外国教育史-张斌贤-习题.doc

選擇題1主張“教育生物起源說”是（）孟祿達爾文利托爾諾湯姆遜2主張“教育心理起源說”是（）利托爾諾沛西能孟祿湯姆遜3學校教育產生在人類（）原始社會末期奴隸社會晚期封建社會資本主義社會4教育與生產勞動脫離，最早發生於人類社會（）原始社會奴隸社會封建社會資本主義社會5下列哪些學校是不屬於古代埃及學校類型（）A 僧侶學校B 宮廷學校C 騎士學校D 書吏學校6下列那個選項與古代印度教育沒有關聯（ ）A 婆羅門B 比丘尼C 古儒學校D 亞曆山大名詞解釋1教育起源於勞動說2教育心理起源說3教育生物起源說4青年之家辨析題1一般認為，教育首先起源於勞動，並為生產勞動服務。2教育起源於兒童無意識模仿。3動物界存在著教育現象，例如大貓教小貓捉老鼠。4腦力勞動與體力勞動、學校教育與生產勞動完全脫離，這是奴隸社會教育與原始社會教育最本質區別。簡答題1原始社會教育基本特點是什麼？2簡述古代學校萌芽原因？3東方文明古國學校教育類型有哪些？4東方文明古國學校教育基本特徵有哪些？論述題1簡述外國教育史歷史分期和發展主線。2研究教育起源問題意義何在，簡要評述教育起源幾種代表性觀點。3簡述原始社會教育形式、內容與基本特徵。4簡述古代東方國家學校類型及其教育特徵。5論述學校教育產生必要條件。6你怎樣看待文化教育上“西方中心論”？ 查看/完成作業： 教育起源和東方文明古國教育練習題古希臘教育練習題古希臘教育練習題選擇題1古希臘阿加德來學園是（）創辦蘇格拉底柏拉圖亞裏士多德昆體良2智者派提出了古希臘課程中（）“前三藝”後四藝荷馬史詩伊索寓言3斯巴達教育要把氏族貴族子弟訓練成為（）公民紳士武士騎士4柏拉圖最終培養目標是（）武士士農工商哲學王公民5古希臘雅典教育特性是（）A身心和諧發展B 強調軍事技能C 強調勞動D 強調教育平等和女子教育6下列那個命題是柏拉圖所描述（）A 學習即回憶B 人性本善C 教育遵循自然D 教育是經驗成長9蘇格拉底法特性有（）A 師生平等，對話式啟發誘導B 強調教師傳授C 諷刺學生，要突出學生無知D 一定要在街頭進行名詞解釋1智者派2蘇格拉底法3理想國 4.學園5.理念論6.回憶說7.呂克昂8.美德即知識9.斯巴達教育10.自由教育11.雅典教育12四因說判斷題1斯巴達教育唯一目，就是要通過嚴酷軍事體育把氏族貴族子弟訓練成為體格強壯武士。2“產婆術”是柏拉圖創造一種要求學生和教師共同討論，互相激發、共同尋求正確答案方法。3亞裏士多德最早提出了教育年齡分期思想。4在西方教育史上，“自由教育”是由柏拉圖最先提出。簡答題1雅典教育繁榮原因是什麼？2. 柏拉圖設計學校教育制度有何特色？3亞裏士多德是怎樣劃分兒童年齡分期？論述題1試分析斯巴達、雅典教育異同，雅典教育繁榮歷史原因及其啟示。2試分析柏拉圖培養“哲學王”教育思想體系。3簡述亞裏士多德教育思想理論要點。古羅馬教育練習題一、名詞解釋1雄辨術原理 2、修辭學校 3、雄辯家 4、昆體良 5、西塞羅二、選擇題1培養演說家與政治家，主要發生在古羅馬（）王政時期共和早期共和中晚期帝國時期2古羅馬帝國時期，主要培養（）農夫和軍人官吏和順民演說家與政治家哲學家和武士3雄辯術原理是古羅馬教育家（）所撰寫西塞羅塞涅卡奧古斯丁昆體良4古代羅馬修辭學校最重要課程是（）體操音樂邏輯學雄辯術5羅馬共和時期辦學形式，主要以（）為主家庭教育私立學校官方辦學書院 6、下列哪個特徵是西塞羅和昆體良共同特徵（ A ）A 認為教育目是培養雄辯家 B 認為道德教育是第一位 C 都是職業教師D 都是羅馬元老院元老三、簡答題1古代羅馬帝國時期教育上發生了哪些變化？2總結昆體良培養雄辯家目標具體內容是什麼？3關於教師，昆體良有何論述？四、論述題1簡述古代羅馬教育在不同時期內容、培養目標及形式。2試析古代羅馬教育繼承希臘教育傳統原因及羅馬人在教育上創造。3昆體良教育思想包括哪些主要內容？ 練習題練習題一、名詞解釋1騎士教育 2自由七藝3騎士七技 4、行會學校 5經院哲學 6人文主義教育 7、快樂之家 8.巨人傳 9大教學論 10泛智論 11“自然適應性原則”二、選擇題1托馬斯阿奎那代表作是（）懺悔錄上帝之城舊約全書神學大全2薩萊諾這所中世紀最早大學誕生於（）國英國法國義大利德國3建立孟都宮廷學校“快樂之家”教育家是（）蒙裏維多裏諾拉伯雷莫爾4法國人文主義學者拉伯雷撰寫了（）烏托邦太陽城巨人傳散文傳6下列哪些教育機構是屬於基督教教育機構（ A ） A 修道院學校 教區學校 主教學校 耶穌會學校 B 泛愛學校 教區學校 文法學校 僧侶學校 C 大學 古典文科中學 騎士學院 公學D 文實中學 文法中學 實科中學 綜合中學7宗教改革時期梅蘭克頓創立了（）文法中學拉丁中學文科中學實科中學8實科中學在德國最早是由（）教派辦起來加爾文派路德派虔信派耶蘇會派9西班牙軍官、天主教狂熱信徒羅耀拉於1534年創立了（）虔信派清教耶蘇會教團加爾文教10大教學論是（）教育家代表作培根拉待特克誇美紐斯彌爾頓11誇美紐斯為父母們所寫學齡前兒童教育指南是：（）母育學校父母必讀人教育泛智先聲12誇美紐斯一生教育活動與教育思想核心是（）自然教育思想泛智思想要素教育思想心理學化思想13誇美紐斯為612歲兒童設計學校是（）母育學校國語學校拉丁語學校大學14誇美紐斯在教學組織上，總結提出了（）個別教學制小隊教學道爾頓制班級授課制15誇美紐斯極為重視教學原則是：（）循序漸進直觀徹底與鞏固量力性 16、“知識就是力量”是下列哪位思想家提出命題（ A ） A培根 B 洛克 C 誇美紐斯 D 赫胥黎 17那個教育實踐不屬於路德新教教育實踐（ D ） A梅蘭克頓薩克森學校計畫 B 斯圖謨古典文科中學實踐 C 布根哈根初等學校實踐 D 羅耀拉耶穌會學校實踐 14、簡述馬丁路德教育思想及其影響四、論述題1簡述阿拉伯教育對世界教育貢獻。2試析中世紀大學興起原因、主要特徵及當時社會發展作用。3試分析文藝復興時期人文主義思想在教育表現。4簡述誇美紐斯“泛智論”思想內容及意義。5簡述誇美紐斯確立班級授課制意義及要求。三、簡答題1西歐中世紀早期教育基本特點是什麼？2中世紀大學產生原因何在？3中世紀大學對當時社會發展意義何在？4中世紀大學基本特徵有哪些？5文藝復興時期人文主義教育基本特點是什麼？6維多