展。