教学教育述职报告.doc

述职报告广宁县古水中学 一、基本情况 本人于1995年6月毕业后分配到广宁县古水中学参加教学工作, 一直担任政治科及历史科目教学工作，课时最低时是12节，最高时19节。到现在已有16年教龄，担任班主任工作9年。并2002年12月被评定为政治中学二级教师，至今已任现职9年。任现职期间，本人尽职尽责，为党的教育事业作出了自己应有的贡献。现申报政治中学一级教师。下面本人就任现职期间的工作情况述职。 二、工作述职如下1、思想政治方面正所为干一行爱一行，任现职以来，我时时刻刻以“为人师表”的这一成语来勉励自己，努力做好“人民教师”这一高尚岗位。平时注重政治理论学习，加强个人素质修养。认真贯彻党和国家的教育方针，经常学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德行为规范等教育法律法规，做到依法教学，以德治教。在工作上敬岗爱业，有强烈的责任感和进取精神，忠于国家教育事业。对待学生能做到：尊生爱生，民主和谐，耐心教导，；对待同事能做到：互相尊重，合作竞争；对待家长能做到：积极沟通，及时反馈。严格按照学校的要求做好各项工作，敬业精神和工作能力受到学校领导、学生和家长的好评。2、教学教研方面教学是教师的主要任务，通过教学，引导学生认识世界，发展智力，提高学生的全面素质，成为社会有用的社会主义接班人。所以我不断鞭策自己，勤奋学习专业知识，努力提高自身的专业理论水平，不断改进自己的教学方法，力求把自己的学到知识及教材知识以最佳方法传授给学生，使学生学有所成。下面是我在教学方面几点工作：（1）课前，备好每一节课。我积极参考教学大纲，钻研教材，上网查资料，了解教材的基本理念以及重点、难点，掌握知识的逻辑结构联系，备课不但要备教材，且要备学生，还要分析社会环境对学生的影响，考虑每个学生的能力差异, 分析他们学习新知识时可能会碰到哪些困难，做到因材施教。力求使差生“能明白，会做作业”，使尖子生“听课后能举一反三”。（2）课堂上，一丝不拘地上好每一节课。在课堂教学中，我以学生为主，教师为辅的教学原则。避免教师“满堂灌”教学方法。 积极推行“自主探究归纳总结实际应用拓展创新”的课堂教学模式。利用直观、形象、生动等多种教学方法提高学生的学习兴趣，调动学生的主动性，创造良好的课堂气氛，提高学生的积极性。讲练结合，注意信息反馈，着力培养学生的创新精神，指导学生改进学习方法，培养他们良好的学习习惯，努力提高课堂效率，并能适度布置课后作业和课外练习。（3）课后，做好辅导工作。课后辅导是课内教学的辅助、补充形式，有利于了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。在课后我经常利用早读课、晚自修、自习课等对学生进行辅导，如个别辅导、小组辅导、下层生辅导、中层生辅导、尖子生辅导等。把“补差”和“提高”作为课后辅导的工作重点。对于优秀学生，适当增加学习内容，激发学生的学习欲望，对他们提出更高要求，指导他们进行政治科课外知识阅读，分析社会生活中的各种现象；对于学习困难生，注意培养他们的学习兴趣、消除他们的自卑感，提供一些基础性的题目给他们训练，增强他们的学习信心。（4）不断学习，教学相长。在上课之余，我虚心向教学经验丰富的老师学习，在我校教导主任陈沃金，唐辉良等老师的热心帮助指教下，我教学水平得到了很大的进步；另外，我经常深入课堂进行听课，学习、借鉴别人先进的教学方法和丰富的教学经验；我还经常阅读专业报刊和书籍，例如中学政治教学参考、初中政治教与学、肇庆教育等，为不使自己教学水平落后，有时间我就上网浏览政治科教学课件，并在学校多次利用多媒体进行公开课试验。以此来提高自己的业务水平，力求使自己的教学能力快速走向成熟。并于2010年优质课比赛中获得三等奖。为了便于自己总结和向其他教师交流经验，我把个人十几年的教学经验写成教育论文，并且在有关报刊和教育杂志上发表。功夫不负有心人，经过不懈的努力和积极的探索，本人的教学教研成绩不断提高，如2001届学生钟思琪，经过我耐心细致的教育后转变为上层生，并且于2008年考上本科重点大学学校由2002学年起至2010学年所任教的初中各年级数学，平均分、合格率、优秀率都在65.6、63.2%、20%以上。3、教育工作方面学校教师工作就是教书育人，我在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。班主任是班级的组织者和指导者，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在担任班主任期间，我十分重视德育工作，认真履行班主任职责，积极打造文明向上的班集体，致力培养品行优秀的中学生。在长期的工作实践中，我积累了一些班级管理方面的经验和方法，具体做法如下： (1)尊重学生，爱护学生。并通过多方面了解学生，亲近学生。在工作初期，我总认为班主任在学生面前应该板着脸，不苟言笑，这样学生才怕你。随着工作的深入，我发现这种想法是错的。学生只有从内心深处敬重你，信任你，才能真正听从你的教导，否则，只能是“口服心不服”。因此我在平时做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识，也对每个学生有具体了解，如他们个人的家庭背景、思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱好等。只有对学生有了深入的了解，才能“对症下药”开展各项工作。(2)狠抓班级常规管理，规范学生的行为习惯。我在班级管理过程中，能做到勤下班，勤督促，勤检查，全面了解学生的学习和生活情况，及时解决班上存在的问题，着力抓好学生的前途理想教育、行为规范教育、法制教育及安全教育，要求学生严格遵守中学生守则、中学生日常行为规范、古水中学学生一日常规等规章制度。努力打造文明向上，勤奋拼搏的班集体。(3)重视班干部的发掘和培养。班干部是班主任的助手，是学生自主管理的主要参与者。好的班干部能使班主任工作事半功倍。我会选择一些责任心强，乐意为班服务的学生担任班干部，要求他们团结同学、以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。我还定期召开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，另一方面教给他们工作方法，帮助他们提高管理能力。在我的指导下，他们的班级管理能力不断提高。 (4)积极做好中下层生的转化工作。班级中纪律和学习都比较差的学生，对班风、学风以及班的声誉都有一定影响。在教育转化这部分学生时，我能做到思想不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，积极发掘他们的闪光点，班上一些力所能及的工作都交由他们去处理。很多原来纪律和成绩都很差的学生，经过教育后转变为中上层生，比如2006年我班廖文彬同学经常迟到旷课，把网吧和游戏机室视为第一课堂，还时常参与打架，学生称之为“古惑仔”。经过我做了大量的教育转化工作后，这位同学逐渐改掉了身上的陋习，在2007年中考中，该生取得了优异的成绩，并进入了广宁中学就读。 (5)注重和学生家长的联系，努力构建共同教育网络。我经常和学生家长沟通联系，向他们反映其子弟在校期间的表现，了解学生在家庭的学习和生活情况，还经常到学生家中进行家访，拉近学校与家庭之间的距离，争取学生家长对本人工作的支持和配合。一直以来，我所带的班级班风优良，学风浓厚，学生的德育考核合格率为100%，优良率为90%以上，中下层生转化率为85%以上，培养了一大批德，智，体，美，劳各方面全面发展的优秀人才。多年来，我所带的班多次被学校评为“文明班”。4、继续教育方面社会是进步，时代在不断变化，为了适应现代化教育提高自己的业务水平，我积极参加继续教育培训，先后参加并完成了“教师礼仪”、“知识产权”、“教育技术能力培训”、“广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训”等继续教育课程，2010年还参加了福建师范网络教育学院本科学历进修。5、青年教师培养方面俗话说万事开头难，新教师能否迅速适应并胜任工作，要有一个引路人，每当有新教师到来，无论是班主任工作还是教学方面我能主动承担培养青年教师的任务，通过上说课，示范课和平时交流等形式，认真指导他们备课和讲课，积极为他们解决在教学中碰到的疑难问题，使他们尽快适应初中政治科教学。几年来培养了杨杏金、冯伟彬、陈文莹等一批青年教师，其中陈文莹老师的教学业务水平提高较快，现已调到县城党校工作，成为广宁教育届的教育精英。以上是我任现职以来在工作中的一些做法和成绩。我清醒地认识到在工作上我还有很多需要改进的地方，如课堂教学模式还