黑龙江省中考语文试卷按考点分项汇编写作专题含解析.docx

写作专题大庆市13（50分）请以“慢慢地，我懂了”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、人名。（4）不少于600字。哈尔滨24从下两题中任选一题作文。（1）命题作文那一步，可能是决定，可能是行为迈出那一步，也许是深思熟虑的结果，也许是不断实践的必然迈出那一步并不容易。请以“终于迈出了那一步”为题写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）文体自选（诗歌、戏剧除外）不要套作，不得抄袭不少于600字文中不得出现真实的人名、校名。（2）给材料作文有一家生产布鞋的企业，在创办之初就有一个做法：每卖出一双鞋子，就捐赠一双鞋子给贫困地区的孩子。企业起步阶段，尽管他们生产的布鞋质优价廉，但销量并不高，再加上他们每卖出一双，就要捐出一双，企业还一度出现了亏损。后来，有报纸报道了这家企业“卖一双，捐一双”的爱心之举。人们知道后深受感动，纷纷去购买这家企业的鞋子，鞋子的销量迅速增加。这家企业在帮助别人的同时也改变了自己的命运。虽然他们从来不做广告，但是凭借着良好的口碑，他们卖出的鞋子越来越多。企业在发展的同时，也使成千上万贫困地区的孩子不再光着脚丫。这个故事至少给我们这样一些启示：不能只追求物质利益，还要主动帮助需要帮助的人；他人的赞誉认可，是最好的宣传；助人其实就是助己。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）不少于600字【答案】（1）我终于迈出了那一步夜空像是被泼了墨汁一般，唯见一轮明月。皎洁的月光透过窗户，洒下了一室清冷。室内，我独坐于黑暗之中，任凭黑暗吞噬着寂寞。彼时，室外，母亲蜷缩在沙发上，任凭无声的电视画面斑驳了她的面孔。曾几何时，家变得如此寂静，没有一点人气，宛如一座坟墓，充斥着压抑的气息。曾几何时，我们之间变得如此无言，到底是屋内与屋外的距离拉远了我们心的距离。站在房门口，看着母亲的背影，似乎有点弯曲，是岁月的痕迹。萧索的背影，让我有一种拥抱的冲动，却终迈不出停在屋内的步子。记忆里，家中充满了欢声笑语。偌大的房子里，蹦跳着我幼小的身影，而身旁，总立着母亲，含笑的看着我。那一种温暖，温暖了我的童年。 “咯咯”，“哈哈”久违的笑声重新荡漾在耳边。餐桌上，摆着一盘葡萄，我与母亲坐在桌子的两侧，“预备，开始！”随着母亲的一声发令，我的短手立马行动起来，飞快地拣了一个葡萄，剥皮，张嘴，吞下。动作一气呵成。而对面的母亲则慢条斯理地剥着葡萄，细细咀嚼，吞下。还时不时地擦去我嘴角的汁水。每次的结果不言而喻，总是我早早地吃完自己盘里的葡萄，而母亲却还剩下一大堆。这时母亲总会把她的盘子推向我，说是奖励。这时的我总是欢欣鼓舞的。小时侯，总嘲笑着母亲不如我。长大后，才明白那是母亲给予我的温暖。而如今，我与母亲隔着这薄薄的房门，却再也拾不起那些曾经美丽的花瓣了。站在房门口的我，想着母亲给予的温暖，是否我也该给母亲一片温暖呢？于是，转身，抱起毯子，迈出了房门，走向母亲，轻轻地为母亲盖上。天与地之间的距离，不过是低头的瞬间；心与心之间的距离，不过是迈出房门的那一步，而我，终于迈出了这一步（2）助人就是助己搬走别人的绊脚石，不一定是为自己找麻烦，也可能为自己铺路。题记人生路上茫茫，前途不定，有时帮助别人一把，便可能成就自己以后的道路。帮助汉高祖打平天下的大将韩信，在未得志时，境况很是困苦。那时候，他时常往城下钓鱼，希望碰着好运气，便可以解决生活。但是，这究竟不是可靠的办法，因此，时常要饿着肚子。幸而在他时常钓鱼的地方，有很多漂母在河边作工的，其中有一个漂母，很同情韩信的遭遇，便不断的救济他，给他饭吃。韩信在艰难困苦中，得到那位以勤劳刻苦仅能以双手勉强糊口的漂母的恩惠，很是感激她，便对她说，将来必定要重重的报答她。那漂母听了韩信的话，很是不高兴，表示并不希望韩信将来报答她的。 后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为齐王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命从人送酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她。可见，对别人的善举便是对自己的恩惠。在一次战争中，一个上尉忽然发现一架敌机飞来，他凭着多年的战场经验，迅速卧倒。他忽然发现十米外的一名士兵还在站着，他迅速的向那名士兵扑去，此时正好炸弹落地，他和那个小士兵都安然无恙，当他回头看时，他刚才所在的地方已经炸成了一个大洞。这表明，有些时候，我们在无意中帮助别人的时候也帮助了自己。 “送人玫瑰，手留余香、”司马光砸缸这个故事就是一个鲜明的例子。司马光仅仅由于一个砸缸救人的故事而出名，进而为他成名的道路上铺垫了崭新的道路。助人就是助己，在帮助别人的时候就可能成就自己。龙东地区(含双鸭山、佳木斯、鸡西、伊春、七台河、鹤岗六市)12请从下面两个文体中任选一题作文。文题一：请以“开在心中的花”为题目，写一篇文章。文题二：阅读下面的文字，按要求作文。青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要请以“我们年少，我们需要”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。【考点】L1：命题作文；L3：话题作文【分析】【作文一写作指导】【审题立意】这是一道命题作文题目的中心语是“花”这里应该理解为其比喻义可以将花比喻为美好的事情、故事或者思想、品格高上的人“开在心中”说明这件事情、这个人、这个人的高尚思想在你心目中已经留下了深刻的印象，震撼着你的心灵，即这件事或者这个人的所作所为深深的感动着我、打动着我，激励着我，让我心中泛起涟漪，感到美的存在不管是写事情还是写人立足点应该是正面的、积极向上的，不只是让自己感动，同时也能感动别人，具有积极的社会意义，这样的东西写出来才有深度和广度【构思选材】此次作文主要写成记叙文或记叙散文可以围绕一个人的某种（某些）高尚的精神、品质，精心选择两三件事例，且有详有略，这样通过叙述几件事情，把人物表现得更丰满，性格更突出例如，将“花”比喻为母爱，可以这样构思：通过日常生活中，每当遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；每当心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每当夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每当身体不适时，总是母亲没日没夜的照顾我等等小事的叙述，反映出母爱在我心目中留下了深刻的印象，表达了我对母亲的感激之情【写法指导】无论写人，还是记事，均需注意人物形象刻画的方法、记叙的顺序、记述的详略、以小见大、先抑后扬等手法、内容上的前后照应、点题等方面的恰当处理【作文二写作指导】【审题立意】这是一道话题作文话题的中心语要围绕“年少”“需要”这两个词语思考“年少”是一个表示时间的词语，指的是我们这个花季的年龄“需要”是话题的中心我们需要的可能是物质上的东西，也可能是精神上的追求但无论那类需要，都必须是积极、健康、向上的，即对同龄人有积极的引导作用例如我们需要的是“健康”、“感恩”“谦逊”“责任”“挫折”等等皆可【构思选材】本次作文既可以写作记叙文，又可以写作议论文如果写作记叙文，我们可以通过一件或几件具体的事件，描述我的需要的是什么（物质、精神两个方面够可以），并点明其给我带来的意义或影响例如，我们需要的是“微笑”那么，我们就先写我的生活中缺少“微笑”的事情或者写“微笑”存在于我的生活中重大意义的事情即可也可以写成议论文，先确立自己的观点“美好的生活离不开XXX”或“我们需要诚实的品质”等观点，然后使用恰当的论证方法加以充分的论证，最后总结，结束全篇的论述【写法指导】写作记叙文，注意以小见大、细节描写等方法的恰当使用；注意表达方式的综合使用能力写作议论文，注意使用合理的论证结构，运用恰当的论证方法，是自己的论证有力有据，令人信服【解答】【作文一范文】 开在心中的花 哦，那朵栖落于我心灵沃土中的花，你终于开放了！ 题记 “唉，为什么还是不够？”我叹了一口气，望着钱包里的钱，坐在床上，我沉思起来 “今天攒了2元，哦，今天又攒了1元”曾经那些攒钱的日子，仍历历在目，想起那价值150元的滑冰鞋，我不禁低下了头我已经有了140元，还差10元，我就可以买到我梦寐以求的鞋了但是，一想到昨天去那家商店时，老板对我说过的话，“小姑娘，我只能再为你等上一天了很多顾客都想要这双鞋，而且愿意出高价购买，我只能再为你等最后一天了”我就焦急万分可是10元，我再怎么拼命，一天也挣不了啊，想到这儿，那不争气的眼泪又滚落下来了 我走出家门，来到了大街上，四处张望，看看有什么东西能拿来换钱突然，啊，我的天！那是什么？一张十元的纸币，我怀疑我出现了幻觉我走近，再仔细看天啊，真是10元钱我连忙将它捧起来，轻轻地搂入怀中“太棒了，钱够了！”我高兴地跳了起来突然，耳边一下子传来了一个声音“人要诚实，做人要端端正正”我被吓了一跳，钱也便掉到了地上对，人要诚实，这不是我的钱，我不能乱用！但是，一想到商店里的滑冰鞋，我又改变了主意“没事，就一次，就一次”我就这样安慰着自己，又将钱捧起 ，装进了口袋 回到家里，坐在我的床上，一抬头，墙上“诚实”两个大字映入我的眼帘，耳边又想起了“人要诚实”之后，我仿佛进入了另外一个世界，在那个世界里，我当上了大官，有了很大的权利许许多多的人来到我家里，送我房子，送我钱而我，却没有将他们举报，只是欣然接受了后来我被人举报，警察将我关进了冷冰冰的监狱，而这一切的一切，皆源于这10元钱“啊”我大叫了一声，看到那熟悉的书桌、熟悉的衣柜，我又回到了现实中，手里依然紧紧握着那10元钱只是，不同的是，我已经准备将钱上交了慢慢地，我觉得心里那朵诚实之花在不断绽放 背上书包，跨进校园，找到老师，将钱上交老师一脸疑惑的看着我于是，我把事情的来龙去脉告诉了老师，老师听完我的话，脸上露出了欣慰的笑容 最后，我那心仪的滑冰鞋终究还是被人买走了不过我一点也不觉得遗憾，有失必有得，虽然没有得到滑冰鞋，但是我收获了比滑冰鞋更重要的东西一朵开在心中的诚实之花【作文二范文】 我们需要挫折 小草如果因为没有树的伟岸而感到痛苦，那我们就不会见到辽阔的草原贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠流水如果因为前方的残崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹飞流直下的壮观成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现成功、幸福、希望 挫折是成长之路上必经的岔道口一个人没有了挫折的支撑，那他永远也不会面临选择，去决定他下一步该踏上的旅程张海迪如果没有经受挫折，那她永远也不会成就她伟大的事业马克思如果没有经历贫困，那他永远不会成为革命的领头人 挫折是痛苦背后的曙光如果你认为挫折是你的绊脚石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你错了在挫折中，蕴涵着巨大的财富，你潜心挖掘，那么它送给你的便是成功的密钥，引领你打开挡在你面前的每一扇大门如果你弃之于不顾，那么它汇报你的将是一望无际的黑暗 挫折抑制了荆棘鸟寻找的道路，它不断地给荆棘鸟以狂风、暴雨、海浪而荆棘鸟并没有为此而恐惧，在穿过乌云之后，令它欣喜的是在阳光的照耀、在熠熠生活着的荆棘鸟！它成功了！而令它成功的，人们总不会联想到挫折 不少人嗟叹自己财富微薄，挫折便是财富我们需要挫折，需要它带给我们无尽的思索因为挫折也曾几时阻挡了我们前进的道路小时，我们跌倒了，为什么大了不会再跌倒？因为我们站起来了，我们克服了生命给我们带来的第一个挫折大时，我们失败过为什么有些人在失败上停滞不前？因为他们怕了，怕再去经受另一个挫折 成长之中，我们都需要挫折来磨炼因为经历过挫折的生命，便是那绚丽无比的彩虹龙东地区（农垦、森工用）12请以“生活需要懂得品尝”为题目，写一篇文章。【考点】L1：命题作文【分析】【审题立意】这是一篇命题作文题目的关键词语是“生活”“懂得”“品尝”“生活”指的是家庭生活、学校生活、社会生活“懂得”应该理解为明白、深深领悟的意思“品尝”是“品味”“体会”的意思“需要”是指应该、必须的意思这个题目可以理解为“我们应该学会品味生活的真谛”【构思选材】如果写作记叙文，可以通过写在学习生活、家庭生活中经历的一件（几件）事情，使我们从中感受到某些生活启示、道理如果写作以论文，可以围绕“我们要学会品味生活的滋味，才能使生活丰富多彩”来写作可以从生活中的酸甜苦辣等方面依次论述即可【写作手法】写作记叙文，需要使用以小见大、细节描写等写法，还要安排好材料的详略及多种表达方式的综合运用；写作以论文，要运用合理的论证方法，要学会精选论据，更要联系自己生活实际，使论证更具有说服力【解答】【范文】生活需要懂得品尝 在很小的时侯，就发现新华书店旁有一个老人在拉二胡二胡悠扬的声音成了我童年对书店为数不多的记忆 不久前，一个偶然的机会，又在书店门前，遇见了他老人和过去一样，坐在第二级青白色的大理石上老人身着黑装，持着二胡也许是以为二胡老旧的缘故吧，它发出的声音总觉得怪怪的听着听着，二胡声似乎有些耳熟，细细一想，才知道这是一首二胡名曲，二泉映月冥冥之中，仿佛看到了二泉玲玲作响的泉水，曲声和泉声一并而来，阿炳独自坐在泉旁，一抒内心的苦楚与惆怅 老人每天面对着嘈杂的人群，刺耳的车鸣声，总是显得淡定与从容这里是市中心，形形色色的人从他身前走过，老人对他们并不留意尘世的浮华与喧嚣，在他的眼中只是过往浮云，而他在乎的只是自己的手，自己的二胡，自己的二泉映月 我忽然想起这样一个词“静若止水”他就像是荷叶上的一滴水，无论如何晃动，它都有着自己的形状，最后回到荷叶中央老人才是这里的主人城市的日新月异，时代的变迁，四季的交替，一切都在变化，但不变的，却是童年是的二胡声 在如今这个社会，需要的更是这样一份内心的宁静，淡泊，豁达，不为外界所挠，以不变应万变 取出十块前，虔诚地递给老人，老人点了点头，继续他的演奏咀嚼着老人生活的真味，我的心也宁静下来了 我喜欢读书，不限题材、时间、地点，只要它是一本书或是一份报纸或一张有文字的纸，我就会看书就像生活，你读的书越多，你的眼界就越广阔，你所思考的就越多你怎样看待书，你就会怎样对待生活书等于生活 我以前看书很快，一本书从不超过一天看完虽然速度很快，但是效果却奇差我总是记不住书中的情节与书中的奥妙那种感觉就像是坐着缆车登上了山顶，虽也是在山顶，体会却不如那一步步爬上顶的人的感受不知途中的美好景象，不知那登顶的快乐书看得太快，就会体会不到书中那点点滴滴的美好和奥密社火不也是如此吗？什么都太快，就会忘记其中的过程和感受，只记得最后的结局 每个人的体会是不同的这些可以轻易触碰到人内心的体会，在书页翻动的一刹那，被人遗忘在书中的一个偏远的角落这就像生活，有些细节就在我们眨眼间被抛到脑后；有些最重要的感情就在我们转身的一刹那灰飞烟灭；有些重要的人就被我们一句话而伤的体无完肤有些事情需要后退一步退一步看自己，我终于透彻的看清，原来我误会了过去其实那些被遗忘在记忆最角落的事情，可能就是那些最重要的事情有时候，我们应该停下来用心体会生活的真味 书就像生活一样，慢慢读，慢慢懂有时候还需要我们停下匆忙的脚步，去回味那过去了的喜怒哀乐，去咀嚼生活的真味13阅读下面文字，按要求作文。 倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。 倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语我们在倾听中成长。请以“倾听”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。【考点】L3：话题作文【分析】【审题立意】本文是一篇话题作文“倾听”意为“虚心地听取”，所以它不是简单地听取，更不是无意听到，而是一种有意聆听，一种带有主观态度的聆听一定要选好倾听对象“倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的【构思选材】我们可以由倾听不同对象带来的不感受入手，写一篇叙事散文、抒情散文例如，可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历， 表现倾听的重要性 还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注还可倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界； 倾听长者的教诲，我们如沐春风； 倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵无论从哪一个角度写，都要思考如下问题：在什么情况下倾听？倾听时的环境或氛围， 有此倾听才不同寻常； 倾听的具体内容是什么？既然是倾听就必然有内容，有此，文章才充实；倾听时的感受怎样？这是倾听的目的，有此，文章才有深度和深意【写法指导】注意使用细节描写，尤其是心理细节描写，来丰富“倾听”的内涵注意在叙述基础上，学会使用恰当的抒情、议论，抒发自己的内心感受，使情感更真挚，更具有吸引力【解答】【范文】 倾听二胡的声音 我喜欢听那位老人拉二胡，在每个星期天，我是发自内心的喜欢 我并不是一直叫他老人的，以前在心里叫他老头，并非处于对他的不尊敬，只是觉得更有亲切感现在，是他的音乐让我觉得叫他老人更合适老人并没有什么引人注目的地方，而我却欣赏他的干净利落，他的衣服从不像其他街头卖艺者那样落魄的布满灰尘他的脸，我能清楚的看到那一道道皱纹，是岁月给他留下的吗？宛若一张菊花脸他拉的二胡曲，深沉而又极具生命力，仿佛老人把自己的生命都诠释在那弦上，让人听上去心里载满感动每次拉累了，他就静静地坐在那里，从来都不说话，像是在思考什么，又能思考什么呢？ 就这样过了一个月又一个月，每个星期天，我们像约好了一样，我一定会到那个街角路口，老人也一定会来，我在想，自己听他拉二胡时的心情和别人坐在咖啡馆里是一样的吧，多么惬意啊！ 终于有一天，我按捺不住自己的好奇心，等他一曲终了时，轻声说：“爷爷，您什么时候练的二胡啊？拉的真好” 他，那位老人，一点反应都没有 我吃了闭门羹，可也奇怪，以我的音量他不可能没听见啊咦，他抬起头了 “爷爷，您听到我说话了吗？” 他看见我嘴唇在动，好像明白了我的意思他笑了，他的笑一下子就让我想到了菊花，他努力地用手比划着，要让我明白，他是个聋哑人，他听不到我说话，也无法与我用口语交流 我很惊奇，一位聋哑人，竟然能把二胡拉得那么好，那么传神我想，他是在用生命拉二胡吧我作为他的听众，听到了他心灵深处的琴弦发出的声音他又“告诉”我，他从小就喜欢音乐，虽然，他听不到外界的声音，但是他仿佛能听到有一个声音在告诉他不能放弃，有梦想就一定要努力所以，他开始拉二胡，而且使二胡陪他走过了人生的风风雨雨 我们就这样“交谈”了一下午，他用手势告诉了一句让我永远不忘的话：“孩子，我从来没有寂寞过，因为我有二胡”那一刻，我很心酸，眼泪充盈着眼眶，那一句“我不寂寞”让我的心五味杂陈但是，我笑了，老人也笑了那笑容感动了我们自己我微笑着挥挥手，在心里说下一个周日见再次听到二胡曲，我学会的不仅仅是享受，还有倾听，还有理解，还有困境中的坚持 走在人生的路上，把心静下来，认真倾听，我想会有意想不到的收获牡丹江市四、写作(第29题，50分)29.从下面两个文题中任选一题作文。(50分)文题一: 请将“ 的力量”补充完整，写一篇文章。文题二:记忆中的一些事，就像颗颗晶莹的珍珠，亲人的呵护是记忆中的珍珠，老师的教诲是记忆中的珍珠，同学的鼓励是记忆中的珍珠些珍珠散落在我们过往的生活中，希望你能把那些难忘而珍贵的往事，从记忆中“捡拾”出来。请以“捡拾记忆中的珍珠”为题目，写一篇文章。要求: 文中不能出现真实的学校、姓名；抒发真情实感，不得套写、抄袭；字数在600 字左右；除诗歌、戏剧外，文体不限。略齐齐哈尔市、黑河市、大兴安岭28从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请将题目“走，让我们一起 ”补充完整，写一篇文章。文题二：人生总有很多相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰掩；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也话就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许主是一次精神的升华总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“相遇”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息#（4）字数在600字以上。【答案】（1）走，让我们一起珍视往昔“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变”。从我遇见你开始， 你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把 墨画画在心里。是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。“凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛。”记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华、北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的我的四季“一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。”那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光景。这样的你，这样热情， 奋斗，诲人不倦的你。“说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。”有你的三年短暂得就像睡了觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。“愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。”一支曲子已=温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。亲爱的老师，请允许我最后改变舒兰的乡色酒来感谢你陪我走过这三年：三年来，你用文字浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你， 你是一杯清水酒，你满，思念也满。（2）最美丽的相遇我遇见一棵树那是一株槐树。树皮粗犷，绞路深凿，树身暴筋虬结。秋阳照在那一片粗糙的木纹上，竟像炒栗子似的，爆出一片干燥郁烈的芬芳。在菁菁的石砖上只站立着这一棵树。但旁边不知哪里来的几 股细细的钢丝却硬生生地扎进树身中，戳进心脏的最隐秘之处，呈现一种血的颜色。皮肤上的汗毛不由地张开，风细细微微地从远处吹来，我闭上眼努力地去触摸风的脉搏。无数的绿色在风里晃荡，翻折，刷刷作响。翅膀的振动，蚯蚓的腹部爬过草叶的窣窣声在一瞬间都被风扯远。我满耳只听见的并不是那种鼓矂的蝉声，而是那绿叶说与云听的呢喃声尽管遭遇不幸，却依然坚强地站立在大地上，以风雨为伴，从容而美丽地生存着。那饱满而丰实的生命仿佛一条河流，细细地流淌到更远的地方。我遇见一个人阳光在迷蒙的展雾中展开那没有喧哗的光和热。他抱着一捧花，站在路旁。细小的白色花朵藏在绿叶里，他的目光深沉，却有一种说不出的柔和，像江南一池微凉的春水。叶脉上犹然含着朝露，腻着月光，陈旧而又细腻的香味渗进每一缕叶纹中。他低头看着自己的鞋，不吆喝，不抱怨，只是微微笑着。我顺着他温和的目光望去，那是一双黒布白底的鞋，看得出来是依照着脚的形状一层一层迭起来，一针一针缝进去的。穿着这样的鞋，想必心也是暖呵呵的。他终是抬起了头。我看见他的眼晴很亮，那样亮，在浅浅的晨光中，流动着异样光彩。美，是那花，是那人。我不由走近他。花声更加清晰了。 “这花真好，怎么卖的？ ”“八毛钱一 把。”我将硬币放到他掌心处，他将花递给我，与其说是递，不如说是抱。满满 的一大捧，就在我的背弯里绽放着。马路的鸣笛声在花香中愈来愈远，终于，我只能听见花瓣舒展的声音。我将花抱紧， 再看向他，生怕他后悔似的。他笑笑，也紧了紧怀中的花。他的目光遂又落回他的布鞋上。所有的过往都被温柔搁置在那双眼里。我听见呢喃声，来自于我先前所遇见的一棵树。“要坚韧而又温柔地活着。”花香在此刻突然袭入鼻间。我猛一抬头，看见了他。他的身影渐渐与那棵树重合，不再分离，如人一样的树，如树一样的人，是否他们的脚底都有一个根，然 后相连着，葡匐在大地深处？【解析】（1）试题分析：这是一道半命题作文。“我们”可以指亲人、同学、老师、友人，但同字们的视野不妨开阔些，能与“我”组成“我们”的，还可以是物品、风景 、书籍、兴趣只要是陪伴“我”走过的，具有回忆价值的人、事、物都可以进入“我们”的范围。“一起”“走”也就是“同行”的意思，“走”是个过程，怎样让这个过程闪现异彩，这取决于文章的立意能否创新。可补充的词语可以填写“高兴”“快乐”等词语。文章成功的关键是看你选取的“我们”有没有价值和美点。如写“我”的兴趣是绘画，绘画9年来与“我”同行，“我”两次几乎要放弃，但绘画的魅力使“我”选择坚持，走向成功。例如 写“我”和“你”的交往，开始时“我”自私任性，“你”却很会包容，离别时仍然给“我”一片真诚，“我”反省、追悔，由衷希望“我们”再一次“一起走迓”这种把文章定位在“严于解剖自己”上的“一起走过”就闪发着“自我反省”的异彩；再如写麦收这件事，不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”上，而是原汁原味地描写儿时田埂上的欢蹦追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭这是一幅多么美丽和谐的秋收图。这道作文题要写成记叙文或记叙散文，可以采用以小见大的写法，在叙述亲身经历的基础上，通过我和他人一起所做事情的详细描述，并在叙述中适当地抒情、议论，揭示文章的主旨。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。绥化市30从下面两个文题中任选一题写作文。文题一：风雨中，大树依然在坚定的站立，玫瑰花被请进室内，那颗狗尾草在不停的摇晃，可它努力地挺直了腰身。同学们，面对生活中的艰难坎坷，面对歧视，我们应该选择坚强。请以“风雨中的狗尾草”为题目写一篇作文。文题二：“宽”即打开人生格局，“容”乃采撷智慧美德。只有让“宽容”与成长携手，年少的你才能用“宽容”的音符奏响青春最美的和弦！请将“宽容若在，_”这个题目补充完整后写一篇文章。要求：文章要有真情实感，主题要鲜明，思路要清晰。除诗歌、戏曲外，文体不限；不得套写、抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600字左右。【答案】（1）风雨中的狗尾草暴风雨总会来临，那就让暴风雨来得更猛烈些吧！ 题记 只有在失败、挫折中成长才能历练自我、超越自我。因此，面对风雨，我总是从容淡定，坚信风雨过后，一切都会柳暗花明。因而每次狂风暴雨之后，我都会触摸成功之花，闻到属于自己的芬芳。 伤心桥下春波绿 那一晚的雨平和而清冷，城市上空的灯火渐次绽放然后混合在一起，竟成为一种有些血腥的颜色。我徘徊在雨中，那种刺骨的冰冷一直凉到脚底。风雨中，我失意得如一只流浪的狗，没有方向地乱窜 一想起试卷上的叉叉圈圈，我的心就如针刺一般。此刻的风雨毫不留情地将我摧毁，把考试失利的伤痛推向了极点。迷乱中我踏上那沧桑而古老的老桥，这儿曾是我儿时的乐园，曾是我成长的起点。老桥以它那博大的心胸接纳我，用它那深沉的静思化解我的忧伤。就连那漾起春波的绿水，也似乎在启示着我要冷静思考，突出重围。 我的路在何方？成功的芬芳，让我醒悟。失意如水，坚强似桥，只要信念坚定，终会再度辉煌 家园温馨心花绽 冷冷的雨把周围空气里的温度带走，把燥热的泥土变得冰凉，黑夜把荆棘、蒿草的轮廓涂抹成黑色，在这失去温度的寂静里，我小心翼翼地摸索着回家的路 到站了，雨停了。可心还在滴血，成绩下滑的痛楚一直萦绕于心头。“回来了？”爸爸一边叭啦叭啦地抽烟一边问道。“嗯。”我低声地应答。“考试成绩怎么样？”他又问。“很差。”我吞吞吐吐地说道。他沉默了，眼睁睁地看着那烟烧到了尽头，不留痕迹地滚落下来。我想：我的命运也