长沙师范学院首届职业技能竞赛规程和评分标准.doc

附件一长沙师范学院首届“初荷杯”小学教师职业技能竞赛规程和评分标准一、比赛环节及要求1.教学设计（30分）。参赛选手首先从竞赛课题库中随机抽取相应学科的1个课题（含教材）和“预设的教学情境”，然后在60钟内，基于“以学生发展为本”的教育理念，遵循义务教育（小学）课程标准的基本要求，合理利用教学资源，科学编写一份有针对性的教学设计方案。3. 说课（含答辩）（45分）。参赛选手首先从竞赛课题库（同教学设计课题）中随机抽取相应学科的1个课题，经90分钟准备后，利用多媒体辅助手段向评委说课，时间为10分钟。说课结束后，评委围绕参赛选手说课内容，就本节课设计以及相关专业知识与能力等方面提问12个问题让选手现场答辩。每位选手答辩时间不超过3分钟。4. 职业素养与能力展示（25）才艺展示以技艺特长展示为主，包括指定项目（汉字书写和简笔画）和自主项目（与学科或说课内容密切相关的技艺展示），指定项目中粉笔字在小黑板（规格是72厘米54厘米，有75个方格）、钢笔字在方格纸（书法考试专用）、简笔画在小黑板（规格是72厘米54厘米，无方格）进行现场展示；自主项目，准备相关材料现场展示（自主项目参赛涉及到的工具等自备）。时间：钢笔字、粉笔字、简笔画、自主项目各4分钟。二、评分标准1教学设计、说课（含答辩）评分标准（共75分）项目内容分值评分要点分值教学设计教学目标51教学目标要基于学生学习需求和教材实际，符合义务教育课程标准的要求。22教学目标的设计和编写要规范、明确而具体，做到重点突出、梯度分明。23教学目标要具有可操作性和可计量性，让学生经过努力能够达到。1教学过程201能遵循小学生的认知特点和义务教育课程标准要求，完成指定内容的教学设计。82教学步骤清楚，教学环节完整，时间分配合理。33教学策略合理，教学方法、手段选用得当；有明确的学生活动设计。34问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织，练习、作业设计合理，符合素质教育要求。35主要教学环节有设计意图呈现，并对整个教学设计进行特色描述。3创新性51教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙，能促进学生学习。22很好的落实“以学生发展为本”教学理念，有助于支持学生自主学习、合作学习或探究学习，有助于师生、生生有效互动。3总 评30说课说教材101说明教材前后联系；说清本节内容在教材体系中的地位和作用。22说出教材的具体内容、编排意图及处理方法。23教学目标的设计规范、明确而具体，符合标准要求和学生实际水平。24说清教学目标和教学重点、难点及确定依据。4说教法学法51能依据学科特点和小学生的认知特征，选择有效地学与教的方法，理论依据解说清晰，科学严密、逻辑完整。12将现代教育技术手段渗透运用到教学中。13重视学生情感、态度、价值观的培养。14重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。2说教学程序151整体设计结构合理，层次清楚，衔接紧凑。42能采取多种方法和策略，有效地将学生引入学习活动。33能有效落实学法和教法，做到突出重点，抓住关键，突破难点。44能说清楚教什么、怎样教，还要说清楚为什么这样教的理论依据。4教师素养101普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强；能合理使用肢体语言。32形态自然大方，仪表端庄，举止得体。33媒体课件演示及操作熟练；板书（含图示）工整规范。4答辩5回答评委提问，反应敏捷，观点正确，理由充分。5总 评452. 才艺展示评分标准（共25）（1）指定项目评分标准（15分）A语言素养评分标准（5）。根据选手自我介绍情况给分。B汉字书写和简笔画评分标准（10）汉字书写竞赛内容由组委会从小学教材古诗文中抽签选取，钢笔字约40字，粉笔字约30字。简笔画从给出的主题中抽签选取。钢笔字（3分）和粉笔字（3分）评价内容分值简笔画（4分）评价内容分值字体规范1立意准确（1）1卷面整洁0.5造型生动（1）1点画线基本功0.5构图完整（0.5）0.5结字造型0.5线条流畅（0.5）0.5布局谋篇0.5创意时尚（1）1总 分3总分4（2）自选项目评分标准（10分）项 目评分要点分值技艺展示技艺选项和教学设计、说课内容的紧密联系情况；技艺展示的整体设计具有独特性、创新性情况；技艺展示熟练，效果好。10三、教学设计与说课课题 小学语文1.望庐山瀑布（诗歌。2年级下）2.守株待兔（寓言。2年级下）3.小木偶的故事（童话。4年级上）4.猴王出世（小说节选。5年级下）说明：根据指定课题，选用人教版的教材及资料。 小学数学1.认识左右（一年级下册第一单元“位置”）2.搭配问题（三年级上册数学广角第一课时）3.等式的性质（五年级上册第四单元“简易方程”）4.可能性的大小（三年级上册第八单元“可能性”）说明：根据指定课题，选用人教版的教材及资料。 小学英语1. What are you doing?教学内容包括1）词组：cooking dinner, drawing pictures, doing dishes, reading a book, answering the phone.2）句型及交际用语What are you doing? Im2. Look at the monkeys.教学内容包括1）词汇：flying, swimming, walking, running, jumping.2）句型及交际用语Look at the What is it doing? Its The is 3. Whats the matter, Mike?1）词组：have a fever, have a cold, have a toothache, have a headache, have a sore throat.2）句型及交际用语 How do you feel? I feel sick. Whats the matter? I have a4. My holiday1）词组：learned Chinese, took pictures, sang and danced, climbed a mountain, ate good food.2）句型及交际用语Where did y