最美教师先进事迹报告1.doc

仰望大爱教育的星空脚踏常规管理的实地衢江区第四小学校长马建红 尊敬的各位领导、朋友们：大家下午好！今天我汇报的题目是仰望大爱教育的星空，脚踏常规管理的实地。这段时间，大家都知道了发生在我们衢江四小的故事，陈霞、姜文、江忠红3位老师会同夏肖燕女士，用他们的大爱情怀，用他们的责任心，用他们“一个都不能少”信念下的坚定和执着，挽救了3条性命。大家给了我校这3位老师一个充满荣耀和光辉的名字“最美教师”。我们学校、教育系统、衢江区乃至衢州市，都为拥有这样的“最美教师”而备感骄傲。但是对于社会给予老师、学校的赞誉，我们也非常不安，“最美教师”们只是做到了老师必须做的事情，这是我们应有的师德；我们学校也只是做了应该做和必须做的事情。这段时间，媒体记者们一直在追问：衢江四小作为“最美教师”的成长土壤，在管理上有一些怎样的理念和做法？现在就让我简要汇报下吧。近年来，在上级部门、各级领导的关心支持下，在历任校领导的经营下，衢江四小一直在努力做最好的自己。2008年，学校刚刚搬迁到原来的下张初中的校址，硬件建设迅速得到了改善。但软件怎么办？学校位于城郊结合部，来自18个省的外来务工人员子女占了生源的绝大部分，他们流动性大，良好的行为习惯不够，学习起点较低，最让人焦虑的是他们普遍缺乏自信，有些孩子乃至家长都有破罐子破摔的心态。2009年下半年，学校的教育教学质量还属于全区倒数水平。在反复思考和论证后，我们首先掀起了一股大爱教育风暴，推出了一句响亮的口号：“我们学校没有大楼，我们也不是大师，但我们不可以没有大爱！”只有每一位老师对每一个学生有了大爱，对学校有了大爱，对教育事业有了大爱，我们才会有关爱意识、安全意识、责任意识、教研意识和团队意识，我们才会有所作为。这几年，衢江区坚持实施外来务工子女就学“零门槛”政策，在这一大爱无疆精神的激励和驱动下，我们学校破例收下一个因为小儿麻痹症而无法行走的外地孩子。10岁了，这个清秀聪明的孩子还没有读过幼儿园，看着孩子那渴求知识的双眼，我们实在不忍心拒绝她。为了方便照料孩子，也为了帮他们家解决一点生活困难，学校将孩子的母亲安排进食堂工作。我们常常告诫自己：要秉着菩萨般的慈悲心肠不嫌弃不抛弃不放弃每一个孩子！既然孩子们学习基础差距过大，那么就让我们开展“聚焦每一个孩子”、“百分百课堂”教学研究活动，实施分层教学吧!既然孩子们连什么叫跆拳道、古筝什么样都不知道，那么就让我们开展“快乐周五生生进社团”活动吧!虽然我们师资条件有限，社团开展得不规范，但哪怕能让孩子们获得一点点快乐也好啊！既然我们的家长不比城里的家长，普遍没有多少文化，没时间没能力辅导作业，那么，就让我们做到“家长不能当老师，老师就来当家长”吧！这些既当老师又当家长的老师们，给过我们太多太多的感动：周蓉蓉、曹秀琴等老师，对待爸爸妈妈都放弃努力的孩子始终没有放弃，她们鼓励着辅导着，直到学生欣喜若狂地发现自己也能考及格；已经满头白发的李水林老师，为了让一个有体育潜质的孩子有一张身份证，不依不饶地家访十几次，请求家长支持，回老家去办个身份证，有时晚上11点了，他才淋着雨骑着自行车回家；当听说有3个孩子晚上7点多了还没有回到西区亭川的家，老师们互相转告，停下手里的事情自发上街寻找朋友们，正因为这样的例子太多太多了，所以我们才敢自信地说：“学校36个老师，每一个都是陈霞、姜文、江忠红！”我们不能忘记，去年寒假，学校举行的“我的同事最闪亮”夸赞会，当老师们互相发掘和夸赞点点滴滴的闪光之处时，夸着夸着，被夸赞的和夸赞别人的老师都哭了。那时候，我知道，我何其幸运，我们学校拥有了一支优秀的教师团队，他们有着忠诚教育的事业心，爱生如子的爱心，认真负责的责任心和决不放弃的恒心。我们也不会忘记，在这个学期家长、学生、老师都参加的交流会上，很多家长自发拥上台，抢着话筒说着感谢的话，一些家长甚至是流着泪给老师们鞠躬。会后很多家长久久不愿离开学校，不停地向老师们道谢，其中有个家长对我说：“我儿子在老家读过好几所学校，以前一直考三四十分，现在都能考及格了，你们学校的老师是最负责的，你们学校是最好的！”还有个瘸腿拄着拐杖的女家长含着泪说：“我有3个孩子在你学校，你们的每一个老师都很细心，对我们的孩子太好了，太负责了！”说完她竟然一只手拄着拐杖另一只手紧紧地拥抱着我。我们更不会忘记救人事情发生后学校举行的“关爱孩子，我们还需要更努力”家长恳谈会，明明是请求家长来提建议的，他们却红着眼睛流着眼泪用各自浓浓的乡音感谢着肯定着学校，好多老师和家长们一起感动地落泪。有一位叫杨应竹的家长给我们写了3首赞美小诗，我给大家朗诵其中一首爱的天使：初冬衢城披彩霞/温暖民工千万家/大爱园丁救学子/最美老师人人夸。我们也不会忘记，在上学期结束的会议上，学校让老师们用一个词来形容学校的特质，当时32个老师居然不约而同地集中于几个词“爱”、“责任”、“飞跃”、“进取”、“团结”、“幸福”；我们更不会忘记，一个月前区教育局在全区小学校长、副校长、教务主任参加的教育教学质量分析会上，提出的“远学洋思，近学下张”带给我们的充分肯定和巨大鼓舞。我们学校没有把大爱情怀、责任心停留在口头上，而是将它们落实在常规管理中，也正因为有了全体老师不折不扣、坚持不懈地执行，我们才能做到“一个细节也不放过”，才能最终实现“一个也不能少”。我们学校目前539名孩子，72.3%来自外来务工人员家庭。家长几乎清一色是租房子住的，并且散落在市区的各个角落，了解每个学生的各方面情况成为迫在眉睫的大事。在区教育局组织学校远赴苏北“学洋思”、实施“精细化管理”、打造精品教育之后，学校建立了“十大知晓”生情档案，了解掌握：学生个人情况、家庭背景、每天必须历经的上学放学路径和交通方式、健康情况、成长或学习经历、性格特点、特长和兴趣爱好、学习状态、用餐习惯、好朋友，记录后还能适时补充、更正信息。所以我们的老师都了解每一个学生，那天陈霞和姜文老师在电话打不通的情况下，从学生日常学习表现和前一天身体情况、家庭情况等方面分析、商讨，隐隐就觉得孩子可能不是迟到那么简单。也正因为有详细的记录，他们才能找到这个刚搬家两个月的出租屋。学校还推出了一些安全管理的明确规定，并坚持严格执行，正因为班主任及时晨检并追查到底，正因为被叫到的江忠红老师和被调课的毛利康、李水林老师给予了最好最快最无条件的配合，才为及时救下3条性命赢得了宝贵的时间。凡人善举、大爱无疆。近年来，衢州市以社会主义核心价值体系建设为根本，积极引领社会新风尚的形成，教育局将社会管理创新引入教育管理领域，实施了以“让教师成为燃烧自己照亮别人的蜡烛”为主题的师德师风教育。陈霞、姜文、江忠红老师在考验来临之时，其实是无可选择、无可逃避、无可退缩的！因为他们有“仰望大爱教育的星空，脚踏常规管理的实地”这一坚定信念和职业操守，所以他们在考验来临之后，都能自豪地说：“别问那么多为什么，只因为我们是老师！”当然，打造“最美教师”摇篮，我们要走的路还很长很长。这一次3位教师救人的事迹，社会给了我们赞誉，其实对我们更是一次检测检验，也是给了我们一个坚定不移继续走下去的巨大激励。衢州市、衢江区的教育土壤培育了我们四小，四小全体师生没有理由放弃后续的努力！请相信：我们一定会做最美最美的自己，做最好最好的自己。朋友们，当“衢江四小”的名字迅速传遍中国，当最美教师的故事家喻户晓时，作为校长和老师，我们是无比欣慰的；当中央电视台新闻频道新闻1+1主持人白岩松在“有爱就有生命”节目播报的一开始就提到“浙江衢州”时，作为衢州市民，我们是无比激动和