德育示范学校自评报告2(2011、12).doc

德育为首育桃李 春色满园竞芬芳遂溪县遂城第二小学申报市德育示范学校自评报告 一、学校概况 遂溪县遂城第二小学始建于1962年，经过半个世纪的发展，现在已成长为遂溪县规模最大的一所城镇小学，学校现有教学班45个，学生3200多人，在职教职工121人。校园占地面积18390平方米，建筑面积20046平方米，科学实验楼1幢、教学大楼3幢、宿舍楼6幢。学校教育教学设备设施齐全，拥有电脑室2个、图书阅览室2个，藏书室藏书8.5万册，电子图书馆1.5万册，还有语音室、电教室、美术室、舞蹈室、音乐室、娱乐室、心理辅导室、实验室、仪器室、课件制作室、荣誉室、科技制作室、党员活动室、档案室、文印室、卫生室、广播室、体育器材室、生物园、快乐体育园地等。2003年建成校园网。校园布局合理，环境优雅，整洁平坦，绿树成荫，花草争艳，科学楼前的活泼铜像、文化壁画、班级名片、校园文化长廊及宣传橱窗，与校园里的花草树木相辉映，构成一幅清新幽雅的育人图景。校园平安和谐，令人心旷神怡，催人奋发向上。 多年来，学校在县委、县政府和教育行政部门的领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针，确立了“文化立校、质量强校、科研兴校、特色亮校”的办学理念，形成了自己的管理风格，坚守“全面育人、多元推进、和谐发展”的德育理念。近几年来，学校认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德教设若干意见、中小学生守则和小学生日常行为规范，结合学校实际，抓好德育目标、内容、途径、方法、评价考核等方面工作的落实，形成了“尊师爱生，务实创新”的校风，“格高业精，乐教善导”的教风和“乐学求真，自强向上”的学风，有效地促进了学校管理水平和办学效益的稳步提高。学校先后评为全国公民道德建设示范学校；广东省一级学校；广东省现代教育技术实验学校；广东省红花集体；广东省校本培训示范学校；广东省中小学教师培训实践基地学校；广东省文化建设标兵单位；广东省少先队红旗大队；湛江市绿色学校；湛江市教学质量目标管理先进单位；湛江市文明单位，湛江市红旗大队；湛江市“两学会，两主动”德育活动先进单位；湛江市平安校园，湛江市双优学校；湛江市校务公开先进单位；湛江师范学校基础教育学院实习基地；遂溪县文明单位标兵，遂溪县安全教育先进典型，遂溪县毒品预防教育示范学校；遂溪县先进党支部；遂溪县行风评议满意单位。目前，学校校风良好，学生文明有礼，积极向上，学生德育考核优良率达95%，后进生转化率达95%以上，犯罪率为零。二、学校德育工作主要成绩与经验（一）坚持以先进理念引领，完善制度，规范管理，构建德育管理网络，提升德育综合实力。随着国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）的实施，优先发展教育，建设人力资源强国的指导思想，坚持以人为本，以德为先，全面实施素质教育的战略，开始付诸行动，因此，小学教育不但要启蒙，更要养成、养正。我们学校本着“让学生成才，让教师成长，让学校闻名”的办学宗旨，形成“以人为本，多元推进，和谐发展”的德育理念。按照“制度育人，管理育人，教书育人，服务育人”的基本要求，学校德育工作做到全员参与，全程进行，面向全体学生，关注学生个性发展，关爱学生。把培优转困作为教书育人的重要工作抓实抓好。学校善于从学生、家长反馈的信息，改进工作，德育常抓常新，内涵不断发展，“二小传统”得到发扬，“二小精神”得到传承，“二小文化”得到发展。学校建立了校长负总责的德育工作管理网络，成立了德育领导小组。领导小组分工明确，责任到人，互相配合。学校配备少先队大队辅导员，聘任了辅导员、心理健康教育教师，聘请了法制副校长。德育领导小组，成立了班主任工作研究会，每个学期专题研究10次以上，每学期各项教育有具体的活动计划，有可行的实施方案，有详细的活动记录，有全面的活动总结。学校健全和完善德育管理制度，充分发挥制度育人的作用。学校德育制度具有三个特点：一是制度文化资源丰富，人本理念强，有厚实的制度文化积淀；二是德育管理制度，注入民主思想、自我意识，制度创新特点明显，例如师德制度建设体现专业道德的要求，也体现了对专业的诉求；三是学校的制度形成的管理体系，规范化程度高；以制度为规章，有助于管理常态化，如遂二小教职工工作考核制度、遂二小班主任工作考核制度、遂二小课室、环境区卫生管理要求、升国旗制度、遂二小学生在校一日要求、遂二小学生课间纪律、礼仪要求、遂二小创双优量化评比要求等三十二项规章制度与人文情怀结合，体现遂城第二小学制度的时代精神。(二)重视课程育人，通过校园活动优化德育过程学校重视课程育人，按照国家规定的课程计划和课程标准开足开齐课程，如品德与生活、品德与社会等，并开设特色校本课程，如班会课、少先队活动课、心理健康教育课等，配备专职教师，保证课时，在教学中坚持课程教学改革，教学方法和形式灵活多样，教学针对性实效性强，达到课程育人效果。如袁洁锦老师执教的学习弟子规 争当文明先年，王妙珍老师执教的好习惯伴我成长等班会课，参加镇比赛均获一等奖。此外，抓好学科德育渗透教育，要求每位科任教师的每一节课都要依据教材，认真设计文道结合的教学环节，把教书育人贯穿课堂，使学生形成良好的人生观和价值观。学校重视素质教育，以校园文化活动为载体，形成系列特色活动。如“五爱”教育活动，节日主题活动；每年在一月份举办艺术节，三月份举办植树节活动，四月份进行革命传统教育系列活动，五月份举办科技节，六月份举办读书节、班级文艺汇演，十一月份举办体育节。活动有领导机构，有实施人员、主题鲜明、形式多样，这些大型的活动，不但有丰富的思想教育内涵，而且学生参与面广，兴趣浓厚，充分体现育人的目的。学校重视德育队伍建设。一是以社会主义核心价值观指导德育工作；二是确定了德育科研兴校的战略，坚持以“问题即课题”的理念，以留守儿童、学困生问题、后进生问题、弱势群体学生、单亲家庭学生的教育问题，开展了切入口小、见效大的系列研究；三是加强校本研修的德育活动，制定了校本研修方案，开展一系列的研修活动，如班主任工作专题研讨会（每两周一次）、新时期班主任工作论坛、家校合作等相关活动，如：杨碧娟、徐秀娟、蔡龙盈、王妙珍、邹丽金、袁洁锦、郑秀妹等县、市优秀班主任，先后在全校教师中作了经验交流，效果很好，大大提升班主任、辅导员队伍的素质，锻炼了德育队伍的才干；四是倡导学习型、研究型德育队伍的建设，学校每学期为每位教师购买教育丛书，开展读书活动，研读教育理论与成功案例，走学习实践研究之路，及时破解德育实践中的难题，如学生养成教育系列问题；五是加强德育队伍的培训提高，制定了遂城第二小学德育队伍培训发展三年规划，以师德建设为核心，加强德育专业水平发展，重视德育技术技能的培训，每年投入大量资金对德育副校长、主任、年级组长和班主任培训，开展交流和研讨活动。近三年德育教师培训在120人次以上，今年选派所有班主任、政教处领导参加心理健康C证培训，比例达100%。每学期召开2次家长会，并通过校讯通建立了家校沟通网络，每学期家访、电访、约见2次以上，家访率100%。学校十分重视后进生的转化工作，建立了后进生档案，制定了具体的辅导计划，通过优秀生和后进生结对，学校领导骨干教师与后进生结对，有效地转化后进生，转化率达95%以上。学校建有规范少先队活动室，组织机构健全，聘任优秀青年教师担任少先队辅导员，活动丰富多彩，通过开展各种习惯和能力训练活动，如社会实践活动，书画比赛、手抄报比赛、“南粤少年雏鹰行动”、“仪仗队表演”系列主题等活动，引导队员健康成长。学校少先队大队部先后被评为广东省红花集体，广东省红旗大队，湛江市红旗大队。学校关注师生心理健康。建有心理辅导室，实施心理危机干预，通过面谈、电话咨询，团体训练等方式，做好学生心理疏导，促进学生心理健康。学校关爱教师，如：组织教师的健康体检，慰问有困难和病痛教师，节日和平日给教师送去问候语和工作的赏识短信，学校还把教师平时辛勤工作、学习的身影录制下来赠送给教师作为最好的赏识肯定，平时注重心理导航，尊重教师，善待教师，并关注教师心理动向，及时给予疏导，消除心理障碍，使教师心理和谐、愉悦，把真、善、美传递给学生。学校坚持创建“双优班”活动，创造班级管理特色。多年来，学校坚持开展创建“双优班”活动，根据遂二小创双优十量化评比制度，坚持领导、教师、学生值日值周，坚持一天一评比，一周一总结，一月一表彰。激励学生自觉遵守道德规范，养成良好的习惯，每学期有95%以上班级被评为“双优班”，有25%以上的班级被评为“双优标兵班”，学校已形成了丰厚的“双优班”文化积淀。(三)积极筹措经费，加强校园文化建设，提升学校育人环境的品位。学校德育工作有专项经费，近三年均占生均公用经费的32%以上。学校尤其重视校园文化建设，拨出专项资金作为德育专项经费，逐步丰富和完善校园文化内涵，致力打造优良的育人环境。学校建有以“五爱”教育为主要内容的荣誉室、规范化队部室、心理辅导室、图书阅览室、广播站、升旗台，校园合理空间置有校风、学风、教风和学生守则、学生行为规范。班级文化建设内涵丰富，文化品味浓，特别注重打造激励文化，给学生构建一个利于身心健康成长的绿色家园。建设有特色的校园文化长廊，充分利用其来营造浓郁的书香气息，校园环境优美，学校做到绿化、美化、净化，体现“人文校园”、“书香校园”、“和谐校园”，处处充满着浓浓的文化育人氛围。组织学生开展网络道德规范教育，建有自主的德育网页，与学生签定遵纪守法，做个守法网民的“责任书”，创设博客、QQ群引导学生健康上网。构建学校、家庭、社会相结合教育网络，形成多元的德育合力。有效提高了德育工作的实效性。成立家长学校、家长委员会，与家长建立了联系制度，开展了系列亲子活动，通过校讯通平台提高家长的育人水平。聘请了派出所领导担任法制副校长，经常联系城东派出所、南门圩居委会等，共同整治学校周边环境和维护校园安全。学校注重在实施德育中研究德育，在研究中提高德育效果。几年来，立足校本德育，抓好常规教育，学生遵纪守法，勤奋学习，养成了良好的习惯。德育操行优良率超过90%,后进生转化率在95%以上。学校重视师德师风教育，教师敬业爱岗，校内人际关系和谐，新教师尊重老教师，老教师关心新教师，新老教师结对互助，共同进步。“激情工作，理性思考，快乐生活”是我校全体教职工的口号，教职工中无违反师德师风行为，无体罚或变相体罚学生现象，以奉献精神、敬业精神赢得学生的爱戴，家长的敬重。在全校师生的共同努力下，学校在遂溪县享有良好的声誉，校园安全文明，师生无违法犯罪现象。学生无心理失衡现象，自觉远离网吧，拒绝黄赌毒。社区、家长对学校教师师德称赞有加，对班主任工作、学生品德表现满意率达99%。学校德育成绩显著，形成自身特色。陈锦宏校长主持的课题课堂教学的有效性研究在省教育厅立项并付诸实践，陈永信副校长主持的课题遂城二小养成教育系列在遂溪县教局立项。学校被湛江市定为“校本研修”试点学校和科技试点学校。教师撰写的德育论文在省级以上刊物发表的有25篇，近三年来，学校有50多人次分别被评为全国、省、市、县优秀教师、特级教师、优秀辅导员、优秀班主任、优秀党务工作者、优秀党员、优秀校长、优秀图书管理员。2人被评为南粤优秀教师。学校先后获得“全国公民道德建设示范学校”、“湛江市文明单位”、“湛江市师德先进集体”、“湛江市绿色学校”、“湛江市少先队红旗大队” 等多项荣誉称号，提升了学校品牌。三、德育工作存在的问题和今后努力的方向我校的德育工作虽然取得较好的成绩。但依然存在一些需要加强和改进的地方。如：德育特色创新方面，德育科研方面，德育成果获奖等方面还不够突出，不够明显。德育手段和方法有待改进。 今后，我们要把“德育为先，全员参与，与时俱进，面向全体”作为学校德育工作的宗旨，以求真务实的工作作风，以各项活动为载体，创造性地开展德育工作，夯实青少年学生思想道德建设的基础，坚持把德育措施落到实处，突出德育在学校工作的首要地位，探索德育新途径，将师德、科研、课堂德育有机整合，使我校德育工作逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道，较好地发挥德育