黑石小学2011年学校工作总结.doc

黑石小学2011年学校工作总结 过去的一年，我校全面落实县、镇教办的工作意见；以全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为根本任务，注重教学常规管理和各项工作的落实。充分调动教职工的工作积极性，积极创建特色品牌素质教育工作先进学校，办社会、家长、师生满意的学校，较好地完成了学校工作计划制定的各项工作任务，并取得了一定的成效，现将主要工作总结如下。 一、践行学校办学理念，着力提高管理水平。1、加强领导班子建设，锻造一流领导集体。为了树立管理育人，服务育人观念，全面提高班子的决策能力、指挥能力、管理能力。第一，进一步完善了岗位职责制度。我们要求，班子成员及学校各部门负责人均要对照岗位责任制度，明确自己的工作职责、范围和权限，做到层层把关，各负其责，各尽所能。在具体工作中，学校各部门分工协作，各司其职，形成了学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式。第二，完善班子的议事决策程序，重大问题坚持“民主讨论，集体决策，分工负责，协调配合”的原则，既不主观臆断，又不议而不决。第三，抓好班子成员的学习。我们特别强调每个班子成员要加强学习，提高自身思想素质和管理能力。本学期，班子成员均能够做好垂范，自觉加强学习，自觉钻研新课程理论。通过学习，有效地提高了班子集体的政治理论水平和业务素质，驾驭学校全局工作的能力得到了切实的提高。第四、重视学校工会、少先队组织的建设。学校积极鼓励他们对学校工作提出意见和建议，发挥他们参政议政的作用，努力营造了一种畅所欲言的民主氛围，善于听取来自各方面的意见和建议，及时解决了班子成员思想上、工作上存在的不同意见，提高了领导班子的办事效率，一个团结协作，共谋发展，同心同德，廉洁高效的领导集体正在形成。2、加强民主化建设，搞好学校校务公开工作。进一步完善学校民主管理制度。校长室在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，做到“事先周密咨询、尔后集体充分讨论、事后保障监督”。 学校积极推行校务公开制度，对于事关学生和教职工切身利益的事情严格按程序做好公开工作，加强民主监督，提高管理的透明度。坚持重大事项行政会集体研究、分工负责，并及时向全校师生公开通报，如收费政策、学杂费减免、评优选先等，自觉接受教职工监督，充分发挥教职工主人翁精神，调动教职工参与学校各项事务的管理。由于学校民主空气浓厚，从而大大的增强了全体教职工的主人翁意识，进一步平衡了学校生态系统，学校呈现出了前所未有的心顺气望，百事和谐的良好局面，和谐校园建设得到了进一步的升华。 二、德育工作措施得力，教育活动丰富多彩。一年来，德育处根据学校确立的办学思想“德育为首、全面育人、关注差异、发展个性”，本着“照顾差异，发展个性，让每个学生快乐成长”的教育理念，扎实有效的开展德育工作，取得了显著成效。（一）扎实开展德育活动，丰富德育教育内容。本学期，少先队、党支部根据中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见，有效的加强学生思想道德建设，先后开展了形式多样的德育教育活动。 1、加强学生养成教育，形成良好行为习惯。学校十分重视学生的常规教育，认真落实小学生守则、小学生日常行为规范，日常行为规范养成教育制度健全、措施落实。 2、开展心理健康教育，培养学生人格品质。学校秉承6个班主任就是6个心理“心理健康教育教师”的信念。 始终坚持对班主任的培训与提高。每周举行一次班主任会，会上安排了具体的学习内容，系统地学习教育心理学、给教师的一百条建议、教育学等相关教育教学理论，然后组织教师结合自己的工作实践交流研讨,把看似枯燥的理论书籍变为一个个不出声的老师,让班主任站在另一个高度来指导自己的工作，大大提高了工作效率。会议议题直面问题，要求简明、具体，班主任每周工作目标明确、会议也显得高效，会风好转。如班主任坐班制、老师，你今天回礼了吗、突击卫生大检查等议题，每周和班主任谈的都是实实在在的问题，面对问题解决问题，再面对问题解决问题。（二）挖掘教育资源，创新德育内容。1、利用多媒体，开展大德育课。本学期，我们还充分利用多媒体，开展每月一周的一节全校性大德育课。150多名学生同时参与一个主题的学习活动，操场、蓝天是共同的教师，低年级、高年级是共同的学习伙伴，大家一起聆听老师的教诲、一起倾听同学的表白、一起参与一个相同问题的讨论。这样的大德育课堂打破班级、年级的局限，创设一个互动的平台，促进学习，为孩子的展示提供机会。如：由德育主任主持反诈骗攻略课、看市获奖的班队会课走进园博园、“灾难无情，人间有爱”、优秀班级风采展等大德育课。2、利用校园网络，开辟“德育在线”。我们充分利用学校校园网开辟 “德育在线”栏目，依托校园网，通过网络为学生、家长提供互动的平台，引导家长了解学校教育活动信息，参与学校工作的讨论。家长在网上提意见，学校及时回复。通过上述德育系列活动的开展，全校学生的思想品德、行为习惯有了很大的进步，德育工作取得了显著的成效。 三、教学工作管理到位，教学质量显著提高。 本学期，教导处以构建和谐学校建设为宗旨，以全面提高教学质量为目标，以课改实验为核心，以课改实施为重点，以校本培训为手段，着重抓好教学过程性管理，促进课题课改实验工作深入、健康、有序地发展，促进教师的专业发展，促进学生的全面发展，为全面贯彻实施素质教育打下坚实的基础。一年来，通过全体师生的共同努力,也取得了不少的成绩，主要体现在以下几个方面。(一)、加强校本研训，提高教师素质。根据教学及教师实际的需要，本学期教师学习培训的重点内容为：年轻教师的培训工作；有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；小学阶段各学科的课程标准、新教材等。围绕这些重点，教导处将有针对性、有系统、有计划地组织开展了如下几项教师培训工作，为取得优异的教学成绩提供保证。1、“预备周”为学习周。一是各备课组在组长的带领下，讨论制定备课组细则（包括备课、上课、作业布置与批改、导优辅差、兴趣小组活动、每周一次的教研活动等）。二是以备课级为单位，在研读各学科课程标准的基础上，进行全面的教材分析，每人撰写12份的教材分析报告；制订本组的教学工作计划，形成共识形成书面交教导处备案。三是各级部根据学校的教学工作思想，备课组教学工作重点，制订个人教学计划，超前备足一周课。除此之外，我们还根据县、镇的要求组织全体老师参加相关的教材培训。2、年段、班主任学习。每月年段会、每周班主任会，教导处杨德良、李胜利等老师按学校的布置的学习任务，组织年段教师、班主任进行政治思想、业务理论等方面学习。相关的老师按要求认真阅读提供的材料，并结合自身的工作进行反思，将理论学习与实际工作结合了起来，不断提高教师学习的效率。3、教研组、备课组活动。我们继续采用集中与分散的教研模式，每月进行一次的大组教研活动以及每周进行一次的备课组活动。通过有专题的学习活动，来解决教师平时教学中遇到的问题，提高教师的教学水平和课堂的实效性。4、积级搭建平台，促进教师专业成长。“走出去”。本学期组织教师外出学习，积极参与本市、县的各种教研活动，如参加在泰安市举办的小学数学课堂教学活动等。5、新教师的培养。（1）师徒结对。根据上学期签订的夏庄完小师徒结对协议书，并按协议书的内容进行代教活动，一学期来，每个徒弟在师傅的带领下不断进行进行磨课，通过多次的试上与评课，让每一位年轻教师在业务方面都有了较大幅度的提高。（2）以会代训。在每周一次的班主任会上继续安排专题讨论，帮助年轻教师解决工作中存在的问题。期末，我们还让新教师根据一学期来的实践谈谈收获和困惑，根据新教师的困惑，我们还将进一步制定更加符合新教师成长的计划。除此以外，我们还召开新教师的考核总结会，会上由备课组长对教师一年来的各方面工作回顾，不但表扬年轻教师的优点，对于他们存在的不足，也同样毫无保留的指出，并希望他们能够发扬优点，改正缺点，力争上游。（3）指导读书。结合“每天一读”“每月一思”要求，提出了新教师业务学习建议，为新教师推荐一些篇目进行学习，如山东教育）等。6、骨干教师培养。目前我校已有市、县级骨干教师近7人，根据县学校要求，不但要认真落实“五个一”要求，还要充挖掘资源，挥其带头作用。具体要求：“上一节课”即每学期在校级以上一节有一定水平的课题研讨课；“作一分析”即每学期作一份教材分析，并在本备课组交流；“整一教案”即每学期撰写一份优秀教案；“写一案例”即撰写一篇教学案例分析；“撰一论文”每学期撰写一篇教育科研论文。“带一伙伴”即每位骨干教师或学科带头人，联系引导一位“伙伴教师”。每两周至少开展一次互听互评课活动，进行教学常态研究；与“伙伴教师”分工合作，共同开展课题研究活动；指导“伙伴教师”总结教学经验，撰写教学论文；与“伙伴教师”合作，每学年在校级以上开一次“教学汇报会”；携“伙伴教师”参加本校或本镇的相关的学习研讨活动。 7、继续加强基本功的训练。根据平时工作检查，我们发现一些教师，特别是新教师，他们粉笔字、钢笔字还存在一定的差距，结合校本培训，要求每位新教师每月均要做好基本功的训练，即每月上交两张钢笔字、两张毛笔字及两张简笔画。（二）突出重点，做好教学常规管理工作。本学期，将在延续去年优秀教学常规管理的基础上，再实践再创新；对照省中小学教学常规管理要求中的“教学工作的评价内容与要求”，查摆教学常规管理中的不足，寻找对策，加以改进。1、严格执行课程计划。为防止随意挪用挤占兼任的无教材科目，如地方课、综合实践活动课等，于预备周、第一周将着重进行此类科目教材、学科活动材料选用及使用指导。2、常规检查。结合教学常规专项检查的要求，学校中层以上管理人员、教研组长与备课组长坚持执行推门听课制，听课后及时与相关的老师学生交谈，借此了解相关的教学信息及学生的思想动。学期初，我们还结合县教学常规管理实施细则查找不足，发现个别教师作业批改等存在不足时，就组织教研组长、备课组长进行跟踪指导，并限时整改。10月与11月，全面检查或抽查教育教学的有关资料或活动，并给予描述性评价，然后给每个受检对象一张“反馈单”（内含褒奖肯定、不足之处、希望与建议等），最后在教研组活动或全体教师会上反馈，并形成反馈报告上交教导处。3、质量监控。一是采取随堂听课后对学生的课堂作业进行评价，二是期中由各教研组组织统一考试，期末由教导处组织统一考试，“统一考试”即交换监考、轮换流水阅卷、组织质量分析（含问题分析、拟订改进策略）。三是考查科目，由相关教研组长协同专职技能科教师拟订年级、学科期末考查计划，考试内容形式有笔试、口试、动手操作或成长过程记录，将定性评价与定量评价相结合，考查结果以书面考查试卷或学生学习情况调查问卷呈现。4、加强大课间活动的指导和管理。本学期将大课间的活动主要强调一个“动”字，在多样有趣的体育活动中，引导学生从单纯地追求增强体质，向健体的大目标延伸。集体舞、跳绳、乒乓球比赛、冬季长跑使大课间成为学生强身健体的多彩舞台，放飞身心的快乐驿站，学生在练体的同时，得到艺术的熏陶，在优美的练习环境中快乐地放飞自己。使孩子真正体会到“我运动、我快乐、我健康”。（三）、结合对县督导，规范学籍管理。我们将严格执行学籍管理制度，重视残疾儿童入学工作，把随班就读工作纳入教师考核，成立随班就读领导小组并制定随班就读教学常规。继续完善规范学生电子档案的管理。四、综治工作管理规范，保障师生校园平安。学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，创建平安校园，给全体师生营造一个健康、稳定、和谐的工作、学习环境是学校工作的首要任务。一学期来，学校十分注重和加强综治工作的管理力度，通过努力学校没有出现一例违法乱纪事件，无一例安全事故发生，基本消除了安全隐患。在创安工作中，能抓住重点，解决薄弱点，对存在的不足一一整改，取得较好成效，使创安工作真正落到实处，发挥作用。（一） 领导重视，强化队伍建设。 我校高度重视创建平安校园工作，并列入学校、教导处、班级工作计划，成立了校长为组长的校平安工作领导小组，进一步建立健全学校的综治、创安网络组织，形成了“主要领导亲自抓，领导班子共同抓，分管领导具体抓，全校师生齐参与”的创建机制，牢固树立“安全第一，预防第一”的思想，做到“具体工作有人抓，具体责任有人挑，规章制度墙上挂”。 （二）制度落实，管理过程规范。 1、落实领导责任制。成立创建“平安校园”工作领导小组，坚持“一岗双责”，校级领导和中层干部既要做好分管的工作，又要切实做好职责范围内的安全工作。学校把“行政信息总揽”公示于廊道墙壁上，“安防”工作是其中的一部分，能及时反映各年段、备课组安全工作情况，一发现安全隐患就亮黄灯（正常情况亮绿灯，重大安全隐患亮红灯），便于督促、及时整改。 2、落实学习制度。学校学期初组织管理人员及全体教职员工进行安全知识培训。定期召开行政会议、创安工作小组会，班主任会及全体教职员工会议，认真学习中小学幼儿园安全管理办法、夏庄完小校园及周边治安秩序专项整治行动工作方案、通过学习深刻认识到：创建“平安校园”是建设平安集美的一项工作，既是预防、防止违法犯罪的重要措施，也是维护优良校风和行风，为广大学生创造良好学习、生活环境的有效举措，更是造就遵纪守法，奋发向上的新一代公民的重要途径。 3、落实教育制度。学校利用主题班队会、校会、升旗仪式，宣传栏、黑板报、手抄报、校园广播电视等途径，做好对学校安全工作的宣传，通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序校园的良好氛围。 4、落实工作责任制。学校与教师个人签订了治安综合治理工作责任书，并把责任书张贴在校外公开栏，便于家长、社会监督，使每一位老师更加明确责任意识和岗位意识。 5、落实防范制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。学校安全排查督导领导小组检查，每月不定期检查两次，重点检查食堂、午托寝室、电器设备、体育设施等。6、落实家校联系制度。进一步加强与学生家长沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和应上学时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系，学校利用家长会、公开信或家访、电话访等形式，将采取的措施和要求及时向家长通报，争取家长的配合与支持。为确保学生健康成长，营造良好校园治安环境和学习环境，学校与家长签订安全工作协议书，进一步明确双方的责任和义务。（三）社会参与，增强教育合力。我校安全工作多年来一直得到上级领导和社会各界的大力支持与配合，特别是葛石派出所的支持是我校做好安全工作的有力保障。五、后勤工作管理到位，服务水平得以提高。1、严格遵守财经制度，规范学校财务管理。学校严把