中考题目解答注意事项.doc

中考典型题目的答题要点第7题：关注每个选项中的时间【白天、傍晚/下雨时或后/送别时或后】、季节【春季、秋季、夏季/早春、暮春】、作者、朝代、事件、典故、景物特点【明丽、萧瑟/繁茂、衰败/雄壮等】、写景角度【远、近/高、低/上、下/仰、俯】、写作手法【虚、实/对比、对偶、想象/直接、间接等】、主人公【游子、思妇等】、诗人情感【思乡、壮志难酬、效力疆场、悲凉、积极乐观、豁达等】；第10题：首先一定要读清题目，是选正确还是不正确，是问选文还是全文；其次，考虑选项正确与否时，一定要想到全文的标题、主旨、写作目的、主要人物以及他们的性格特征和精神品质；此外，还要关注选项中的全部与局部等；第11题：实词解释题，一般都选用宝典书上的义项，并且能把这个实词的各个义项都代入句中，联系上下文来检验；第12题：【一般会在两个字的解释上设障碍】确定某个词的解释将四个选项分成两组，并很快排除2个错误选项，然后再剩下的两个选项中找到不同点，抓住不同点中的错误点，排除一个，剩下的那个就是正确的了；第14题：人物性格精神品质或启示道理题，（1）一定要结合标题；（2）体会文段中包含的作者写作目的和情感态度；（3）抓住主要情节或每一段内容，概括出关键词关键内容；（4）概括启示道理一定不能再出现文段中的人、事、物；【同学们可以参看发放的资料】议论文或说明文阅读议论文或说明文中选择符合文意的一项题：首先找到每一个选项句相应的段落和原句；然后关注每一个选项中的程度词、范围词、数量词等各种限制词，防止“以偏概全”或“范围缩小”。选填关联词语题：首先，要分析前后分句内容之间存在什么关系，是并列、递进、选择、转折，还是假设、条件、因果？然后，找到表明这种关系的关联词语：并列关系：既-又-，不是-而是-；递进关系：不但-而且-，不仅-还-，尤其（是）-；选择关系：不是-就是-，是-还是-；转折关系：虽然-但是-，尽管-可是-，然而-；假设关系：如果-那么-，哪怕-也要-；条件关系：只要-就-，只有-才-，无论-都-；因果关系：因为-所以-，既然-就-；最后，将自己选用的关联词语放进句子，朗读检验。议论文第一段作用题：（1） 概括段落内容【第一段写了-】，（2） 引出本文议论的话题： ，【或者：点明全文的中心论点： （有这种作用的话，还可能有：作为事实论据，有力地论证了 的中心论点）】（3）吸引（激发）读者的阅读兴趣【或者：引发读者的思考】。【如果是神话或传说类的故事，就在第（3）点的开头加上“增加文章的文学韵味”】文中举（ ）一系列人物事例的作用题：（1）这些都是事实论据；（2）有的是什么，有的是什么（从古今中外或职业类别或个人、集体、国家等分析）；（3）有的是正面事例，有的是反面事例；（4）从而多层次多角度有力地证明了（ ）论点；（5）增强了论证的说服力。A段文字应该放在哪一段中【能否删去】题：首先回答；然后分析理由（1）概括A段内容【A段写了-】，（2）能有力地论证第n段“-”的观点，增强论证的说服力。议论文中某个词能否去掉题：（1）回答，（2）这个词强调了-的作用【必要性/重要性】，（3）增强了议论文语言的严密性、逻辑性。概括说明要点（内容）题：主要说明了+“说明对象”+“关于说明对象的性质、特征或用途等”；（答题时，先找到说明对象，再梳理概括出对说明对象进行了哪些方面的介绍、说明；其中，一定要抓住标题、开头的总括句、每小节的开头句中心句、结尾的总结句，或者对每段说明内容进行概括）说明方法（举例子、列数字、作比较、列图表）作用题： 举例子：具体准确地说明了“说明对象”的什么特征 列数字：准确具体地说明了“说明对象”的什么特征 作比较：突出说明了“说明对象”的什么特征 列图表：直观形象地说明了“说明对象”的什么特征（“说明对象”的什么特征，要秉着首先承前找的原则，一般就是所问的划线句子前面的一个比较概括的句子，或者就是所问的句子所在的小节的中心句）【当然，还是要仔细揣摩划线句子说明的到底是什么意思】说明顺序题：时间顺序（从古到今、从幼年到成年再到老年，例如生物成长、科技发展进程、生产制作、历史演变、发展史等）空间顺序（从高到低、从上到下、从外到里，例如介绍建筑物、风景名胜等）逻辑顺序（总分总、由浅到深、事物的内在发展规律、由主到次、由现象到本质、由简单到复杂、由原因到结果、有概括到具体等，例如说明事物的因果、性质等）说明语言题：【准确、简洁】怎样回答说明文中的哪个词能否去掉：（1）不能；（2）这个词的含义；（3）有了这个词的这个句子的意思；（4）去掉后则是说-，与事实不合；（5）不能体现说明文语言的准确性。说明文第一段作用题：（3） 概括段落内容【第一段写了-】，（4） 引出本文的说明对象：-【或者：点明全文的说明内容：-】（3）吸引（激发）读者的阅读兴趣【或者：引发读者的思考】。【如果是神话或传说类的故事，就在第（3）点的开头加上“增加文章的文学韵味”】文中第N段和第N+1段能否互换位置题：（1）回答，（2）概括第N段的说明内容，（3）概括第N+1段的说明内容，（4）第N段和第N+1段之间存在什么样的逻辑关系【由总到分，或者从概括到具体等】，（5）与第N-1段或第N+2段的关系【总结，或承上启下，或照应哪个句子等】，（6）如果换，就使得说明思路混乱，缺乏逻辑性。记叙文开头段的作用题：（1）【内容上】概括段落写的内容；（2）【结构上】呼应标题/引出下文-的具体情节（或内容）。【如果运用了手法，也要写出】结尾段的作用题：（1）【内容上】卒章显志【点明主旨/升华主旨/点明中心】，怎么样地【直接/含蓄/诗情画意地等等】点明了什么样的主旨；（2）【结构上】总结全文/首尾呼应/呼应标题/呼应之前的哪一句话或内容。【如果运用了手法，也要写出】修辞手法作用题：（1）运用了什么【比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、对比、反问】修辞手法，（2）生动形象地写出了【强调了/增强语势，强调了/强调突出了/语气强烈，突出了】-，（3）体现了人【或作者】的什么心情或性格、品格。（人物）描写方法作用题：（1）运用了什么描写方法【肖像、动作、语言、心理】，（2）细致具体地写出了人物的什么特点，（3）表现了人物的什么心情或性格、品格，（4）体现了作者的什么心情或态度。记叙方式（顺序）【顺叙、倒叙、插叙、补叙】作用题：插叙作用题：概括出插叙部分的内容【补充交代了-】；结合主旨（什么思想、情感，或者人物的某种品质、精神）；和文章的主要人物、主要事件有没有关系；结构上有没有为下文的某个情节埋下伏笔或者对文章背景的补充交代之类。倒叙的作用题：概括出倒叙部分的内容【写了-】；联系主旨；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。标题的作用题：（1）贯穿全文的线索【或者：交代了全文的主要情节/内容】，（2）结合主旨。环境描写作用题：【内容上】（1）概括出环境描写的段句写出了环境的什么特点，（2）渲染的气氛；（3）烘托人物的心情；（4）交代故事发生的背景【比如：时间、地点等】；（5）还可能和表现文章内容（刻画了怎样的人物形象，表达了作者怎样的情感态度）有关；【结构上】（1）推动了故事情节的发展（如沉船之前中多次写到海水浸到船舱）；（2）为下文的什么内容作铺垫；（3）呼应了标题9或文中的什么内容）【注意：如果环境描写出现在文末，一般还可能升化文章主旨、表现作者的情感态度；如果出现在文章前面或文中间，一般还可能为下文埋下伏笔、提供暗示】【下面是2道关于环境描写作用的经典答题：（1） 运用环境描写展现了寒冷、寂静的早晨景象（概括内容），渲染了父子离别时的凄清氛围（里），表达了我对父亲的依恋之情（升华-主旨）。（2） 结尾环境描写将将军的骨灰和雪融为一体（概括内容），渲染了庄严、神圣、肃穆的气氛，烘托出将军不朽的精神（里），表达了作者对将军的崇敬之情（升华-主旨）。文中运用神话传说的作用题：（1）概括本段神话传说的内容；（2）丰富了文章内容，增强了 的神秘色彩；（3）增强了文章的可读性，增强了读者的阅读兴趣。体现了人物的什么心情（情感、情绪、心理、感受）题：先找到体现人物心情的恰当的形容词（例如：高兴、难过、感动、内疚、后悔、自责、惊喜、心疼、敬佩等），再分析为什么会这样，然后按照“因为什么情况（事情、原因）而感到怎么样（即：体现心情的形容词）”的句式答题。句式题：从语气角度看，有4种：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；（其中，疑问句包括反问句、设问句、一般疑问句，而反问句、设问句也是两种修辞手法。）设问句的作用：引发读者思考，增加读者阅读兴趣反问句的作用：语气强烈，强调了-感叹句或感叹号的作用：强烈地表达出人物的什么情感第24题【文章主旨理解最恰当题】：运用排除法：排除理解太宽泛太抽象的、角度变小的、理解有失偏颇的；宗旨是（1）关注文中的议论抒情点题句子；（2）关注标题，理解作者的写作意图；（3）关注上面有的题目的暗示。综合运用题（一）表格提炼信息题首先，要认真阅读表格的标题，还有表格中每一列的表头；其次，要看清楚题目是问什么：（1）概括表格的内容【要结合表格标题中的关键词句，将每一列的内容都概