2009-2010学年第一学期教导处教学工作总结.doc

2009-2010学年第一学期教导处教学工作总结赵德方一学期以来，我们在市教育局的正确领导和关怀下，紧紧围绕学校中心工作，以提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素质为关键，以课程改革为重心，以解决课堂教学问题为突破口，加大了教学过程的监控和管理力度，努力培养学生创新精神和实践能力，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结：一、优化教学过程管理，切实提高教学质量优化教学过程管理，是全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学过程的质量，就谈不上教学成果的质量。 1、规范备课管理。开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到在认真学习新课程标准的基础上，认真钻研教材、研究学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一的教案格式。教导处把每月27日定为常规检查日，要求教研组长检查本组教师的备课笔记和听课笔记，并做好相关记录。备课笔记上要体现二备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训。大部分教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、青年教师都能坚持做到认真撰写课后反思。2、加强课堂教学管理。教师必须严格按课表上课，不迟到早退，不擅自调课，坚决杜绝空课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课要注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。教导处会同行政、教研组实行随机听课制度，加强对平时课堂教学质量的监控。同时我们还制定了“课堂教学情况巡查制度”，每天两次不定时地对教师的上课精神风貌、教学行为，以及学生的上课纪律、教学环境等进行巡查，并做好相关记录。 3、督查作业的布置与批改。开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求；对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担；同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一。同时，教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。4、认真进行考核与评定。认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律。本学期，教导处根据课程标准，并以教研室提出的考试精神为导向，积极参与教研室期末对各年级的调测。认真做好各类考务工作，确保每场考试能有序、顺利的进行。组织全体教师及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评。能组织教师根据试卷情况，及时认真的反思分析自己的教学情况，并通过交流总结得失，取长补短。平时能做好各项常规检查的台帐记录，并把它与考试情况结合，一起来评定教师的教学工作情况。二、积极开展教研活动，深化课堂教学改革课堂是实施素质教育的主阵地，深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。1、积极组织教师参加市、区、校开展的各类教研活动。认真做好出外教师的课务协调工作，学校教研活动主要以年级组研讨会和教研组研讨会为主，由分管领导负责主持会议，组织研讨并做好会议记录、收缴教师代表发言稿。另外，我校每月均设置了主题不一的课堂教学开放周活动，组织教师精心备课上课、走进课堂听课、走出课堂评课，不断总结经验教训，互相学习，共同提高。9月份开展了以“让常态课演绎课堂的灵动”为主题的课堂教学开放周活动，该周每一天每一堂课均对全校教师公开展示，无课老师积极走入课堂听课。要求中层干部至少听3节课，精评一节课；其他教师至少听2节课，点评一节课。由教导处牵头、教研组长带队，组织分组抽查了李莉、徐海静、陆雪飞、王丽四位老师的随堂课教学情况，检查了授课教师备课本、反馈评课意见，最后由教研组长整合所有评价意见，认真填写雕庄中学课堂教学质量评价表并上交教导处存档。10月份我校开展了以“适切性课堂教学的研究”为主题的对外公开课教学研讨活动，汤明娟、李晓霞、蒋钦庆、张美琴、黄惠明、何华、李莉、崔伟、刁正久等10位老师面向天宁区教研室和兄弟学校开设了研究课，课后由校长室牵头、教导处负责、教研组长带队，组织开展评课与交流活动，请开课教师认真听取评课意见，做好笔记并整理成“案例分析”或“教学反思”上交教导处存档。11月份主要是开展了教学案例评比活动，要求以自己的课堂教学过程中的实例为研究对象，做一次透彻的案例分析，从而总结经验教训。经过全体教师的精心准备，教研组长、教导处、校长室的慎重评选，最后选定了蒋钦庆等14位老师的教学案例，编订了雕庄中学优秀教学案例集，翁校长还为这本集子写了卷首寄语。这本教学案例集为广大教师提供了较好的学习平台，有利于共同探讨和交流教学经验。12月份，预设主题为“师徒结对”的汇报展示课，1月份预设主题为“开放的复习课堂”，但由于12月份忙于学校青年教师基本功竞赛，1月份忙于课程复习和学期结束工作，所以没能组织开展好这两次活动，不过每月依然开展了课题开放周活动。2、加强教研组建设，定期开展教研组活动。为营造浓厚的教研氛围，提高全体教师业务水平，促进学校教研组建设；加强学校对教研组工作的领导与协调，建立学校领导分工负责教研组制度；全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。学校于期初制定下发了雕庄中学教研组活动工作意见，意见对于教研组长工作职责和教研组活动内容及要求做了详细的说明，并对活动时间、地点做了统一安排，要求教研组活动每月不少于2次，要做到定主题、定主讲人。意见还为每个教研组安排了分管领导，要求教研组活动时分管领导必须到场参加。定期召开教研组长会议，根据学校要求，教研组长会议每月召开一次。3、加强校际交流，促进教师发展。本学期在翁校长倡导的“科研兴校”、“走出去，请进来”的办学方针和先进的办学理念的指引下，我校教师精神面貌焕然一新，出去教研活动的积极性大大提高。尤其是部分青年教师通过去兄弟学校听课交流，学到了不少先进的教学理念和教学手段。同时为了加强与兄弟学校的交流与合作，积极实践新课程教学理念，探讨提高课堂教学效益的方法，我校于10月22日举行“适切性课堂教学的研究”为主题的公开课教学研讨活动，汤明娟等10位老师开设了研究课，课后还组织老师们分组进行评课，得到了兄弟学校领导和教师的好评。4、积极完善师徒结对工作。在上学期师徒结对的基础上，根据本学期的具体情况，教师师徒结对工作做了一定的调整和改善，教导处特地于9月下发了雕庄中学师徒结对工作意见，对师徒结对教师做了更高、更具体的要求。其中新教师必须满5年才能出师，师徒结对教师在3年期间不能更换，被指导教师听课节数增加到每学期15节，要求认真记录每次师徒活动的过程及感想，积极撰写教学反思和案例分析，学期结束要完成一篇千字以上的学徒心得或收获。新教师李莉、王丽、方宁、沈杜等都和学校部分优秀教师结成师徒对子。5、积极组织教师参加市、区、校各类教学基本功竞赛活动。本学期我校5位教师参加了常州市教坛新秀和教学能手的竞赛，其中三人进入决赛，最后蒋钦庆老师以优异的成绩获得了“常州市第四届教学能手”的光荣称号；陈颖老师的美术作品入围常州市“沧海美术”杯中小学教师油画作品展；汤明娟老师被评为“天宁区课程改革先进个人”； 在天宁区第二届现代教育技术课件比赛中刁正久老师、汤明娟老师设计的课件获一等奖，居莉萍老师、蒋钦庆老师、陆女侠老师、徐海静老师等设计的课件分别获二等奖；在09年12月16日开展的校青年教师教学基本功竞赛中，蒋钦庆、李莉、冯林娜三位老师获说课基本功一等奖，方宁、何华两位老师获解题基本功一等奖，沈杜、陈玲、李晓霞、徐海静四位老师获说课基本功二等奖，冯英、陆雪飞、许寒冬、陈蓉四位老师获解题基本功二等奖。本学期期末考试，我们还组织教师与学生同做一张试卷，检验自身的答题规范性，及时了解试题的测试意图与目标，以便在批改、讲评的过程中，能够充分掌握答题要点，为学生解疑。三、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。1、以教研组、课题组为单位组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们先后组织了王丽等9为教师参加了江苏省初中教师新课程网络培训班，学习先进的理念与有效的教学手段，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。3、加大青年教师培养力度。为年轻教师提供学习的机会，同时还在青年教师中开展业务竞赛，以提高年轻教师的整体素质。09年9月，为沈杜、方宁、王丽、陈蓉、李莉等五位新教师分别“配备”了五位经验丰富的骨干教师当师傅，并举办了隆重从师徒结对仪式，明确了各自的任务。2010年元月5日，召开了师徒结对经验交流会，大家畅谈了一学期来的收获和体会。在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造了展示自我的平台。本学期，我校部分青年教师在市、区、校各类比赛中得到了历练，均取得了可喜的成绩。四、做好教科研工作，促进我校教科研水平的提高1、组织教师撰写教学论文为促进教师不断反思、总结教学经验，我们组织教师参加省、市、区各级教科研部门开展的各类教育教学论文评选活动，本学期先后有多篇论文中省、市、区优秀论文评选中获奖，还有部分教师的论文在各类教育教学杂志上发表。丁晓波老师撰写的教学论文花季护航，戒除网瘾浅谈预防中小学生网络成瘾的策略、李晓霞老师撰写的论文与班集体共同成长新班主任班级管理心得均获2009年度江苏省“师陶杯”优秀论文竞赛三等奖；崔伟老师的撰写的教育教学论文浅析如何利用主题班会把新课程改革理念融入班级建设获江苏省教育学会优秀论文评选三等奖。徐志英老师撰写的教学论文例谈如何打造语文复习有效课堂获常州市“春晖工程”项目学校语文学科远程研修班优秀论文评比一等奖；蒋钦庆老师撰写的教学论文让思维火花更炫烂小议有效处理语文课堂“节外生枝”生成资源获常州市教育学会中语会2009年度优秀教育教学论文评比三等奖；白志芳老师撰写的教学论文地理课堂巧提问获常州市教育学会中地会2009年度论文评比三等奖；崔伟老师撰写的教学案例从三个方向看获常州市“春晖工程”优秀案例评比三等奖。丁晓波老师撰写的论文多管齐下，全面出击浅谈预防中小学生网络成瘾的策略、许寒冬老师撰写的论文浅谈数学教学与信息技术有机整合均获天宁区第二届信息技术与课程整合大赛论文、案例评比一等奖；在天宁区教育学会2009年度优秀论文竞赛中，冯英老师撰写的教学论文让化学课堂成为学习乐园获化学学科三等奖，许寒冬老师撰写的教学论文把握数学本质，发挥计算机辅助教学优势获数学学科三等奖。刁正久老师撰写的教学论文浅谈中学生数学阅读能力的培养在江苏教育出版社出版的杂志课程与教学上发表；汤明娟老师撰写的教学论文多媒体在思想品德教学中的“画龙点睛”作用在考试周刊杂志上发表；陆女侠老师撰写的教学论文挥起笔，向心田洒下甘露在都市家教杂志上发表。2、加强课题研究，规范过程管理上学期在翁校长和刁校长的引领下，在全体教师的支持下，教导处积极配合，努力做好教师对于课题研究的指导和开题工作，学校共产生了11个课题：政史地组初中地理学力分层教学研究、整合教学资源，提升思想品德，物理组的中小学生网络道德与教育的研究、物理教学中的研究性学习 ；英语组的提高蓝天班学生英语阅读能力的研究；化学组的学生学习中的前概念转变；音体美组的体育课导入方式的研究与实践；数学组的提高蓝天学校课堂教学效果的分层次教学的研究；以及学校课题：关于提高中学教师课堂教学行为有效性的研究、外来民工子女家庭教育指导方法的实践和研究。其中，语文组的课题提高蓝天班语文素养的研究通过专家组认定，被确定为市级重点课题，政史地组的课题整合教学资源，提升思想品德、化学组的课题学生学习中的前概念转变、学校课题关于提高中学教师课堂教学行为有效性的研究、外来民工子女家庭教育指导方法的实践和研究，被确定为区级立项课题。在上学期的基础上，本学期，我们把教科研工作的重心聚焦到课题管理上。开学初，督促各课题组长写出本学期课题研究工作计划，让课题组成员明确阶段目标、各自的研究任务、需要完成的台帐资料等。定期召开课题组长会议，交流课题研究进展状况，互相探讨课题研究过程中的困惑于思考，定期检查课题博客的内容，加大了各类课题的管理力度。另外，为深入贯彻落实科学发展观，针对我校教师课题研究的高涨热情，以及在课题研究中所遇到的问题与困惑，我校于2009年10月27日下午特意邀请常州市教研室龚国胜主任来校作专题报告。龚主任首先简单的介绍了常州市初中学校课题研究情况以及开展课题研究的重要意义，然后就如何进行课题研究以及研究中所存在的问题和应对措施进行了重点分析和指导。经过一个多小时的学习，我校全体教师对如何开展课题研究有了较全面的认识，纷纷表示学有所获。相信在龚主任的引领以及广大教师的积极努力之下，我校的课题研究工作定会做得更有成效，更具特色!五、召开各类座谈会、研讨会，为学校教学工作把脉。1、12月1日召开各年级部分学生座谈会，了解各班在学习过程中的整体情况，诸如各科教师的上课情况、作业情况、学生的接受程度、对各位教师的意见和建议、对学校的要求等。相关领导出席会议并做好了会议记录，会后找相关老师沟通，了解情况，反馈信息，探讨改进方案，取得了较好的效果。2、12月10日召开青年教师座谈会，帮助他们解决教学中的困惑，并请校骨干教师和领导传授经验；广泛征求青年教师对学校教学工作的意见和建议，不断完善学校教育教学工作。3、11月25日、元月5日分别召开了两次年级组教学研讨会，各任课教师针对各自的任教学科以及班级管理工作，围绕学科教学、方法探究、情境教学、优等生的培养、以及课堂案例分析等方面，做了深入而细致的问题分析和经验交流，详细的阐述了现阶段教学、班级管理过程中存在的问题，并提出了具体的解决措施和下一步努力方向。3、1月13日召开师徒结对座谈会，沈杜老师和刘慧英老师分别作为徒弟代表和师傅代表发言，从他们的发言中，我们不仅看到了徒弟们在一学期的结对过程中的进步，以及他们从惶恐到淡定的心路历程，还看到了师傅们不遗余力、孜孜以求、教学相长的工作作风。六、开足开好课程，校本、综合活动课彰显学校特色。开足课程、开好课程是开展好素质教育的根本任务，我校严格按照国家课程标准，开齐、开足各门课程，一切从培养学生的综合素质出发。本学期根据期初制定的2009-2010学年第一学期校本课程安排，我校的校本课程继续以珍爱生命，健康成长为主题，主要内容分为道德情操、法律常识、交通安全、公民守则、文化修养、文明礼仪、身心健康、环境保护、自我防卫、防灾应急。授课形式分成两大类：全校统一大课安排和各班分散小课形式。其中根据学科特点，物理组负责自我防卫，音体美组负责身心健康，生化组负责环境保护，数学组负责交通安全，语文组负责文化修养，英语组负责文明礼仪，政史地组负责法律常识。授课方式有电视录像，有播放VCD光盘，有广播会等形式。充分提高了学生的文化修养和生活情趣，全面促进学生的健康成长。综合实践课也分为分散和集中两种形式，分散的课程主要是根据学科特点，由语文老师、数学老师、英语老师、物理老师担任综合课的授课工作，另外编写综合实践活动教案；集中的课程主要体现为全校性的出外实