辽宁省营口市开发区第一高级中学2017_2018学年高一物理下学期第二次月考试题.docx

辽宁省营口市开发区第一高级中学2017-2018学年高一物理下学期第二次月考试题时间：90分钟 分值：100分第I卷一、选择题（18为单选，914为多选题，每题4分，共计56分）1.应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入例如人原地起跳时，总是身体弯曲略下蹲，再猛然蹬地、身体打开，同时获得向上的初速度，双脚离开地面从开始蹬地到双脚离开地面的整个过程中，下列分析正确的是A. 地面对人的支持力始终大于重力B. 地面对人的支持力的冲量大于重力的冲量C. 人原地起跳过程中获得的动能来自地面支持力做功D. 人与地球所组成的系统的机械能是守恒的2质量相等的A、B两物体放在同一水平面上，分别受到水平拉力、的作用而从静止开始做匀加速直线运动，经过时间和4两物体速度分别达到2和时，分别撤去和，以后物体继续做匀减速直线运动直至停止。两物体速度随时间变化的图线如图所示。设和对A、B的冲量分别为和， 和对A、B做的功分别为和，则下列结论正确的是A. =65， =125 B. =65， =35C. =35， =65 D. =35， =1253在光滑水平面上，质量为m的小球A正以速度匀速运动某时刻小球A与质量为3m的静止小球B发生正碰，两球相碰后，A球的动能恰好变为原来的1/4。则碰后B球的速度大小是()A. B. C. 或 D. 无法确定4如图所示，场源电荷置于O点，放置在P点的电荷量 的电荷所受库仑力大小为 ，方向由P指向O，O、P间距离为30 cm，静电力常量 则（）A. 场源电荷形成的电场在P点的场强大小为1103N/C，方向由P指向OB. 若将置于P点的电荷移走，P点的场强将变为0C. 置于O点的场源电荷带正电，电荷量为D. 场源电荷与P点形成的电场中，O、P连线的中垂线上到O、P两点的距离均为30 cm的点的场强大小为1103N/C，方向与中垂线垂直5如图所示，在一条直线上有两个相距0.4 m的点电荷A、B，A带电Q，B带电9Q。现引入第三个点电荷C，恰好使三个点电荷均在电场力的作用下处于平衡状态，则C的带电性质及位置应为 A. 正，B的右边0.4 m处 B. 正，B的左边0.2 m处C. 负，A的左边0.2 m处 D. 负，A的右边0.2 m处6如图，A、O、B是均匀带电圆环轴线上的三点，其中O为圆环的中心，已知AO= OB =2r，C、D分别为AO、BO中点，若在A点放置电荷量为+Q的点电荷，则C处的电场强度为零，现仅将A处电荷的电荷量改为-Q，则A. C处场强为零B. C处场强大小为C. D处场强大小为D. B处场强大于C处场强7如图所示，一质量为0.5kg的一块橡皮泥自距小车上表面1.25m高处由静止下落，恰好落入质量为2kg、速度为2.5m/s沿光滑水平地面运动的小车上，并与小车一起沿水平地面运动，取g=10m/s2，不计空气阻力，下列说法正确的是A. 橡皮泥下落的时间为0.3sB. 橡皮泥与小车一起在水平地面上运动的速度大小为3m/sC. 橡皮泥落入小车的过程中，橡皮泥与小车组成的系统动量守恒D. 整个过程中，橡皮泥与小车组成的系统损失的机械能为7.5J8某研究小组通过实验测得两滑块碰撞前后运动的实验数据，得到如图所示的位移时间图象图中的线段a、b、c分别表示沿光滑水平面上同一条直线运动的滑块、和它们发生正碰后结合体的位移变化关系已知相互作用时间极短，由图象给出的信息可知()A. 碰前滑块与滑块速度大小之比为72B. 碰前滑块的动量大小比滑块的动量大小大C. 碰前滑块的动能比滑块的动能小D. 滑块的质量是滑块的质量的 9向空中发射一物体不计空气阻力，当物体的速度恰好沿水平方向时，物体炸裂为a,b两块若质量较大的a块的速度方向仍沿原来的方向则 （ ）A. b的速度方向一定与原速度方向相反B. 从炸裂到落地这段时间里，a飞行的水平距离一定比b的大C. a，b一定同时到达地面D. 炸裂的过程中，a、b中受到的爆炸力的冲量大小一定相等10下列结论中，正确的是（）A. 电场线上任一点切线方向总是跟置于该点的电荷受力方向一致；B. 电场中任何两条电场线都不可能相交。C. 在一个以点电荷Q为中心，r为半径的球面上，各处的电场强度都相同D. 在库仑定律的表达式F=中， 是点电荷产生的电场在点电荷处的场强大小；而是点电荷产生的电场在点电荷处的场强大小11如图所示，实线为方向未知的三条电场线， a、b 两个带电粒子以相同的速度从电场中M点沿1的切线飞出，粒子仅在电场力作用下的运动轨迹如图中虚线所示，则在开始运动后的一小段时间内，以下说法不正确是()A. a受到的电场力较小，b受到的电场力较大B. a的速度将增大，b的速度将减小C. a一定带正电，b一定带负电D. a、b两个粒子所带电荷电性相反12如图所示，水平光滑地面上停放着一辆质量为M的小车，小车左端靠在竖直墙壁上，其左侧半径为R的四分之一圆弧轨道AB是光滑的，轨道最低点B与水平轨道BC相切，整个轨道处于同一竖直平面内将质量为m的物块（可视为质点）从A点无初速度释放，物块沿轨道滑行至轨道末端C处恰好没有滑出重力加速度为g，空气阻力可忽略不计关于物块从A位置运动至C位置的过程，下列说法中正确的是A. 在这个过程中，小车和物块构成的系统水平方向动量不守恒B. 在这个过程中，物块克服摩擦力所做的功为mgRC. 在这个过程中，摩擦力对小车所做的功为mgRD. 在这个过程中，由于摩擦生成的热量为13假设一小型火箭沿人造地球卫星的轨道在高空中做匀速圆周运动.如果火箭向跟其速度相反的方向射出一个质量不可忽略的物体A，则下列情况哪些是能够成立的（ ）A.物体A可能竖直落下地球，火箭可能沿原轨道运动B.A跟火箭都不可能沿原轨道运动C.A运行轨道半径将减小，火箭运动轨道半径将增大D.A可能沿地球半径方向竖直下落，火箭运行的轨道半径增大14如图所示，在光滑水平面上，质量为m的小球A和质量为m/3的小球B通过轻弹簧相连并处于静止状态，弹簧处于自然伸长状态；质量为m的小球C以初速度v0沿AB连线向右匀速运动，并与小球A发生弹性碰撞。在小球B的右侧某位置固定一块弹性挡板(图中未画出)，当小球B与挡板发生正碰后立刻将挡板撤走。不计所有碰撞过程中的机械能损失，弹簧始终处于弹性限度内，小球B与挡板的碰撞时间极短，碰后小球B的速度大小不变，但方向相反。则B与挡板碰后弹簧弹性势能的最大值Em可能是A1/30 mv02 B. 1/6 mv02 C1/2 mv02 D. mv02第II卷二、实验题(共8分，每空2分)15.如图所示，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系：先安装好实验装置，在地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸，记下重垂线所指的位置O。接下来的实验步骤如下：步骤1：不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上。重复多次，用尽可能小的圆，把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置；步骤2：把小球2放在斜槽前端边缘位置B，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞，重复多次，并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置；步骤3：用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置M、P、N离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度。(1)对于上述实验操作，下列说法正确的是_。A应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下B斜槽轨道必须光滑C斜槽轨道末端必须水平D小球1质量应大于小球2的质量(2)上述实验除需测量线段OM、OP、ON的长度外，还需要测量的物理量有_AA、B两点间的高度差h1BB点离地面的高度h2C小球1和小球2的质量m1、m2D小球1和小球2的半径r(3)当所测物理量满足表达式_(用所测物理量的字母表示)时，即说明两球碰撞遵守动量守恒定律。如果还满足表达式_(用所测物理量的字母表示)时，即说明两球碰撞时无机械能损失。三、计算题（三道大题，共36分）16（10分）甲、乙两点电荷相距L，设乙的质量为m，在库仑力的作用下，它们由静止开始运动。起初甲的加速度为a，乙的加速度为6a，经过一段时间后，乙的加速度变为a，速度为。问：(1)此时两电荷相距多远?(2)甲的速度为多大?(3)两电荷的电势能减少了多少?17（12分）在光滑的冰面上放置一个截面圆弧为四分之一圆的半径足够大的光滑自由曲面体,一个坐在冰车上的小孩手扶一小球静止在冰面上。已知小孩和冰车的总质量为m1小球的质量为m2，曲面体的质量为m3.某时刻小孩将小球以v0的速度向曲面体推出(如图所示).(1)求小球在圆弧面上能上升的最大高度（球未滑出顶端）；(2)若v0=4m/s，m1=40kg,m2=2kg小孩将球推出后还能再接到小球,试求曲面质量m3应满足的条件。18（14分）如图所示，在光滑的水平面上停放着一辆质量为2m平板车C，在车上的左端放有一质量为m的小木块B，在小车的左边紧靠着一个固定在竖直平面内、半径为r的光滑圆形轨道，轨道底端的切线水平且与小车的上表面相平。现有一块质量也为m的小木块A从图中圆形轨道的位置处由静止释放，然后滑行到车上立即与小木块B发生碰撞，碰撞后两木块立即粘在一起向右在动摩擦因数为的平板车上滑行，并与固定在平板车上的水平轻质小弹簧发生作用而被弹回，最后两个木块又回到小车的最左端与车保持相对静止，重力加速度为g，求： (1)小木块A滑到轨道最点低时，对圆形轨道的压力；(2)A、B两小木块在平板车上滑行的总路程。20172018学年度下学期第一次月考高一物理答案1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D 8.D 9.CD 10.BD 11.ABC 12.AD 13.CD 14.BC15、（1）ACD （2）C （3）16（10分）（1）（2）（3）【解析】（1）对乙进行受力分析可知 (1分) （1分） 由以上各式可得： (1分)（2）分别对甲乙进行受力分析可知 对甲： （1分）对乙 （1分）可知 （1分）由动量守恒可知： （1分）由以上各式可得 （1分）（3）由能量守恒可知，减少的电势能全部转换为动能 （2分）17（12分）（1） （2）m3kg；（1）小球与曲面组成的系统在水平方向动量守恒，以向左为正方向，由动量守恒定律得： （2分）由动能定理得： （2分）解得： （1分）(2)小孩推出球的过程小孩与球组成的系统动量守恒，以向左为正方向，由动量守恒定律得： （1分）球与曲面组成的系统在水平方向动量守恒，以向左为正方向，由动量守恒定律得： （2分）由机械能守恒定律得： （2分）解得： ；如果小孩将球推出后还能再接到球,则需要满足：v2v1 （1分）解得： （1分）18（14分）(1) 2mg (2)