进步生及转化生工作总结.doc

进步生及优质生工作总结做好后进生的转化教育工作，是班主任的一项重要工作，也是抓好班级管理的一项永恒主题，是教师师德的深层体现。然而如何及时而有效促进后进生的转化，也是班主任工作的一个难题。本人针对本班实际情况，从以下几个方面转化后进生。 一、分析后进生的心理特征 班主任要转化后进生，首先应分析研究后进生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，坚持正面教育、坚持抓反复，坚持以表扬、鼓励为主，用爱心、用恒心对他们进行转化，“没有爱就没有教育”，班主任应相信后进生的暂时落后不等于永远的落后，因此要做到一无偏见，二要细心，三要善于因势利导，进行有针对性的教育，这样才能收到良好的教育效果。 二、解决后进生矛盾心理的对策 。(一)深入了解，真诚理解 俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好后进生的转化工作，就必须了解后进生。 首先，我深入了解造成这些学生落后的原因。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，部分学生“双差”的原因往往与家庭因素密切相关。对于后进生，我经常家访，了解这些学生的家庭情况，在转化工作中更有针对性地教育学生。 其次，学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向造成了学生不同的发展程度和发展特点。我对学生的这些特点加以全面了解，发挥长处，改正短处，以长补短。 再次，我在深入了解的基础上，真诚理解学生，真诚对待学生。对他们从严要求，指出他们的不足，提出明确的要求;同时关心他们，宽容他们所犯错误，表扬他们所取得的每一点小进步，循循善诱，让他们在曲折前进中将“差生”的帽子与心理抛在脚下。 (二)充分信任，循循善诱 我在做转化工作中，对他们充分信任，捕捉他们身上的闪光点，给予肯定，并及时给予鼓励，使他们心理上得到满足。在工作中我多与他们接触，多参与他们的讨论，在讨论、接触中将思想教育的着眼点由结论灌输转向正确思想方法的形成，并使他们感受到教师的关心和帮助，感受到自己在班集体的重要地位，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成。使他们树立起“我能行”、“我也行”的观念，实现身心如一的转化。 (三)密切配合，落实措施 “十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程，在这个过程中除了内因外，还需要外因的作用。 首先，发挥师生的帮教力量。除了自己直接教育外，还要培养学生骨干，采取“人盯人战术”并经常了解情况，安排内容，指导方法，及时总结表彰。 其次，充分挖掘家教的潜力。“后进生”家长怕进校门，怕见教师。因此我主动与家长联系，共同研究制订转化方案，互相联系，互相督促。并及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，使“后进生”转化得到家长的进一步支持和配合，达到转化的 。(四)多加激励，促其转化 对于许多学生，特别是“双差生”，批评漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。在后进生的转化工作中，更能体现这个原则。我及时发现他们的优点，并对他们的特长及时给予肯定、奖励，以激励他们的自尊心和自信心，同时向他们提出希望。他们逐渐会在学习上也能像发挥特长一样，要求上进，坚定地迈出前进的步伐。 具体例子（一）后进生转化情况（1）谢树东，这个学生，在我刚接触的时候，就了解到这个学生是好吃懒做，不管是学习还是其他事情，都是不自愿去做，有时别人督促也不一定会做，即使做，也是心不甘情不愿的。所以我采取的措施是：平时让他多劳动，打扫教室卫生，在班上的同学们面前表扬他，激励他对学习及其他方面有激情去做。现在，这个学生会慢慢地自觉帮忙打扫卫生，学习也会比较自觉去做。在这学期的第四单元考试，他考了六十分。他很开心。在日记中，他说到，他很开心自己能考及格。（2）黄茂樟，刚来到这个学校，他的心里就一直在密谋怎样逃出去？而且开学没多久，就已经逃跑了两次，甚至有一次还是煽动文化生帮助他逃跑。后来我觉得问题 主要出现在这个学生的心理。所以在接下来的一段时间，我多次以姐姐的身份找他聊天谈心，生活上给予他关心，让他感受到，在这个学校，原来是有人在关心着他。同时，在班上，课前会进行针对性的思想教育，让他体会到读书不易，尤其是父母为他所付出的一切，让他们学会感恩，学会回报。在日记中，他向我保证：他再也不逃跑了，而且会努力读书，会用好的成绩来报答他的父母。在第一次月考，他考了六十一分。他做到了！课前我会对他进行表扬，让他有信心读书，同时让他对学习和生活充满热情。（3）郭银斌，曾经在学校里，成天只会打架的一个学生，十分叛逆 。自从转到这个学校，我对他进行详细的了解，摸清他的性格后，每天针对性地对他进行教育。尤其在他生病的时候，我会时常去关心他，让他感受到我是对他好的人，取得他对我的信任。过了半个学期，无论是学习，还是性格，他改变了很多。这也让我很有成就感！在日记中，他多次向我诉说他在这个学校改变了很多，无论是学习还是生活的其他方面，他都觉得自己进步了。（4）黄夏菲，初来乍到的她，对学校的一切都感到很陌生，通过家长的反映，得知着学生胆小，做事没主见。我觉得这是不好的习惯。所以在平时多主动与她交流，了解她的性格，加深我和她之间的关系，让她敞开心扉与我交流。另外，她对学习不是那么的热情，所以，我让优秀生辅导她的学习，同时也可以增进她与同学之间的感情。 在后进生转化工作中，班上的优质生起到了重要的作用。在平时我会积极调动他们主动帮助需要帮助的学生，这样既可以帮助别人，又可以