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文档简介

蓝树叶,说课人：李玉秀,蓝树叶 美术课上，老师教同学们 画风景，要画树叶，房子和小山。李丽画好了近处的房子，远处的小山，她正要画树，可是绿铅笔找不到了。 李丽看看旁边的林圆圆，她已经把树画好了。树叶那麽绿，真惹人爱。李丽小声对林圆圆说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林圆圆吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”,李丽只好趴在桌子上看林圆圆画。等她画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林圆圆说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。” 林圆圆从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林圆圆皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林圆圆，没有接她的绿铅笔。 李丽拿起自己的蓝铅笔，用心的画着一片片树叶。林圆圆看着这些蓝树叶，不由得脸红了。,说教材,教学目标,知识目标： 1、认识12个生字，会写其中的8个生字。 2、正确、流利的朗读课文。 能力目标： 1、根据不同人物选择不同的语气、语速能分角色朗读课文 情感目标： 1、懂得人与人之间应互相帮助。,学法,差距小，有活力,教法,1、故事引导法 2、图文结合法 3、自主合作探究法 4、迁移法,教学过程,一、激发兴趣，导入新课 二、课文讲解 1、借助拼音，初读课文 2、讲解读音，精读，找出问题 3、根据学生问题适时转移 三、有感情的分角色朗读,小结,林园园同学认识到了自己的不对，李丽也原谅了她，最后她们成了好朋友。所以同学之间既应该相互帮助，也要像李丽同学以一样学会谅解,问题,1、通过课文的学习大家觉得平时我们应该注意什么 2、假如课文还有第六段，你觉得应该怎样写？（课后完成） 好处：发散思维，通过彼此的讨论可以更加
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