关工委综合性年度总结.doc

一、积极开展读书活动2011年是中国共产党建党90周年，我校将紧扣这个契机，结合我校实际，在学生中开展“光辉的旗帜”主题教育活动，帮助青少年进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。本次读书活动我们做好了以下工作。1、提高认识，明确开展读书教育活动的重要意义通过学习上级相关文件，全校教师认识到了开展读书活动的重要意义，辅导老师进一步加强了学生对党的认识，并让学生明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念；同时还帮助学生了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强对祖国美好未来的信心。2、落实方案，多种渠道做好宣传根据上级部门要求再结合我校实际，我校购买了100本书，制定了小学光辉的旗帜读书活动方案，通过校园广播、升旗仪式等形式进行宣传，形成有影响的校园文化氛围。同时在家长会上宣传读书活动的意义、要求，布置了学生们假期与家长同学习的要求，得到了家长的理解和支持。3、 精心组织，让读书活动落到实处。为了使学生在读书活动中对党有更多的认识和了解，少先队要求五六年级各班至少保证每周有1小时光辉的旗帜专题读书时间，使活动落到实处。我们将每周二午间的40分钟自由阅读时间指定专题阅读光辉的旗帜读本，让孩子有时间读书；第二，语文教师要在上学期和本学期各开辟2课时做好课内阅读指导，使孩子会读书；第三，我们利用每周一节晨会课，班主任组织学生进行阅读交流，使读书与学习生活相结合；大队部对各班的专题阅读情况在每月底做好调研，为活动实施做好调控。4、形式多样，把读书活动与校园活动结合。为了开展好读书活动，我校把读书活动与书香校园、班队活动、国旗下的讲话、校外实践、竞赛评比等教育活动结合起来， 做到活动有载体、有趣味、有意义、有影响，使读书活动真正取得成效。 结合书香校园活动，我们开展了以革命英雄为内容的“小小故事会”，通过高年级100个学生在阅读收集的基础上将革命英雄的故事讲给低中的学生听，使大家进一步了解道理董存瑞、黄继光、左权等一大批革命英雄，感受到幸福生活的来之不易。 结合班队活动，我校24个班开展了“党在我心中”主题教育班会，通过传唱歌谣、党知识连连看、画党旗党徽、说说身边的优秀等活动，使学生受到爱国爱党的教育。结合国旗下讲话，每次挤出五分钟宣讲一段党的知识、历史，让党的历程深入人心。我们还开展了关于中国共产党的手抄报评比活动，组织了全校五六年级400多人参加的“光辉的旗帜”演讲比赛等活动。上交读后感50篇，获奖6篇。通过丰富的活动，让知识转变为行动，发挥读书活动的与人功能。在今后的读书活动和五好小公民德育活动中，坚持与时俱进，下功夫抓好活动的开展，让“光辉的旗帜”读书教育活动更具有针对性和实效性。在组织开展活动的过程中，要更加突出主题，丰富内容，区分层次，创新形式，吸引更多的少年儿童参加到读书活动中来，不断扩大读书活动的覆盖面，使这样的读书活动持久的开展下去。二、社会主义核心价值体系塑造一代新人以科学发展观为指导，以培养“四有新人”为目标，认真贯彻落实十七届四中全会精神，坚持“立德树人”的原则，树立为未成年人健康而幸福的成长夯实思想道德基础的理念，突出抓好德育基础内容教育，以社会主义核心价值体系塑造一代新人，注重德育工作创新，不断探索德育工作新方法、新途径，提高德育工作的针对性和实效性。1、围绕社会主义核心价值体系开展广泛深入的宣传，营造浓厚的教育氛围，具体包括制作板报、建立宣传栏以及开辟主题教育网站等多种形式。要建立机制鼓励班主任参与网络论坛，把班主任工作理论文章及社会主义核心价值体系教育内容的学习心得通过网络进行交流。2、以班队为单位，围绕建设社会主义核心价值体系召开主题班会、团会等活动。开展“做一个有道德的人”主题实践活动，组织未成年人在日常生活学习中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的实践活动。按照分阶段细化实施的原则，分低、中、高段学生开展不同主题的规范教育活动。针对青少年学生在师生问好、课堂提问、课间活动、校外行为等方面表现出来的不良习惯，开展“好习惯养成”教育活动，规范学生的站、立、行、走、答、言、写、问等方面的日常行为。3、开展关于社会主义核心价值体系系列讲座活动，邀请“五老”队伍深入中小学校，结合他们的实践经历对青少年进行社会主义核心价值体系教育，增强教育的实效性。学生中进行宣讲，发放倡议书帮助学生深刻理解社会主义核心价值体系的基本内容和重要意义。4、在学生中开展主题征文、知识竞赛、演讲比赛等活动，调动学生的主动性和积极性，使广大学生在实际活动中接受教育。5、把握各种契机，利用 “七一”、“十一”等重大节日及其他重大历史事件，开展形式多样的纪念活动。6、充分利用网络教育资源，主题教育专栏，引导学生进行相关的学习和讨论。认真做好学校网站和微机室互联网信息安全工作，建立健全安全管理组织机构，认真执行安全管理条例，杜绝网上有害信息的传播。树立网络诚信意识，提倡实名制上网，不在网上浏览、传播、复制不健康信息，科学合理安排上网时间，尽量不到网吧上网。7、充分发挥榜样的力量，在学生中树立一批优秀学生典型，同时加强对校园内不良现象的监督和教育，从正反两个方面着手对学生进行教育。8、以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，深入学习贯彻落实科学发展观。围绕庆祝建党九十周年，在全体学生中开展以“爱国主义”为主题教育内容的活动。让学生精读一本爱国主义书籍、推荐一部爱国主义影片、学唱一首爱国主义歌曲、讲一个爱国主义小故事，培养学生爱祖国、爱家乡的情感。9、举办一次以爱国主义歌曲为主要内容的“校园革命歌曲大联唱”。开展以“歌颂祖国、热爱祖国”为主题的中小学师生书法作品展。力求做到在活动中育德、生活中育人，突出活动与渗透，强调实践与体验。10、开展以“中国精神颂”为主题的“中华魂”读书活动。学校要固定时间、有计划地安排学习，提倡家长和孩子同读，带动孩子健康成长。积极创建“书香走廊”、“书香班级”，在教室中开辟“书墙”，推荐与学生年龄特点适宜的书籍及贴近学生的生活和经验的书刊。大力开展“与经典同行，打造人生底色”活动，通过“读一读，背一背，讲一讲”等方式，不断积累经典语句，要求每班都要有自己的经典诵读主题特色11、进一步加强社会主义荣辱观教育。以养成良好的学习习惯、生活习惯、节约习惯和交通安全习惯为主题开展体验活动。针对低年级的学生要引导学生树立正确的荣辱观念，从身边的细节入手，加强对学生进行学习方法指导及良好学习习惯的培养。对高年级的学生要引导学生学习公民道德建设实施纲要，理解并实践公民基本道德规范。在平时的学习和生活中倡导师生使用钢笔和铅笔，杜绝一次性用笔，减少粮食、纸张、能源的浪费。学校要号召或组织学生每天收看“今日说法”栏目，记录事情的梗概，增强法制意识，提高生命教育质量和整体素质。12、新三好材料 李沛然，男，汉族，是管城回族区南十里铺小学四年级一班的学生，现担任的是四一中队的中队长。在南十里铺小学学习的三年时光里，经过学校领导和老师们的精心教育指导、辛勤培养，经过自己的努力奋斗、积极进取，已经成长为一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年，是老师的得力助手，同学的榜样朋友，爸妈贴心的好孩子。在老师的心目中，是一个热爱学习的学生。身为老师的妈妈一直教育我：要培养自己的学习兴趣和求职欲望，要端正自己的学习态度，要明白自己的学习目标。平时在校，时刻要求自己在学习上做到课前认真预习，课上专心听讲，课后仔细复习。一份耕耘，一份收获，踏实的态度，不懈的努力，各项成绩优异，在年级里总是名列前茅。每个学期都会被评为学校的“三好学生”。不但努力学好书本上的知识，还有着广泛的兴趣爱好呢！如：绘画、跑步、篮球、羽毛球、滑板从一年级开始，他就是中队长，协助老师搞好班级的各项工作，每天早上一到校，李沛然就会拿起劳动工具，带领值日生认真做值日，给大家做一个好的榜样。每周一次的队会上，李沛然会总结一周来同学们的情况和发现的一些问题协助老师带领同学们发扬优点，改正缺点，不走弯路。在同学的心目中，李沛然是他们的知心朋友。虽然李沛然是他们中的佼佼者，但李沛然从不到处炫耀自己。同学们都觉得他好相处，愿意和李沛然交朋友，和那么多的好朋友在一起说笑，是李沛然最开心的事情。每当同学们有什么不开心的事情，总会找李沛然来倾诉，他也会像老师一样耐心地给他们讲道理，使他们重新变得开心起来。每当班级在各种活动中取得优异成绩时， 就是李沛然最开心的时候。因为这不仅是老师和全体同学的荣誉，当然也是李沛然这个当班长的骄傲。在爸爸、妈妈的心目中，李沛然是一个懂事的好孩子。虽然是家里的独生子，但是，为了锻炼自己的能力，李沛然从来都是自己的事情自己做：房间自己收拾，能洗的衣服自己洗，刷碗、拖地的活抢着干。妈妈常常心疼地说：“孩子，让我来吧！”三、家庭教育活动继续深入开展家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。(一)、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。1、建立了由校长为组长，教导主任、村街干部、家长委员会代表组成的“家长学校”领导小组，同时建立了由教导主任为组长，分管德育大队辅导员为副组长，教师代表、家长代表、村街干部组成的工作小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。2、组织学习，统一认识。因为学校地处都市村庄，面对的大都是都市村庄家长，为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用“校务办公会议”“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料” “问卷调查”等多种形式组织学习。同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学？”、“学什么？”、“在哪儿学?”“什么时间学？”“怎样学？”“为什么学？”六要素。通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识为了使家长学校工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了家长学校工作计划和家长学校规章制度。并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。（二）、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。1、建立基地我校家长学校领导小组把多媒体教室和图书室，板栗园，柳编厂等作为家长学校的活动基地，并为家长提供了校图书室的部分藏书目录，供他们借阅。2、提供资源我校积极向学生家长宣传推荐牵手两代、家庭教育等书籍、杂志，并免费定期向家长委员会刊发有开辟了家长专栏的学校刊物小雏鹰，给家长送去了精神食粮，扩大了学校影响。3、开展系列活动（1）加强理论学习，树立最新理念。针对家长家庭教育理论、经验缺乏的特点，我校有计划地举办了系列讲座，向家长系统地传授教育学、心理学、家庭教育的原则和方法等基本知识。家长学校各年级的主讲教师在认真研究、大胆实践的基础上，总结出适合本年级学生特点的家庭教育的内容，使家长的学习内容与学生的成长同步。讲座从形式上可分两种，一种是全校性的，期初、期末各一次。由学校统一组织布置，制定明确的教学目标、计划，把教学内容分解到各级部。另一种是班级性的，不定时，根据需要召开，由班主任主讲，也安排有关任课教师讲课。讲座从内容上分三种：一种是系列专题讲座。根据学生的年龄特征和班级特点安排内容。第二种是名家讲学。聘请名家讲学的目的是使家长从更高的层次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑难问题，都收到了很好的效果。第三种是家长介绍经验。每一次专题讲座后，安排部分家长把在家教实践中摸索出来的家教经验介绍给大家。这样不仅指导家长把学到的家教知识灵活运用于家教实践中，使家长总结的好经验得到及时推广，而且提高了家长参与学习的积极性。（2）为了提高工作的实效。学校开放阅览室、图书室，供学生家长借阅图书。起草致学生家长的一封信，号召全校家长在家里开辟“读书角”，添置图书，每天至少拿出半小时时间亲子一起看书、交流沟通。在全校家庭中开展了热烈的读书活动和学习活动，学校先后组织了征文评选和交流会400多位家长参加了交流会，家长们都觉得深受启发，受益非浅。（3）学校本学期进行一次素质教育开放日活动，我们请家长到校一起参与讨论学校、班级教育教学情况，并发问卷调查和意见反馈卡，及时听取家长对学校工作提出的宝贵意见，密切家校之间的联系、沟通，促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展。4、组织研讨一学期来，我校组织了两次校级家长代表参加的“如何开展家长学校工作的研讨活动”两次以年级段为单位，在年级段组长主持下的“家长学校工作会议”。家长们就“如何大手拉小手，开展家庭文化建设”“在与孩子交流沟通中遇到的困难”“家长要放下架子与孩子互相学习、平等交流”等问题展开了热烈的讨论。家长们自由畅谈，各抒己见，既增进了家长与家长、家长与老师之间的合作与交流，也促进了家长们扬长避短，不断提高家教质量。以家长联谊会、家长委员会等形式，让终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，让家庭的每一个成员都与时代同步、和谐发展。（三）、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。如邀请家长参加学校的艺术节、体育节、德育研讨会，教师节邀请家长参加座谈会，都取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子亲手制作的作品级获奖了，当场画出美丽的图画、表演出精采节目时，在由衷的高兴之余，也真切地体会到了素质教育的优越性。我校还邀请家长参加了学生的假日活动成果展示。让家长参加学生的活动课，有利于使家长加深对素质教育内涵的理解，还可以充分发挥家长的特长。2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参加劳动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。此外，我校每学期都开展“优秀家长”评选活动，大大提高了学生家长对参加各项活动的热情。3、广泛的交流增强了教育合力，总结了宝贵的家教经验。加强教师和家长个体之间的交流是增加学校家庭教育合力的重要手段。我校具体做法是：以家访为主，辅之以“家长接待日”、“家庭教育知识咨询”，家长联系卡等方式。班主任在家访时，可以较全面地了解学生接受家庭教育的情况，从而更好地组织学生家庭中每一位成员密切配合，营造一个有利于学生学习和成长的环境。每位班主任的“家长接待日”一般是学期初两个半天。家庭教育知识咨询处的工作由学校领导和部分经验丰富的教师轮流担任。此外还采用了书信来往、让家长填写反馈表等方式来加强老师和家长的交流。近几年来我校在家长的积极配合、大力支持下，各方面工作取得了可喜的成绩。四、青蓝工程，共同进步本学年教导处继续实施“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探索青年教师培养的新路子，促进了青年教师的成长，顺利实现了新老教师的交替。目前，青年骨干教师占一线教师的70%左右，教学质量不断提高，涌现了一批批先进青年教师。我们的做法与体会是：1、领导重视学校领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯十分重视青年教师的培训工作，学校领导每学期找每位青年教师谈一次话，了解关心他们思想、工作、学习、生活。学校领导总是抽出时间认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关心和督促有力的强化了青年教师的进取精神，一批又一批青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。2、转变观念传统的师徒概念就是师傅把自己掌握的技艺本领传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立敬业乐业乐于奉献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年教师确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高教师思想业务素质，提高教学质量具有十分重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。 3、选好师傅名师出高徒。要带出一支高素质的青年教师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，顶真精神，有帮带能力，有教学实绩。这里的“顶真态度”，就是要求导师具有严谨认真的治学态度。作为“导师”，必须具有严谨顶真的态度，不做老好人。 4、目标明确实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。具体到青年教师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握教学技巧和教学思想，掌握所任学科的教学任务要求，认真写好教学心得。第二年除继续听课，熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学研究。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。5、加强指导在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求如板书、解题规范等的同时，更强调要给青年教师传带新的教学思想，我们认为教育现代化关键是教师的现代化，而教师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在21世纪知识经济时代的要求的高度去认识现代教育，要从素质教育、培养学生能力的高度指导年轻教师。年轻教师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，教育的希望在于创新学校的希望也在于创新。我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索。指导老师在放手的同时，又注意抓住关键环节，重点内容给青年教师予以点拨，要鼓励徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年教师的课后及时作好点评，不能只听不析，也不能只说好的，当然也不能一味批评。 6、检查总结为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一小结，一学年一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年教师上课，检查青年教师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录以及学科成绩。不仅要总结师徒结对的经验。还及时总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论和高度去认识。五、关注留守儿童当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离校，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。1、开展“留守儿童”普查在各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。2、营造关爱“留守儿童”氛围我校以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。3、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“六一”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。4、形成关爱“留守儿童”的工作合力我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。学校教师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任，要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。六、争创五好关工委青少年儿童是祖国的未来和希望，而关心下一代的健康成长则是我们义不容辞的责任，也是我们不可推卸的义务。一年来，我校在区关工委的深切关怀、退休教师的深切关心及社会各界的深切关爱下，按照上级的指示和会议精神，结合我校实际，充分发挥学校优势，开展了丰富多彩、行之有效的活动。为较好落实上级文件精神，学校按照“学校、家庭、社会三位一体，实现共同教育最优化”的工作思路，一面抓自身建设，一面开拓工作，积极发挥老同志在政治上、经验上、知识上、威望上、时空上的优势，采取内容丰富、形式灵活的方法，主动对青年教职工和青少年儿童进行思想政治教育，着力提高他们的思想道德素质、科学文化素质和职业道德素质。为便于今后该项工作的开展，现对一年来的具体工作总结如下： 1、班子配备好 下一代成长的健康与否，关系到祖国的兴旺发达。为使关心下代工作顺利开展，我校在以前工作的基础上，进一步健全组织，成立了关心下一代工作领导小组，同时，领导小组还研讨制定了领导小组工作职责、关心下一代工作制度，给关心下一代工作的开展提供了强有力的保障。为了更好地提高班子成员的工作能力和服务水平，班子定期召开学习会，学习上级文件精神及科学发展观等知识，不断提高自身的政治意识、服务意识。对出现的一些工作问题，如活动经费等，班子成员积极向行政争取，并通过会议商讨各种解决办法，办实事、办好事，使关工委工作更深入人心。目前，关工委这支队伍受到了广大家长、教职工、学生的充分肯定。 2、五老发挥好 孩子的成长需要大家的关爱。为了使关工委在学生的成长道路上发挥更大的积极作用，我校聘请了由退休老教师、党镇老干部、老党员、老艺人等人员组成的校外辅导员。如邀请老艺人连德林多次来校讲“革命传统教育故事”等，邀请儿童教育专家上家教课，充分发挥老干部、老党员在学生思想教育方面的积极作用，使学生形成健康的人生观、世界观、价值观等。 “五老”和班级里的特困生、学困生留守儿童进行了“结对”，平时通过经济支助、赠送课外书、谈心聊天等形式，积极鼓励这些特困生、学困生要树立生活的信心，要好好学习，掌握本领，将来长大建设家乡。 3、老少互爱好 儿童是祖国的希望，老人是祖国的财富。横街镇小学积极开展了“老少互爱心连心，构建和谐新校园”系列活动。活动中学校以课题为抓手，开展了小学生家庭责任心培养的研究，重点以“孝敬”教育为突破口，培养学生尊老爱老的思想。如“三八妇女节”要求人人做到“三个一”：为奶奶或妈妈洗一次脚、说一句祝福的话、送一张自制的贺卡，班级里刊出一期专题板报