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提高我校教学质量的整改方案 底洞镇中心小学校 教学质量是学校的生命线，是关乎学校生存和发展的大问题。因此必须下大力气抓教学质量。从本学期期末检测成绩来看，我校一至六年级总体成绩，虽在原有基础上有一定提高，但还不太理想，平均分、双科合格率与同类学校还有一定差距，双科优生数还不是很多，针对当前我校教学质量存在的一些问题，经过认真分析，制订本整改方案。 一、存在问题1、我校生源大多来自农村，大部分是留守儿童，学习比较吃力，学习成绩不理想。2、学校管理机制不够完善，常规工作虽常抓，但效果还不够明显，教师工作积极性有待提高。3、个别教师的责任意识不强，教法单一、死板、教学效果不突出，需寻求突破。4、教研活动开展得多，但针对性不够强，教研氛围不够浓。教师间缺少交流，各科任之间也缺乏沟通、协调，有的教师有疑难问题得不到大家的帮助，自己无法解决。学校虽然对教师进行了跟踪听课和辅导，但力度不够。5、对学生的思想教育抓得不够严。由于部分班主任对学生的思想教育不够重视，培养班集体的工作做得不够细致，对后进生的转化工作缺乏艺术性、转化效果差。因此，部分班级班风差，学习风气很差，这就导致了学习成绩差。6、教师课外辅导时间不够多，忽视对后进生的提高帮助。教师们除了正常上课时间以外，辅导时间较少。这样，后进生得不到更多的关心和辅导，无法提升自己的学习成绩。7、个别教师教学组织能力不够强、教学艺术水平低，课堂教学效果差，教学成绩落后，这也影响到了全校的整体水平。二、整改措施1、加强教师队伍的管理，完善学校管理制度，建立公平、公正、公开的竞争机制。2、抓好教学常规管理，积极开展“校本培训”、“校本教研”活动。学校今后要重点抓好教师的“备课、上课、作业批改”这三个教学环节，积极组织教师参加各级各类培训和校本教研活动，举行“上课、评课、说课、课后反思、案例分析”等专题教研活动。加强对青年教师的培养，开展“一帮一”和“结对子”活动，对青年教师进行“传、帮、带”，使他们尽快成长。对教学能力低、教学成绩差的教师要进行个别谈话，并进行成绩追踪。5、今后要认真落实“面向全体，均衡发展，全面提高”的教育思想，要让每一个学生人人进步，都得到发展。教师要关怀每一个学生，特别是关爱后进生，并加强对后进生的课外辅导，使他们在原来的基础上有所提高，努力消灭不及格现象。6、要加强班风和学风的培养。良好的学风就必然离不开良好的班风，要求各班主任继续加强学生的思想教育，让学生真正认识到读书的用处，努力培养优秀的班集体，形成良好的班风。要经常对学生教学小学生守则和小学生日常行为规范的教育，抓好学生的课堂纪律，养成良好的学风。对后进生的思想教育要讲究艺术性，提高转化效果。要经常召开班主任会议，让他们之间互相交流、学习。对个别欠缺经念的班主任，学校领导要进行帮助，对一些屡教不改的学生由学校进行教育。教学质量的提高是个渐进的过程，影响的因素很多且又在不断
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