面向对象课程设计指导书、任务书及报告格式规范计10412.doc

面向对象课程设计指导书班级：计算1041、2；指导教师：耿晓中、张秀坤、林晓艳、皮玉珍地点：计算机综合实验室（一教八楼）；时间：2011.7.11-7.22一、课程设计题目（每位同学根据自己学号除以20所得的余数加1选择相应题号的题目。） 选择下列题目中的一种：1. 企业工资管理系统 2. 宾馆客房管理系统3. 高校职工工资管理系统 4. 车辆管理系统5. 超市进销存管理系统 6学生成绩管理系统7教学设备管理系统 8银行储蓄系统9运动会分数统计 10公司人事管理系统11公司考勤管理系统 12.模拟电信计费系统13. 学生选课系统 14. 图书管理系统15.通讯录管理软件 16.高校学籍管理系统17文本编辑器的设计与实现 18. 学生住宿管理系统19. 火车订票管理系统 20.小区物业管理系统二、目的与要求 1、目的 （1）要求学生达到熟练掌握C+语言的基本知识和技能。 （2）基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。 （3）能够综合利用所学的基本知识和技能，解决较复杂的面向对象程序设计问题。（4）通过这次课程设计掌握C+语言程序设计的编程思想，为后续课程打下基础。（5）培养我们实际操作能力和实践能力，为毕业设计及以后的工作打下坚实的基础。2、基本要求 （1）要求学生独立完成所布置题目。（2）要求利用面向对象的方法以及C+的编程思想来完成系统的设计。 （3）要求在设计的过程中，建立清晰的类层次。（5）在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。（6）实现软件或系统功能，功能尽可能齐全，如：录入、查询、修改、增加、删除、统计、输出等。3、创新要求 在基本要求达到后，可进行创新设计，如根据查找结果进行修改的功能及设计出比较友好的界面等。 三、设计方法 （1）需求分析:对用户提出的问题提出解决的办法和思路。设计数据字典，数据流图。用UML图确定类之间的联系，用自顶向下的方法创建主程序和子程序，控制对象间的相互作用。（2）根据需求，设计系统功能模块，并设计相应的类和界面。分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为，根据问题描述，设计系统的类层次。（3）根据基本思路，确定输入和输出，设计程序的算法。（4）对用到的所有类进行描述和定义，并进行测试。（5）在计算机上编译程序，检验程序的可运行性，对于程序中代码完成的功能等加以声明。（6）编写本次课程设计报告。四、调试 在机房进行程序设计和调试，可以经过单元测试及总体测试，调试成功并完成相应功能。记录调试过程中遇到的问题及解决方法，写在课程设计报告中。五、答辩与评分标准 通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和答辩水平以及学习态度综合考评。1、平时表现：30分； 2、课程设计报告：30分； 3、课程设计答辩：40分，其中完成基本功能30分，回答问题10分。六、报告 统一格式：包括系统设计要求、设计思路、系统功能模块图、系统流程图、类的层次图（包括类成员列表）、调试过程、关键程序代码、总结、参考书目等。报告格式见附录。七、时间及地点安排 1. 2011年7月11日-2010年7月22日。最后一天课程设计答辩（演示程序功能，教师提问学生回答）。 2.地点：计算机综合实验室。八、参考文献1.李爱华.面向对象程序设计. 清华大学出版社，2009. 2.自己所查找的参考资料。 2011年7月8日课程设计报告课程名称 面向对象课程设计 设计题目 专业班级 计算1041 姓 名 学 号 指导教师 耿晓中、张秀坤 起止时间 2011年7月11日- 7月22日 成 绩 评 定考核内容设计表现设 计报 告答辩综合评定成 绩电气与信息学院课程设计考核和成绩评定办法1 课程设计的考核由指导教师根据设计表现、设计报告、设计成果、答辩等几个方面，给出各项权重，综合评定。该设计考核教研室主任审核，主管院长审批备案。2 成绩评定采用五级分制，即优、良、中、及格、不及格。3 参加本次设计时间不足三分之二或旷课四天以上者，不得参加本次考核，按不及格处理。4 课程设计结束一周内，指导教师提交成绩和设计总结。5 设计过程考核和成绩在教师手册中有记载。课程设计报告内容 课程设计报告内容、格式各专业根据专业不同统一规范，经教研室主任审核、主管院长审批备案。注： 1. 课程设计任务书和指导书在课程设计前发给学生，设计任务书放置在设计报告封面后和正文目录前。 2. 为了节省纸张，保护环境，便于保管实习报告，统一采用A4纸，实习报告建议双面打印（正文采用宋体五号字）或手写。2010/2011学年第2学期面向对象课程设计任务书班级：计算1041、2；指导教师：耿晓中、张秀坤、林晓艳、皮玉珍地点：计算机综合实验室（一教八楼）；时间：2011.7.11-7.22课程设计题目（范围）：各种管理系统设计或小型软件开发一、 课程设计目的使学生基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法，熟练掌握C+语言的基本知识和技能，能够利用所学面向对象程序设计，解决具体问题，提高学生面向对象程序设计的综合能力，为学生后续课程及毕业设计打下良好的基础。二、课程设计内容（包括技术指标）通过设计一个管理系统或者其它小型软件开发，进一步熟悉C中类的概念、类的封装、继承的实现方式。了解系统软件开发的需求分析、类层次设计、模块分解、编码测试、模块组装与整体调试的全过程，加深对C的理解与Visual C环境的使用。设计一个管理系统，要有主菜单，用于选择各项功能，功能包含：数据录入、数据统计、数据查询、数据修改、数据打印、数据备份（把相关数据写入文件）、退出等功能。三、时间安排两周时间，2011年7月11日-2011年7月22日。序号学时分配课 程 设 计 内 容14布置任务、查找资料24总体需求分析与设计，写出需求分析（该程序要实现什么样的功能）；分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为38根据问题描述，设计系统的类层次；完成类层次中各个类的描述（包括属性和方法），基类、各派生类设计及代码实现48各模块的编程设计58各模块的调试、修改64程序总调试、修改74撰写课程设计实习报告、打印84课程设计验收与答辩合计44四、基本要求1明确课程设计任务，提高课程设计认识，严格服从教师安排，不迟到，不早退，不旷课，按时上机；2认真独立完成设计内容，上机前准备程序，做好资料搜集，能够上网查询所需资料；3利用面向对象的方法以及C+的编程思想来完成系统的设计，在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制；4提交设计任务书，设计任务书要求A4幅面； 5在设计的过程中，建立清晰的类层次，画出程序流程图； 6进行系统与功能分析，建立数据结构表； 7编写程序，调试各模块；8完成答辩，提交课程设计报告。 附录1：电气与信息学院面向对象程设计报告统一规范要求一、课程设计文本结构及内容要求1课程设计目的2课程设计要求3设计思路4系统功能模块图5系统流程图6类的层次图（包括类成员列表）7关键程序代码8总结9参考文献二、排版及装订格式要求1排版要求排版规格：统一采用A4幅面，页边距：上3.0cm、下3.0 cm、左3 cm、右2.5 cm，行距为固定值18磅，从正文开始排页码，页码9号居中。正文字体：一级标题距上一文本内容空1行，序号为汉字一、二等（小四号），顶格，与标题内容间用“、”号隔开，标题文字为黑体，小四号；二级标题，序号为阿拉伯数字1、2等（五号），与标题内容间用“”号隔开，标题文字为五号宋体；正文为五号宋体。表格：表名小五黑，表头小五黑，表内数字、字母为小五Times New Roman体，表内文字小五宋体；表框线两端不封。参考文献：“参考文献”为10黑体，顶格；文献内容为小五宋体。参考文献的著录，按著者/题名/出版事项顺序排列： 期刊顺序：序号 著者.题名.期刊名称.出版年，（卷号或