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班会课教学的规范 李丽红班级是构成学校的基础,是学校进行教育教学的基本组织。班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者,班主任要努力成为学生人生的导师。如何开展主题班会活动,用活动统一班级意志,凝聚班级人心,如何通过主题班会活动,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,进而营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围,并在学校管理中发挥积极作用,这是班主任的责任,也是班主任做好班级工作的良知。一 、主题班会的作用(一)提高学生对某问题的认识能力。从教育意义上讲,主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。(二)提高学生的自我教育能力。一堂完整的主题班会,从设计到实施都要发动学生参与。,这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥。学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。(三)增强凝聚力优化班集体一个良好的班集体要通过多种活动来实现,而主题班会就是一项重要的活动。组织得当的主题班会,能产生凝聚力,起到促进班级学生团结的作用。主题班会也是师生共同活动的过程,它能加深师生彼此了解,成为密切师生关系的一条纽带。能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。二、如何开展主题教育活动。1、确定主题根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主题在学期初制订学生调查表,征集学生感兴趣的话题或他们最需要老师帮助解决的问题。譬如,有学生在学期初的调查表中,坦承自己父母离异,很痛恨现在的家庭氛围。我就在适当的时候,以“家庭出现了另外一个妈妈怎么办?”为专题让学生展开讨论。学生们谈到了社会责任感,谴责了恶意破坏家庭的不道德行为,也有学生谈到了对父母的人生选择表示理解,等等。2、拟定计划主题班会必须有计划性,有严密的序列步骤,不能随意而发。教育性、计划性二者是统一的。首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次,对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三,对组织每一次班会要有一个具体的计划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到什么教育目的等等。有了计划,主题班会就会目标明确,进行顺利,能够较好地达到预期目的。三 设计的班会课教案应包含以下几个内容:、教育目的:本次班会课应解决的主要问题;、教育方法和手段:班会课开展的形式和方法;、教育前期准备情况:在进行班会课之前的准备工作情况;、时间安排:一般控制在4045分钟;、主持人安排:培训好学生;、班会课教学流程:写清教学开展的各个环节,包括内容顺序、内容安排情况、主持人讲话稿、学生节目名称内容、班主任总结讲话内容等。做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中,学生的认识有时并不是一致的,有积极的,也有消极的,有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因,他们往往只能看到事物的表面现象,而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶,美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩,而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下,班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨,使同学们能认识到事物的本质,认识到召
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