外语教研室工作计划6篇

外语教研室工作计划篇一一、指导思想：根据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实能力本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的研究，进一步规范英语教学常规管理，努力实践，大胆探索新的英语课堂教学模式改革，提高英语课堂教学效益，牢固树立质量为魂的思想。开发适合我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语教师队伍的成长、学生英语综合素质的提高，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的办学水平。二、主要工作：1、规范教学行为，备课组活动，提高现代化教育技术技能，确保英语教学工作达标。2、加强新课堂教学改革研究，切实开展有效教学的探索和研究，大力推进新课程改革，在学科知识整合与拓展以及课程评价等方面加强研究，营造良好的英语教改及教研氛围。3、名师工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干教师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建设，继续扎实开展集体研究活动及师带徒结对活动，为提高青年教师业务水平搭建平台。4、加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学改革评价小组，不断提高英语教学质量。5、观摩职业英语教育教学改革专家授课。（网上）6、听课、互评课。选择一门课做课改。7、每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。8、期中、期末试卷命题及评卷。9、期末工作总结。具体工作如下：针对我教研室教师年轻化，教学经验还不太足的特点，要使年轻教师尽快成长起来并调动全体教师教学积极性，督促教师互相学习，争做教学改革的先锋，要把全体教师的业务提高放在重要位置。（1）全体教师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分组集体备课，具体：高二组由吕东英负责；高三组由赵妍宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同研究教法，教学改革，分析学生，调节授课内容，规范教案，以及课后反思，讨论，心得。（2）每月第三周周二七、八节集中培训，集中教师在网上观看职业教育教学改革专家授课并进行研讨，最后要写出心得体会。（3）随时组织教师听课，评议每位教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面。做到发现问题，及时改进，不断提高每位教师的教学能力。此项工作一定常抓不懈。（4）推出一节教学改革示范课。从有丰富教学经验的教师中选出一名做示范课。由全体教师评价教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂的驾驭能力。（5）培训青年教师两笔字。要求全体教师平时上课注意自己的黑板板书，教案的书写，规范自己的两笔字。平时经常练习，并在本学期末每人上交十篇小楷做为成果展，最后在组内评比。（6）教师教学采取以老代新手拉手活动，老教师有针对性地帮助新教师，目的就是促进新教师更快进步。具体互助人员：xxxx；xxxx；xxxx；xxxx；xxxx；xxxx。（7）本学期教研室鼓励教师每人参加教学改革。（8）为促进教师提高从师技能，教研室要求每名教师积极行动起来，全方位提高自己基本功，包括教案、板书设计、钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、课件制作，学期末由教研室评选出教学基本功优秀示范教师若干名。（9）如条件允许的情况下聘请计算机教师为我教研室老师讲解有关制作课件方面知识，满足广大教师的迫切需求。（10）邀请书法教师吕敬哲来指导全教研室教师的两笔字。（11）英语语法校本教材编写中。根据教学改革和幼儿学前教材补充实用部分完稿。三、工作措施：（一）加强学习，注重英语备课小组的自身建设。1、认真学习相关英语知识，提高自身的认知水平和理论水平。网上观看职业教育教学改革专家授课。2、加强自身的业务学习，熟知教材，积极组织英语教研活动。（二）优化常规管理，规范教学行为。1、建立良好的师生关系。2、严格执行课程计划。3、加强集体备课活动，按同步教材分组备课，确保每周组内教研活动正常进行。4、明确备课要求，每人至少选择一单元或一节按教学改革要求编写教案。并上一堂探索教学改革的课。5、认真上好每一节英语课，突出“精讲多练”，“精讲精练”和“少讲多学”教学理念。使学生变被动为主动自主学习，充分发挥学生听、说、读和写能力。6、规范英语作业要求，严格控制作业量，作业批改要及时、细致。7、严格做好英语阅卷，试卷质量分析等工作。（三）探索课改新路，营造教研氛围。1、积极开展走进新课堂活动，进行以课改为主题的课堂教学实验。开发校本教材。2、组织英语备课组集体备课、教学设计、说课评课、教学反思等活动，并开展组内教材培训活动。3、全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习，以便促进教学改革。4、总结教学改革经验。（四）探索评价改革，强化质量意识。每月安排一、一次英语质量调研，重视教学质量分析。（五）培养良好习惯，提高学生素质。培养学生：1、良好的口语习惯。2、良好的听课习惯。3、良好的作业习惯。四、具体安排日程进度表：三月份：1、写教研活动计划。2、组织集体备课。3、实施教学改革。4、教材分析。5、补考考卷评定和分析。6、毕业班论文大纲审核四月份：1、走进教学改革新课堂。2、全体教师互听课、互评。3、教学常规检查。走进新课堂4、网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。5、多媒体教学。6、积极参加技能节的活动。7、全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。8、毕业班学生毕业论文初稿修改五月份：1、走进新课堂。2、常规教学检查。3、多媒体教学。4、网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。5、期中考试命题，批卷分析。6、组织集体备课，分析教材，精讲多练。7、全体教师互听课、互评。8、全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。9、毕业班学生论文答辩10、技能节学生竞赛：英语故事汇；英语朗读比赛11、选派教师参加技能节教师将说课竞赛六月份：1、教学常规检查。2、制定学生技能考核方案。3、制定期末复习计划。4、期末教学质量检测。5、学期教学质量分析。6、教师教学工作考评。7、学生英语词汇竞赛。8、期末考试命题。七月份：1、期末考试。2、评定考卷与卷面分析。3、教师教学工作考核。4、教学工作总结。篇二本学期，依照学校的工作安排，认真开展教学教研工作，现总结如下：在学期开始，认真制订计划，并在本学期内依计划办事，开展教学教研工作，英语教研工作计划-富伟。本学期我在上学期的基础上提出新的指导思想：反省自我,精耕细作，夯实基础，分层训练，全面提高。工作任务是：1、在教学中渗透反省力度,自主学习、刻苦钻研的思想教育2、在计划内完成单元的教学任务3、突出课外阅读训练，注重培养阅读理解能力4、开展课题研究，组织好课题研究课，提高教学效率5、努力学会制作课件具体措施是：一、教研：提高对教学研究的认识水平，认真研究课程标准、教材，对教材要挖深、挖细、拓宽，统一重难点和讲解尺度；研究学情，充分利用课堂、课外时间做好学生的思想工作，让学生树立自主学习的思想，注重学法指导，教会学生学习；研究教法，优化课堂教学效果。普通班要遵循低起点、高标准、严要求的原则，从细微之处抓起，注意点点滴滴，做到滴水不漏；不总是循规蹈矩，要有新套路、新做法，引导、指导学生自学，切实提高学生的语言运用能力。二、备课：集体备课，做到：备重点、难点、疑点、考点、方法和学生。三、上课：激发和保持兴趣，注重互动，突出能力培养，切忌华而不实。四、作业：作业共4种：课后作业、单词听写、每日阅读、写作。课后作业要求学生做，教师检查批改，然后给出正确答案，并要求学生及时订正错误，单词听写要求学生每日识记一定数量的单词,养成每日识记的好习惯,加强督促并及时批改，要求学生对其中的单词、短语必须记忆，每日阅读要求必须每日检查或批改，写作每单元一篇，全批全改。五、辅导：每周早读辅导必须到位，并且要注意组织，注重效果。下午自习和晚自习也要及时去辅导，督促学生在英语学习上适当多投入时间和精力。六、检测：原则上每2单元测验一次，大型测验2次，其他测验可以统一命题，统一印制试卷，机动检测。七、培训方面：1、要在教学和教学研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。2、按时、按要求参加教研组活动，有团队意识和团队精神，精诚合作。3、学会相互学习，取长补短，共同进步。4、写好教学研究论文、教学设计、教后反思。5、认真做好临时性工作。6对自己的教学活动的得与失认真反思,以取长补短.总之，成绩的取得要在各级领导的关心、外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我决心再接再厉，努力工作，为把英语教学各方面的工作提高到一个新层次而努力。篇三新的学年开始，紧张的教学工作就要开始，在本学期的初中英语教研工作中，我们要以课程改革为中心，围绕新课程改革完善和深化学科教学常规，组织教师参加新课程改革理论学习培训，组织新课程改革研究课和专题研讨等一系列活动，从而促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和英语学科教学质量的提高。现制定一下教研工作计划。第一：教研指导思想本学期我们英语组以英语新课程改革理念为指导，在学校领导和县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师进行听课学习交流，进一步提升教学水平和教学质量，提高我们初中英语教学的整体水平。第二：教研工作重点和措施。在提高全校英语水平，认真的教好课本基础知识的同时，还要加大力度挖掘学生潜力，着力加强学法指导和学生学习能力的培养。特别是要认真学习考试大纲的要求，注意对考试动向的信息收集和试题的研究，提高毕业班英语教学质量。具体措施包括教师和学生两方面。在教师方面：要加强理论学习，鞭策鼓励教师认真备课，特别是学校的青年教师，更要发挥出力量。多组织教师之间的交流学习，集体备课，互相学习教学经验，规范教学每一个环节，安排听课讲课比赛。教研组全体教师还要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用多媒体技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为多媒体教学辅助课件打下基础。全组老师要通过理论学习，不断反思、研究，并联系实际教学案例积极撰写外语教育教学论文。每学期至少写一篇，期末的时候输入资源库备案。在学生方面：加强学生英语听力训练，培养学生开口说英语的能力。适当的举行一些英语的演讲比赛，提高学生学习英语的兴趣。加强后进生的管理，让每一个学生都能认真积极的学习英语。最后还要 加强毕业班的英语管理，在抓基础的同时，培养学生听说读写的综合能力的养成，提高毕业班的英语合格率。第三：教研工作安排（一）x月份：1.英语公开课教学研究。2.公开课交流与评课谈论。3.分散学习英语课程标准、基础教育课程改革纲要等教学理论。4.认真辅导，组织学生参加英语朗读竞赛活动。（二）x月份：1.组织学生一起观看英语小电影，并写好观后感。2.各年级开展英语后进生转化与英语学习促进工作。3.做好毕业班英语月考考试的试题制定、阅卷和讲评工作。总之，通过20x初中英语教研计划，我们要在这学期大大提高全校师生的英语水平，提高教师的综合英语能力，提高英语教学的效率，为促进全校师生的共同进步打下坚实的基础。篇四一、指导思想：本学期英语组将以区教育局20xx年工作要点为指导，以学校工作计划为指针，坚持“以人为本、成人教育”的教育理念，认真履行校教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论、英语新课程标准、认真研读译林版新教材，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，继续以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、主要工作：（一）加强理论学习，提升教学理念1全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。2英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。（二）积极开展教育科研，提高教学质量1加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。2认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。3配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。（三）全面关心学生，促进和谐发展1培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。2及时辅导困难的学生由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。三、具体工作措施：（一）学习教育教学理论，转变教育观念1继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。2组织教师继续认真学习英语新课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。3教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。（二）重视教学研究，推进课程改革1把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。2加强课程管理，同时积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成中、高年级的两极分化。3进一步转变教师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。4继续相互听课学习，做到点面结合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学研究，要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施，资源的利用与开发。5培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。6组织部分级段、班级的听力检测和单词积累测试工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。（三）组织多元活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。1为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课，与兄弟学校联合上交际研究课；征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力。2要根据外语教学发展的新形势具体安排，制订计划，继续对部分教师进行培训，以适应英语课程改革的需要。3抓好青年教师的听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。四、具体工作安排：二月份：1.制定教学计划，安排教学进度。2.各年级进行教材分析，集体备课。3.落实一人一课。三月份：1.进行校内听课、评课活动。2.积极参加区教研室组织的的活动。四月份：1.进行教师教学进度检查、教师教案和学生作业情况检查，并进行总结和评比。2.集体备课，解决教学中的问题。根据教学进度完成教学设计。3.学习专业书籍，在组内进行研讨交流。4.积极参加区教研室组织的的活动。五月份：1.继续组织英语教师在校内相互听课、评课。2.对学生着重培优补差。3.积极参加区教研室组织的的活动。六月份：1.检查英语各年级教学进度、进行听课纪录、教案、学生作业检查，并做好总结和评选。2.期末考查及质量分析。3.教研组工作总结。篇五一、指导思想本学期英语组根据区教研室精神、紧紧围绕学校工作计划，在“为每个学生成长提供适合的生态教育”理念引领下，聚焦基于课程标准的英语教学与评价，完善英语生态教学，提高课堂实效，培养学生的语用能力和创新能力。二、情况分析本校英语组教师共x人，小高职称的为x人，其余为小一职称。教研组教师平均年龄为xx岁，xx周岁以下的教师为x人，应该说这个团队是一支具有丰富教学经验，团结和谐，积极向上的队伍。年级教师备课组长骨干教师1班2班3班4班班一年级组二年级组三年级组四年级组五年级组三、工作重点1、 聚焦基于课程标准的英语教学与评价，完善英语生态教学，提高课堂实效，培养学生的语用能力和创新能力。2、 继续完善各年级英语分项评价的探索与研究。3、教研组、备课组继续将重点围绕“基于课程标准的教学与评价”的课堂教学改革，进行“创设语境，在英语教学中培养学生的自主学习能力”主题式的研究。4、做好区级见习教师的培训工作，发挥“骨干教师”和英语教研组团队的作用，带动学校英语教学工作的整体发展。5、积极策划并开展英语周活动。6、青年教师积极参加教学大奖赛，提升自身英语教学水平。7、英语组教师对英语作业进行分层式设计研究、三到五年级形成校本作业。四、具体工作和措施（一）抓好常规流程，落实重点工作教学流程“五环节”常抓不懈。1、备课在学校提供通案的同时，更注重于在“研”字下功夫。课前结合班级实际进行二次备课，课后写好教学反思，教学反思将作为检查每一位教师备课情况的一个重要标准。2、上课积极开展组内同课异构活动，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体，拓宽集体研究的内涵，家常课、推荐课都要围绕“生态课堂”进行研究。3、作业（1）规范作业要求（见作业要求制度）；（2）五年级开始英语学科用黑色水笔写作业；各备课组要认真思考，制定具体实施方案提高作业的有效性，低年级如何布置口头作业？高年级做到以抓基础知识为重点、培养学生的阅读理解能力，提高学生的灵活运用语言的能力和创新能力。本学期英语作业进行分层式设计研究、三到五年级形成校本作业。三年级8次，四、五年级12次，分为基础、阅读和拓展。4、辅导对于学困生，教师要付出更多的关爱，制定辅导计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使他们在原有基础上有所进步。5、继续落实“基于课程标准的教学与评价”（1）继续完善低年级英语的分项评价以及学期末的快乐争章考查，积极探索评价方法。（2） 继续完善高年级英语分项评价的探索与研究。（二）加强英语教研组、备课组建设1、内涵建设：构建“合作、分享、进取”的英语教研组文化，重点将英语学科研究的专题贯穿于教研全过程，让教师们在互研互学中提高、发展。2、专题研究扎实：英语教研组、备课组要围绕一个主题创设语境，在英语教学中培养学生的自主学习能力，进行专题研究。研读课标，正确把握英语学科各年级段的三维目标、各单元的教学要求，为开展教学研究和课堂教学奠定基础，以提升学生英语语用能力为主要目标。3、开课：继续开展家常课、教研组推荐课、青年教师大奖赛的教学研究。4、各项活动：积极参加教学月活动，组内教师通过参加教学大奖赛，互相学习，取长补短，来提升教师的教学能力。x月x日x月x日将开展英语周活动，本次英语周活动主题为“Show your English!”。通过举办“Show your English!”活动，激发全校学生学英语、用英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，努力培养学生的实践能力和创新精神，全面提高学生的英语内涵，丰富校园文化，提升学校的英语办学水平。主题年级形式目的内容负责人英语绘本阅读活动和英语表演节目一英语课和表演节目激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力，对阅读的探索，发展语言表达能力。周五教师与学生一起在体育馆阅读原版英文绘本故事，创设语境，为学生的英语学习，带来全新体验。之后，各班推选两个英语表演节目。迷你超市购物二迷你超市，体验购物通过情景体验，提升学生的英语语用能力。周二学生在各班教室创设超市购物的语境，分小组角色扮演收银员和顾客、自备道具体验购物。英语猜谜三英语猜谜活动通过英语猜谜活动，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力。周三中午各班教室布置好英语谜面，让学生猜，全班学生参与，看谁猜的正确率高。英语课本剧表演四、五表演英语课本剧通过表演英语课本剧，培养学生的合作能力，表演能力，提升英语语用能力。周三中午各班选出一组代表在小剧场表演英语课本剧（题材不限）。具体安排：5、认真培养见习教师：继续做好区级见习教师的培训工作，发挥英语教研组的团队作用，带动学校英语教学工作的整体发展。通过对郑晓莹老师开展有序、有效、持续的教育教学的培训，为她的成长搭建舞台，确保她在教研组长张缦远老师的带教下、良好的英语学科教学团队的浸润下，达成以下目标：1.正确认识并适应教师角色，适应教育教学环境，熟悉英语教师常规工作，形成良好的教育教学的行为规范；2.加强职业道德修养，热爱教育教学工作，热爱学生，增强工作责任感和事业心，提升职业素质和专业素质；3.指导她进一步胜任英语教师的岗位，每周听课、评课，并上示范课给她听，尽快提高她的教育教学技巧与能力，指导其尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法，写好教学反思，快速提高业务水平。6、教研组、备课组活动:（1）备课组活动安排：周二或五下午：1点2点 (如果校备课组活动与区活动有冲突，应参加区活动)（2）周五下午教研活动安排：下午2点3点双周：每月的双周英语教研组活动（3）教研组推荐课：李意俊。（4）教研活动具体安排：月份主讲人教研内容摘要3月1、备课检查反馈2、讨论英语学科校本作业的设计3、组内同课异构课题的申报3月1、作业检查反馈2、宣读教研组计划3、讨论并布置英语周活动4月讨论低年级英语教学如何创设语境，培养学生自主学习的能力。4月1、集体听xx推荐课2、李意俊说课，集体围绕教研主题进行评课5月讨论三年级英语教学如何创设语境，培养学生自主学习的能力5月讨论高年级英语教学如何创设语境，培养学生自主学习的能力5月积极参加青年教师大奖赛活动，并进行说课和评课活动6月1、期末复习计划的制定2、备课、作业检查3、教研组、备课组小结交流篇六根据学院20xx年度总体工作部署，结合本院实际情况，特制定商务英语教研室