新人教版五年级上册用数对确定位置ppt.ppt

义务教育课程标准实验教科书,用数对确定位置,什么是列？ 什么是行？ 怎样确定第几列？第几行？,竖排叫做列， 横排叫做行。,从观察者的角度， 确定第几列一般从左向右数， 确定第几行一般从前往后数。,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,小英,小青,小强,五二班部分同学课堂情境图,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,（3，2）,（4，5）,（2，4）,小强 第3列 第2行,小英 第4列 第5行,小青 第2列 第4行,怎样能用更简练的方法表示小强的位置呢？,小强在第列第行的位置，可以用 数对（3，2）表示。通常，数对中前面的 数表示第几列，后面的数表示第几行。,（3，2）,小强 第3列 第2行,什么是数对？,数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。,数对表示位置的方法：,先表示列，再表示行。,说一说,(1)小青的位置是（ ， ）。,小青的位置在第3列第2行,小青,第1列,第2列,第3列,1,2,3,2,小青的位置也可表示为（3,2）,说一说,(2)小敏的位置是（ ， ）。,第 2 列,2,小 敏,第1列,小敏的位置在第2列第3行,说一说,(2)小敏的位置是（ ， ）。,2,小 敏,小敏的位置在第2列第3行,小敏的位置也可表示为（2,3）,1,2,3,3,说一说,(3)小林的位置是（ ， ）。,4,小林的位置在第4列第3行,第 4 列,小 林,第 1 列,第 2 列,第 3列,说一说,(3)小林的位置是（ ， ）。,4,小林的位置在第4列第3行,第 4 列,小 林,第 1 列,第 2 列,第 3列,1,2,3,小林的位置也可表示为（4,3）,3,说一说,（1）（1，4）这一点的位置是第 列第 行； （5，2）这一点的位置是第 列第 行。 （2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？,4,5,2,1,第6列,（2,3）,（3,2）,你能用数对 表示自己 在教室的位置吗？,请第6列的同学起立。,这些数对有什么特点？,这些数对 表示的位置 在哪里？,（5，2）,（2，5）,谁是下列数对所表示的同学？,想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？,在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为：,（列数，行数）,1,1,1,0,（4，5）,（2，4）,你能确定小莹的位置吗？ 她的位置用数对表示（6 ,3）。,小强 （3，2）,小英 （4，5）,小青 （2，4）,找一找，你在哪里？,找一找，你在哪里？,（1,5）,用小黑点来表示位置,（5,1）,找一找，你在哪里？,（1,5）,（5,1）,纵轴,横轴,第3列第4行,（3，4）,第7列第5行,（7，5）,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,你能表示其他场馆所在位置吗？,（1，4）,大象馆,猴山,（2，2）,海洋馆,（6，4）,在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）,飞禽馆,猩猩馆,狮虎山,例2,做一做1.照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）。,2,5,5,2,8,5,2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）,B,C,D,E,练习五 3. （9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？,（9，8） （6，11）（12，11）（5，10）（13，10）（6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）,（9，8）,（6，11）,（12，11）,（5，10）,3. （9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？,（9，8） （6，11）（12，11）（5，10）（13，10）（6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）,（9，8）,（6，11）,（12，11）,（5，10）,（13，10）,7.先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。 写出所得图形顶点的位置，说说你发现了什么？,A（1，1）,B（ ， ）,C（ ， ）,2 3,4 1,A（1,6）,B（4，6）,C（2，8）,A（6,1）,B（9，1）,C（7，3）,物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的格数。,物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的格数。,.,王玲家,赵华家,图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m，再往北300m处。,用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再确定（ ）。,在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（ ），（ ），然后在列数与行数相交处描点，表示为（ ）。,小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。,列数,行数,第几列,第几行,列数，行数,1，6,5，2,5,2,复 习：,刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（ ），（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。,第一行,2,7,六年级（5）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一 个，用数对表示是（8，6），请问他们班有 多少人参加了队列表演？,