2013学年度第二学期中班学期工作总结.doc

2013 学年度 第二 学期 中 班学期工作总结参加了热热闹闹的大班毕业典礼，送别了大班的哥哥姐姐,我们本学期的工作即将画上一个圆满的句号。在这半年中, 我们班内三位老师团结一心,在教育教学中,关注每一位幼儿,从幼儿的一日生活入手,充分利用各种教育资源、开展了丰富多彩、形式多样的教育活动和社会实践活动 ,使我班的每一位幼儿都在原有水平上得到了发展。一、注重幼儿个体差异 做好班级整体评估 我班在学期初有新增加了5名新入园幼儿总体人数增加，又以男孩居多，外来打工人员孩子多，这三多也就为我们顺利开展班级工作带来了诸多不便。新入园的孩子也很好地融入了中班这个大集体中。经过老师们一个学期的指导帮助，孩子们都有了那些变化呢？生活中幼儿们全部能做到用勺子吃完自己的饭菜，挑食的情况有了明显的改观；会自己穿脱鞋子和衣裤，妹妹小朋友会便后自觉用手纸。运动中多87%的幼儿拍球能力已达到优良，能连续拍球20个以上。学习中幼儿能复述简单的故事，绘画的能力也有了明显的提高。游戏中幼儿们能简短地进行交流，会自己选择喜爱的玩具与同伴一起玩。当然也有个别幼儿能力依然较弱，这是幼儿的个体差异所在。我们不能将新生和小班升上来的孩子进行比较，更不能简单地将此幼儿和彼幼儿做比较，我们更应该看看这个孩子从过去到现在的变化，看看他是否向自己的最近发展区迈近了。故我们在期末评估时，既看整体水平的上升，又注重孩子的个体差异，不妄下结论，肯定了每个孩子的点滴进步。 二、根据班级实际情况与期初计划，完成班级重点工作。1、生活：学期初，班中有不少幼儿如：樊思欢、徐晋浩、吴诗语、黄旭、史宇琴等幼儿存在挑食情况，不爱吃鱼、肉，陆博闻、何田爽不爱吃蔬菜。因为挑食，幼儿影响了进餐的速度，一顿午饭往往30分钟还没用完。通过谈话活动，让幼儿知道了营养均衡的重要性；加强家园联系，家园共同努力，改变幼儿挑食的坏习惯。现在的我班幼儿，每日午餐都是饭、菜、汤全部吃完，幼儿的体质也明显增强了，出勤率也提高了不少。由于我园地处农村，期初我们发现孩子的卫生习惯都比较差，由于父母不太注重卫生习惯，因此很多幼儿有不勤洗手、洗澡、剪指甲等现象。于是，我们将卫生教育融入与幼儿的一日活动中，结合来园晨检“红牌我爱你”，让幼儿知道每日老师都会查看他们的个人卫生情况，做好个人卫生工作才能拿到健康、卫生的红牌。集体活动中，又引导幼儿通过故事、诗歌、动画片等形式来培养幼儿良好的卫生习惯。同时，加强家园联系，向家长告知个人卫生的重要性，家园合作共同做好幼儿的个人卫生工作。幼儿的个人卫生习惯都明显好了很多，我们也完成了我班本学期生活方面的重点工作目标。2、运动：学期初，部分胆小的女生和插班生动作较慢，不敢参与跑、跳、平衡方面方面的体育游戏，喜欢小班的爬行等简单游戏，与动作发展迅速的男生形成了鲜明的对比，导致集体游戏中出现了快慢两极分化，大大降低了其他幼儿集体游戏的兴趣。于是我们坚持开展课间操和保证户外活动，做到形式多样，内容丰富。在老师们的一起努力下，我们开发了许多自制的体育运动器材，为孩子们的运动活动增加了新的兴趣点，孩子们更加了与参加体育游戏活动，身体的各方面能力有了明显的进步和改观。3、游戏：还记得开学初，幼儿在游戏中不知道自己的角色是什么？不知道在哪里玩？老师把幼儿引入游戏区域后，不少幼儿仍处于小班摆弄游戏材料的阶段，角色语言使用的比较少。本学期，我班开设了表演游戏，建构游戏和角色游戏，游戏的重点是激发幼儿的游戏兴趣，关注幼儿游戏时的交流，引导他们用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。我班坚持每天开展游戏活动，加深幼儿的生活体验，为幼儿在游戏中享受已知，提高交往能力。注重游戏区环境的创设。根据中班幼儿的年龄特点，不同活动内容都有相对稳定的活动区，投入相应的材料。每个活动区根据孩子活动的效果不断补充或更新内容；在活动区的创设中，我们考虑到软硬材料的搭配。建筑区、娃娃家都铺上了泡沫垫。当幼儿进入活动区时，有一种温馨的感觉，吸引了更多幼儿去参与活动。加强游戏中的常规培养。游戏活动一开展，我们便把游戏活动的常规培养放在重要的位置上。每天，孩子都可以根据自己兴趣来选择游戏，此外，我们逐渐培养幼儿爱惜玩具材料，玩完了，会收起来放回原处。不仅做到整洁有序，而且学会合作、分享、轮流、等待、不争抢激发幼儿参与游戏的兴趣，提高各方面的能力。丰富多彩的游戏活动在培养幼儿语言交流能力、观察力、想象力、幼儿动手操作能力、创造力等方面发挥了其它教育形式不可替代的作用。如“建筑区”孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑，如“高层饭店”、“美丽的幼儿园”等；“小饭店”、“娃娃超市”让幼儿在游戏中尝试小社会的交往，沟通，合作游戏；“闪亮小舞台” 让幼儿敢于上台，鼓励幼儿多种形式的表达表现，引导幼儿感受音乐美，丰富他们的审美经验，体验自主表达表现和创造的快乐。注重游戏的讲评工作。在游戏中充分发挥主导作用。注意调动幼儿的积极性，除帮助一些幼儿选择活动区外，还注意观察每个幼儿的活动。在照顾全体幼儿的基础上，进行重要、个别指导。我们提出给每个幼儿以表现自己的机会，尤注意在对游戏活动进行总结评价时，努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦4、学习：本学期我们共开展了幼儿园里朋友多、在动物园里、春天来了、周围的人、常见的工具、交通工具、有用的水、火辣辣的夏天等一系列主题活动。在一系列主题的开展中，孩子们的学习习惯有了很大改善，刚开始特别是讨论到激动时很多孩子喜欢争着说，抢着说，慢慢的他们能在老师的监督下等待，倾听同伴老师的回答，现在基本能够控制自己的表达欲望，能够轮流说，不过他们的倾听习惯还需要进一步加强。另外，幼儿的节奏和对歌曲感受能力也得到了提高，部分幼儿不仅能根据曲调正确的拍打节奏，而且喜欢跟着音乐翩翩起舞，举手投足间表现出对音乐的喜爱，表达表现能力也得到了提高和培养。在美术绘画的能力方面有了非常的的提升。新入园的孩子基本都在之前没有上幼儿园的经历，所以会习惯用方言来交流，在集体面前也表现的不够大方。因此，我们认真组织好一次的语言活动，为幼儿提供良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，提高幼儿语言表达能力。结合日常活动和个别化学习，提供丰富学习材料，让幼儿能根据自己的兴趣选择学习的内容，给幼儿自由、创造的空间，提高了幼儿识别数字的能力，幼儿们初步理解了数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念。三、认真寻找不足之处，制定今后努力方向：工作回顾到此，不难发现，经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：1、一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、幼儿缺乏体育活动中的自我保护意识，参与体育游戏的规则意识不强，与同伴合作游戏的的能力也有待于提高。3、幼儿个别化学习的兴趣还不够积极，需要教师适时的鼓励与引导。4、游戏中幼儿