延寿一中班主任工作条例.doc

延寿一中班主任工作条例为适应学校教育发展，建立一支高素质的班主任队伍，根据国家教委中学班主任工作的暂行规定精神，特制定本条例。 第一章 班主任的地位和作用 第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。 第二章 班主任的任务和职责 第二条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。第三条 班主任的基本职责是： 1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守中学生守则和中学生日常行为规范。 2、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，能定期召开班教务会和学法指导会。 3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施体育卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯。 4、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。 5、以务实的工作精神进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，有目的、有计划地培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。 6、学期初写好工作计划并认真落实执行，学期末写出真实、详尽的工作总结。按时组织班会并填写班会记录单，做到开会前搞调查、定主题，开会时主题突出、形式灵活、语言简明，开会后有检查、重实效。经常进行各种常规教育和养成教育，凡学生参加的集体活动（早操、广播操、卫生扫除、升旗集会、班级文体活动等），班主任均应到场组织指挥。 7、负责联系和组织任课教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。 8、认真填写学习成绩报表并做出成绩分析，做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。 9、能以对学生负责的态度经常和家长联系，争取家长的支持，共同做好学生教育工作并定期召开家长会。 10、注重对班主任工作的研究，积极开展富有新意的创造性工作。认真撰写班级管理论文，每学年至少完成一篇有实践经验的教育论文。 11、负责做好后进生的教育转化工作，建立后进生跟踪转化档案，发现违纪情况应及时报学工处处理。 12、按照学校安排做好值班工作，配合管理人员做好住校生的管理工作。 13、认真指导青年教师的班主任工作。 14、完成各处室、级部交办的其它任务。 第三章 班主任工作的原则和方法 第四条 调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发，进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。 第五条 正面教育，积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。 第六条 热爱学生，尊重学生。对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。 第七条 以身作则、言传身教。衣着整洁，仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。 第四章 班主任工作的领导和管理 第八条 班主任在学工处领导之下开展工作。学工处应加强对班主任工作的领导，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。 第九条 学工处要有计划地对班主任进行培训，组织班主任学习教育理论、交流工作经验，不断补充进行思想教育所需要的新知识，努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。对于连续担任班主任工作达一定年限的教师，应给予休整、总结、提高的机会。 第十条 学工处要建立班主任工作档案，作为考核、晋级、评定职务、评选先进的重要依据。 第五章 聘任 第十一条 班主任职务实行分管校长领导下的学工处聘任制。 第十二条 为保证不同层次的班主任在三个级部的均衡分布，学校可以对部分班主任的聘任进行宏观调控，也可以根据实际需要进行任命。 第十三条 聘任班主任任期一年，如遇特殊情况需要变更，须由分管校长批准。班主任若有不履行其职责者，学校可以解聘，班主任不得无故私自毁约。 第六章 考核与表彰 第十四条 学校每年对班主任总考核评估一次，评估以班级日常规范量化成绩、班级学生学习成绩、班主任个人量化成绩、班主任综合测评测评成绩为依据。 第十五条 在分管校长领导下，学校各处室各部门对班级管理定期检查，并及时汇总学工处，其检查成绩计入班级日常规范量化成绩。教务处负责制定班级学习成绩量化考核办法，学工处负责制定班主任量化管理检查细则。 第十六条 每年评选一次“优秀班主任”，数量占全校班额的1/4，主要依据是班主任总考核成绩（即第十四条规定的四项内容），同时要求在任期内无重大责任事故或严重违法乱纪现象，出现有违师德规范、给学校带来不良影响的，将取消一切评选资格。凡获得“优秀班主任”称号的，和“优秀教师”享受同等待遇，学校将颁发荣誉证书，给予物质奖励，并作为向上级推荐评优选模的重点对象，凡当年未获得校级“优秀”称号的，一律不得向上级推荐（无论毕业班还是非毕业班）。“优秀班主任”应写出个人事迹材料。 第七章 津贴发放办法 第十七条 班主任津贴每月发放一次。学校按班主任每人每月300元拨发津贴（每年拨发10个月的津贴）。 第十八条 班主任津贴由职务津贴、管理津贴和奖励津贴三部分组成。 1、职务津贴每人每月15元，按月足额发放。 2、管理津贴每人每月150元，按当月管理成绩发放。 3、奖励津贴每学期发放一次。为激励班主任持之以恒地抓好班级创优工作，特设立奖励津贴，对整学期表现优秀的班主任进行奖励。奖金来源于管理津贴扣发余额，在全校范围内将学期得分率平均值由高到低排列，按名次选出1/3进行奖励，数额视情况而定。 第十九条 为鼓励班主任全面创优，避免出现重“点”不重“面”的想象，管理津贴分档发放，放标准如下： 1、每月得分率（班级量化实际得分/班级量化应得总分）在90%以上者（优秀），管理津贴=150元*当月得分率； 2、每月得分率在80-90%之间者（良好），管理津贴=120元*当月得分率； 3、每月得分率在60-80%者（合格），管理津贴=90元*当月得分率; 4、每月得分率低于60%者（不合格），取消管理津贴。 第二十条 班主任若出现管理事故，应扣发相应的管理津贴。标准如下： 1、计划或总结没有及时上交扣5元； 2、班级工作日志记载不全扣5元； 3、非正常时间出入校门不出示证件者，每人次扣1元； 4、本班学生每月迟到5人次以上扣（N-5）元（N为当月班级迟到总人数）； 5、本班学生每月出现校内骑车、教学区玩球、追逐打闹等违纪现象，每人次扣2元； 6、本班住校生旷宿每人次扣5元； 7、 学校专项治理按学校统一规定扣发； 8、 班会、课间操、卫生扫除、开会、值班等学校要求班主任必须到场的所有活动而没有及时到场者（向学工处请假者例外），每次扣发5元； 9、 不服从领导或拒不接受分配任务的每次扣发50元； 10、出现有违师德形象或做出有损学校形象的事情每次扣150元； 11、本班学生出现违纪事件，班主任隐瞒不报每次扣10元，学生受到警告以上记过以下（含记过）处分每人次扣10元，受到记过以上处分每人次扣20元。 12、 以上所扣款额若超过管理津贴应发数额则从校内结构工资中扣除。 第二十一条 凡本级部出现第二十条中规定的扣款情况，要同时扣发级部主任校内职务津贴，数额为本级部班主任所扣款额（班主任应发管理津贴总额-班主任实发管理津贴总额）/班级数。 第二十二条 出现严重责任事故，除给予行政处分外，扣发该班主任全部津贴同时扣发级部主任、学工处主任和分管校长的职务津贴，数额为100元。 第二十三条 班主任津贴，由学工处负责汇总、统计、制表后统一发放。 第八章 班主任工作考核细则 第二十四条 班主任工作考核分班级日常管理量化成绩、班主任个人日常量化成绩、学生学习成绩和班主任综合表现四部分。第一项和第二项由学工处负责记录考核，第三项由教务处负责考核，第四项由学工处和级部组织学生测评。综合考核只作为评优选模和聘用晋级的依据。 第二十五条 班主任年度考核总分为300分，其中班级日常管理量化成绩占100分；学生学习成绩占100分；班主任个人日常量化成绩占50分；班主任综合表现占50分，包括学校评估和学生评估，其中学校评估占20分，学生评估占30分。 第二十六条 班级日常管理考核办法见学工处制定的班级日常管理考核细则；学生学习考核办法见教务处制定的班级学习成绩量化考核细则。 第二十七条 班主任个人量化考核细则（50分）： （1）有学期工作计划并认真落实执行，2分。 （2）有学期工作总结并真实、详尽、规范2分。 （3）班级工作日志记载齐全2分。 （4）班级规章制度健全2分。 （5）严格执行并及时落实学校布置的各项任务5分，每拖延一次扣1分。 （6）无体罚或变相体罚学生2分。 （7）班主任会议、课间操、大扫除、班会、值班等按时到位20分，每缺（迟到、不到、早退）一次扣1分。 （8）认真组织班教务会，每组织一次学情分析会，并且事后有总结且有级部主任签字认可者，每次加1分，每学年最多加5分。 （9）积极开展学法指导，每组织一次经验交流会，并且事后有总结且有级部主任签字认可者，每次加1分，每学年最多加5分。 （10）积极撰写班级管理经验论文，每写一篇加1分，每在市级以上获奖或发表一篇加2分，每学年最多加5分。 第二十八条 班主任综合表现测评由学工处和级部每学期组织一次，对班主任职业道德、工作能力、工作态度、工作成绩等进行综合测评。测评细则如下（50分）： （1）严格遵守班主任职业道德规范，遵纪守法，为人师表，20分。 （2）严格履行班主任职责，热爱学生，热情工作，任劳任怨，大局观念强，事业心强，10分。 （3）具有较强的管理能力，积极探索管理经验，创造性地开展工作，10分。 （4）班级管理成绩突出，10分。 第九章 班主任职业道德规范 第二十九条 依法执教，爱岗敬业 （1）认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线。 （2）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守各种教育法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。 （3）积极参加学校组织的政治学习和政治活动。 （4）热爱教育事业，热爱学校，有事业心和责任感。 （5）认真上好班会课，向学生进行思想政治教育工作、道德教育和身心健康教育。教育学生热爱祖国，逐步树立报效祖国，逐步树立报效祖国，造福人类的志向，培养社会主义道德品质和良好和心理品质，遵守中学生守则、中学生日常行为规范和泰安一中学生一日常规及其他各项规章制度。 （6）教书育人、管理育人。在教学过程和班务管理中渗透德育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 （7）认真完成各项班级管理常规工作，保证学生有良好的班级教育环境。 （8）要加强心理疏导，加强安全监督和法制教育，增强保护学生的意识，预防青少年犯罪，保证活动安全，防止发生伤害事故。 第三十条 热爱学生，尊重家长 （9）关心爱护全体学生，平等地对待每一个学生。 （10）尊重学生的人格，理解学生的心理，信任学生的进步。 （11）因材施教，循循善诱，坚持正面教育为主，重视做好“家庭特殊、经济特困、性格特别、成绩较差”等类学生的思想工作，促进他们的健康成长。 （12）妥善处理学生中的各种问题，对学生不歧视、不讽刺、不体罚或变相体罚，单独与个别学生谈话和补课，注意场合和分寸。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，与家长建立平等友好的关系，不指责、训斥家长。 （13）科学民主，教学相长。做学生的良师益友。虚心听取学生的意见，建立民主、平等、亲密的师生关系。 第三十一条 钻研业务，严谨治学 （14）刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，用地任所教科目；认真学习教育理论，提高班级管理水平和教育艺术，胜任班主任工作。 （15）积极参加政教处、年级部组织的各项学习和培训活动，认真参与班主任工程建设。 （16）认真组织课任教师联席会议，