《敬畏自然》课内重点问题汇总.doc

敬畏自然课内重点问题汇总1、本文主要是谈论人与自然的关系。2、在对待大自然的态度上，作者抱有什么样的观点？人类应该从根本上转变理念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然、爱护自然。3、本文是一篇议论性的散文，在论述方法上有何特色？层层推进4、文中很多地方用了对比的手法，请在文中划出来。如：他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。1、“敬畏自然”的含义是什么？充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，要爱护自然。（意近即可）2、为什么在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童？因为人类的智慧与大自然的智慧相比，只是大海中的一个小水滴。3、为什么说“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”？因为大自然用“死”的物质创造了丰富多样的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。4、“谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？”这句话是什么意思？意思是：人类挖的那些矿坑就是人类自掘的陷阱。5、为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段？因为人的智慧是宇宙智慧的高级形态。阅读课文后四段，完成下列各题1、“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音”，这句话是什么意思？作者用拟人手法，说宇宙是一个硕大无比的永恒的生命。宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种存在形式。2、下面的句子运用了什么修辞手法？ 在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，他们就会从睡梦中醒来。拟人3、为什么说人类并不孤独？宇宙中处处有我们的弟兄。4、我们应当怎样对待大自然？认识大自然，爱护大自然。5、提炼最后一段的主要信息。敬畏自然就是敬畏我们自己。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。5.画线句的含义是什么？6.如何理解画线句？7.举例说说你对画线句的理解。8.概括文段的中心意思。5.苍蝇有复眼，蚊子能够汲血，我们不能不觉得奇妙。灰尘也是物质，何以如此微小，假如深入地探究到它的内部结构，也会觉得精巧。6.人，这种智慧生物其本身就是宇宙智慧的创造，人的智慧是宇宙智慧的高级形态。因而这里所说“宇宙智慧”是指低级形态的宇宙智慧，宇宙智慧的高级形态和宇宙智慧的低级形态当然是宇宙智慧的不同阶段。7.人与宇宙是休戚与共的，例如毁林造田，造成水土流失，生态失衡。因此说“我痛苦即宇宙痛苦”，反之亦然。（答案不具备唯一性）8.本文阐述了人类智慧与大自然智慧的关系。人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是自然智慧的一部分，