教导处工作总结和计划措施.doc

教导处上学期工作总结和下学期工作计划上学期工作简要回顾1、形成了大上质量的合力，从校长到教师，从级部到每一位学生，教师善教，学生乐学，奠定了提升教育教学质量的基础。2、形成了以教学质量为中心，教研、教学和级部三线并行，学科教研组和级部工作共同管理的工作模式。3、形成了“四段六环”零距离课堂教学操作流程。“四段” 即师生教学的四个阶段：预习-新授-复习-测评，“六环”即课堂教学的六个环节（明确目标、小组合作、交流展示、归纳提升、 达标检测、反馈讲评）。并针对课堂上学期进行了观摩课、研讨课、示范课的研究，深入扎实的进行教学改革。4、校长随堂听推门课及教导处人员的不定时的课堂巡查，了解教师课堂的真实状况，提高了课堂研讨的针对性。5小组评价办法、小组学习课堂表现的随堂记录，深化了课堂改革工作。根据学生的课堂表现，评选出每周的“明星小组”、“优秀小组”、“进步小组”等，每学期两次总汇，给小组成员颁发相应名称的荣誉证书，调动了学生自主学习、合作学习、竞争学习的积极性。6、34门校本课程的开发与实施，进一步激发了学生的学习热情，促进养成良好的学习、遵规守纪的习惯，开阔了学生的视野，提升了学生的综合素养。7、各类规范和教职工考核办法、教学奖励办法等制度和办法的建立与实施，行有制度规范，评有措施办法，公正、公开、透明，充分调动了各个层面干部教师大上质量的积极性。8、细化教学教研过程管理，严把备课、上课、作业、测试等各环节，让教师不做无用功，夯实提升质量的基础。9、家长开放周活动的开展，家校联谊，让家长了解学校，了解老师，了解孩子的在校表现，加强了家校育人的合力。10、开展数理化、地理、生物等学科竞赛，促进优生的培养，诗歌朗诵和英语口语比赛，促进了学生个性特长的发挥。11、及时进行各项工作的总结和反思，提高了教学工作的主动性和工作效率。工作中的不足1、提高教学质量意识需进一步加强。高的教学质量是立校之本，也是学校干部教师的立身之本。对提高教学质量和教学改革，进一步加大精力的投入，紧盯紧靠，把握好各个阶段工作重点，应该做什么，应该如何做，做到什么程度，要统筹安排。科学管理，耐心管理。深入教学、教研、管理一线，及时了解教情和学情，及时发现存在的问题。2、在班级管理方面，个别班主任老师缺乏责任感，对学生的思想动向不了解，对学生的内心状况不清楚，对班内出现的问题，有时为难发愁，束手无策，对任课教师和学生反映的情况，不能积极地想办法去解决。班主任协作组长的作用没有很好的发挥，班级凝聚力不强，影响了学习成绩的提高。3、个别教师，质量意识、教改意识、竞争意识不强，不善于学习，观念陈旧，方法落后，墨守成规，习惯走老路。有的教师只是满足于完成自己教的任务，具体学生学得如何，掌握得怎样，是否真的领会了，却顾及很少，造成了教与学的脱节。4、教研工作有待进一步务实高效。校本教研工作虽已形成常态化，但走形式的成分多，解决的真问题指导教学工作的少。5、课堂教学虽然形成了固定的教学模式，但教师的课堂效率差距很大；学生的小组学习交流讨论，还仅限于基础性内容，而综合性探究性的内容体现较少，互动的层次浅。个别教师的课堂仅限于学校的检查，而不是按照课改要求的自觉行为。 6、课程开设与实施，学校开设了几十门课程，个别教师对课程开发认识不到位，缺乏对学生的正确引导，学生不能从自身实际选择课程，影响了个别学生参与学习校本课程的积极性。7、各种教学教研制度健全，但执行的力度不够。对制度落实的监管落实不到位，有的制度在工作中不能很好的落实，个别教师自觉执行制度的意识不强，自我要求标准不高，工作效率低，工作效果差。新学期工作目标1、教研工作上水平，提高教师的业务能力，让每位教师适应学生和提高成绩的需要。2、教改工作深入扎实开展，让教改真正成为教师成长、学生成才、质量提升的推进剂。 3、努力提升教育教学质量，尽快缩小与兄弟单位的差距，力争多数学科的成绩有大的突破。新学期的计划措施1、加强思想教育和每位干部教师自身的修养。在全校内积极倡导乐于奉献、以提高教育教学成绩为己任、扎扎实实做好本职工作的良好风气，树立校兴我荣、校衰我耻的荣辱观，强化学校发展进步，在本职岗位上，我为学校到底做了哪些有益工作的主人翁意识。首先干部要率先垂范，整体把握学校的教学教研工作，积极参与教学教研，既当指挥员，更当战斗员，要求老师做到的，自己必须做得更好，用自己的模范行动，带领全体教师立足本职，做好自己的工作。2、倡树正气，形成风清气正的良好校风。净化干部教师的心灵，物我两忘、心无旁骛，抓好管理、抓好教研，一心用在教学质量的提升上。理清工作思路，创新工作方法，开阔工作眼界，提高工作标准，凝心聚力抓质量、全心全意谋发展。3、不折不扣抓好教改，理直气壮提升质量。做好总结、反思和整改工作。各层面认真总结上学期在教改中具体做法，找出成功的经验，查摆存在的不足，制定下一步整改措施。引导教师加强理论学习，特别是深入学习研讨肥城市整体教育教学改革学习材料选编和小组教学的相关理论文章。强化集体备课，优化教育和共享教育资源，充分发挥集体的智慧，突出课堂的针对性、计划性、有效性。继续加强课堂教学研究，突出课堂主阵地。以龙山中学与我校结对帮扶为契机，聘请龙山中学的干部教师指导我校的课堂，提高教师课堂水平，提升课堂效率。加强校本教研，突出示范引领，及时总结课堂教学中的经验做法，发现亮点，及时推广。走出去，请进来，利用联片教研，借鉴兄弟单位的先进做法，提高我校的课堂教学水平。发挥好教师的主导作用，该讲的重点、难点内容，一定要讲透，多让学生明白几个“为什么”。同时要注意进行分类教学，因材施教，让优生真正优起来，把边缘生真正促上来。开展课堂教学展示、课堂教学评选、优秀导学案评选、优秀学案设计评选等教师技能比武活动，提高全体教师的教改意识和水平。继续加强学生的学习习惯的教育和培训，通过校会、级部会、班会、学习交流会强化学生学习观念、学习方式、学习习惯的教育。强化小组学习的实效性，实现由小组合作学习基础知识向合作探究综合性内容转变。突出小组评价，既注重课堂学习过程中的评价，也注重阶段学习过程中的总结评价，使小组评价切实起到的激励指导作用。加强教材整合，在全面掌握初中教材体系的基础上，将每册教材进行有机整合，形成符合学生实际的教材知识体系。进一步落实好校本课程的开设，充分利用本地社会资源，积极稳妥的进行校本课程开发，逐步提升课程质量，形成富有特色的的校本课程体系。逐渐探讨符合学生和学校特色的校本课程，提高校本课程的档次；同时向龙山中学学习，借鉴成功经验，确立学校的校本课程，开阔学生视野，提高学生综合素质。强化考试、试题研究，真正明确教学重点、难点、热点、考点；以什么样的题型来考查，任课教师清楚，让学生明白。从形成知识网络、解题思路、方法、过程上下功夫，引导学生重视规律的探索和总结，训练能达到举一反三，抓好基础，注重综合能力的训练和应试能力的提高。附新学期工作安排周次起讫时期备注12014年2月17日2月21日1、各级部、学科组上学期教学工作工作总结，本学期工作部署。2、组织学科组长会议，制定学期工作计划。22014年2月24日2月28日1、 抓好开学初教学规范管理，重申各项工作的要求，确保教学规范操作。2、 全员育人导师制动员、落实。32014年3月3日3月7日1、 课堂观摩与研讨。2、 开展全员育人工作。3、 春季田径运动会。42014年3月10日3月14日1、课堂观摩与研讨。2、开展全员育人工作。52014年3月17日3月21日1、 课堂观摩与研讨。2、 开展全员育人工作。3、 第一次教学常规检查。62014年3月24日3月28日1、 毕业班段考，2、 组织教师参加技能比武。72014年3月31日4月4日1、 组织教师参加技能比武。2、 利用清明节，开展诗歌朗诵等教育活动。82014年4月7日4月11日1、 组织教师参加技能比武。2、 组织特长生专业考试。3、 各年级阶段性测试。92014年4月14日4月18日1、 筹备家长开放周。2、 组织特长生专业考试。102014年4月21日4月25日举办家长开放周，深入开展家校共育。112014年4月28日5月2日利用劳动节、青年节开展学生教育活动。122014年5月5日5月9日1、 各年级期中考试。2、 组织中考报名。132014年5月12日5月16日1、 第二次教学常规检查。2、 组织期中质量分析。142014年5月19日5月23日1、 组织毕业班工作研讨会，强化后期管理。2、 调度全员育人导师制工作。152014年5月26日5月30日1、深入进行全员育人导师学生座谈。162014年6月2