备考2019专题三生物信息的传递与调节等级考模拟卷汇编Word

生物信息的传递与调节等级考模拟卷汇编一 、选择题（本大题共 63 小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求）1.（201803 长宁区生命科学等级考二模）人可以通过特定的感受器获取外界信息，以下能获取 化学信息的是 A.人的耳蜗 B.人的视网膜 C.人的味蕾 D.人的前庭器 2.（201712 崇明区生命科学等级考一模）图 2 为视网膜结构示意图。下列不属于图示信息传递 方式的是 A神经冲动传导 图 2B突触传递 C光能转换为电信号 D激素传递 3.（201712青浦区生命科学等级考一模）图 5 是反射弧的模式图(a、b、c、d、e 表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部 分，1、2 是指反射弧中的两位点)，下列有关说法正确的 是（ ） 图 5 A引起兴奋的过程中，Na通过被动转运的方式进入突触后膜 B静息状态时神经元无离子进出 C切断 d，刺激 b，不会引起效应器收缩 D刺激 1 处，1 处的膜内电位变化是由正电位变成负电位 4.（201712 长宁、嘉定区生命科学等级考一模）图 2 为反射弧的局部示意图。刺激 c 点检测各 位点的电位变化，检测不到电位变化的是 abcdeAa Bb Cd De 图 2（ ） 5201804青浦区生命科学等级考二模）图 6是突触结构示意图，下列信息正确的是A信息在突触中传递方向的是 B的释放方式说明了细胞膜具有选择透过性 1图 6 C的化学本质是糖蛋白 D缩手反射过程中信息仅以图中信号形式传导 6.（201804 嘉定区生命科学等级考二模）图 1 是突触结构示意图， 下列表示信息在突触中传递方向的是 A B 图 1C D 7.（201801 黄埔区生命科学等级考一模）图 9 为突触的结构示意图。神经递质在突触传递中起 到关键作用，图中能识别神经递质的结构是 A B C D 图 98.（201801 浦东新区生命科学等级考一模）下列选项的图示中，能正确表示突触前膜释放神经递质，引起突触后膜兴奋的是（ ） - - - - - - -+ + + + + + + + + + +- - - - - - -_+ + + + + +- - - - - - -_- - - - - - -_+ + + + + +ABCD9.（201801松江区生命科学等级考一模）右图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是 A结构为神经递质与受体结合提供能量 B当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正 C递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙 D结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关 10.（201712金山区生命科学等级考一模）图 2 表示细胞胞吐现象示意图，图示不能表达的生理 过程是 A突触小泡释放神经递质 B浆细胞分泌抗体 C胰岛细胞分泌胰岛素 D巨噬细胞吞噬病菌 11.（201804 虹口区生命科学等级考二模）图 3 表示 a 处产生兴奋并传递的过程。下面有关此图 的叙述错误的是 Aa 处产生的兴奋可传到 c 处 Bb 处的神经递质分布在突触间隙中 Ca 处兴奋时的膜电位与 c 处不同 突触前ba突触后图 3cDb 处的神经递质通过胞吐方式释放，以胞吞方式被接收 12.（201804 静安区生命科学等级考二模）下列关于神经兴奋的叙述，正确的是 A兴奋部位膜内为负电位膜外为正电位 B兴奋时神经细胞膜对钠离子通透性增大 C神经冲动在反射弧中出现双向传导 D突触间传导速度快于神经纤维传导速度 2图 413.（201804 嘉定区生命科学等级考二模）在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对健康牛蛙 的脚趾皮肤进行环割剥除的操作是为了研究 A脊髓在反射活动中的作用 B感受器在反射活动中的作用 C效应器在反射活动中的作用 D传入神经在反射活动中的作用 14.（201712青浦区生命科学等级考一模）在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对健康牛蛙 的脚趾皮肤进行环割剥除的操作是为了研究（ ） A. 脊髓在反射活动中的作用 B. 感受器在反射活动中的作用 C.效应器在反射活动中的作用 D. 传入神经在反射活动中的作用 15.（201712 虹口区生命科学等级考一模）在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对脚趾皮肤进行环割剥除是为了研究（ ） A脊髓在反射活动中的作用 B感受器在反射活动中的作用 C效应器在反射活动中的作用 D传入神经在反射活动中的作用 16.（201804 崇明区生命科学等级考二模）图 3 为小鼠 T 型迷宫学习模型。实验时打开电刺激， 并将小鼠放入“开始臂”中，经过连续数天的反复操作后，发现小鼠进入 A 端次数的百分 比由 45%增加到 95%。下列属于小鼠由该实验建立的条件反射是 A在“开始臂”中向前走 B进入迷宫后选择走向 A 端 C进入迷宫后选择走向 B 端 D闻到食物的香气后走向 A 端 17.（201801 普陀区生命科学等级考一模）下图示意老鼠恐惧反射建立的过程 图 3，其中分析正确的是（ ） A图甲中的声音属于无关刺激 B图乙中电击属于条件刺激 C图丙中的声音属于非条件刺激 D条件反射一旦形成，不易消退 18.（201801 奉贤区生命科学等级考一模）利用图 8 所示装置，建立大鼠饮水奖赏条件反射。先 对大鼠进行 48 小时的限制饮水，每次播放音乐时给大鼠供水，多次训练后大鼠 听到音乐会做出饮水动作。此时水和音乐对于大鼠来说分别是 A条件刺激和非条件刺激 B无关刺激和有关刺激 C非条件刺激和条件刺激 D有关刺激和无关刺激 图 8419.（201712 杨浦区生命科学等级考一模） 生理学家巴甫洛夫在狗身上做了一系列的实验研究。 图 4 表示狗听到铃声出现唾液分泌现象，此时铃声是 A. 无效刺激 B. 无关刺激 C. 条件刺激 D. 非条件刺激 图 4 20.（201801 浦东新区生命科学等级考一模）猴子听到锣声就会作出爬杆的动作，下列相关叙述 错误的是（ ） A该反射为条件反射 B锣声是无关刺激 C该反射由相应的反射弧完成D为防止该反射消退，需要不断强化 21.（201712 虹口区生命科学等级考一模）小萌的手不小心碰到滚烫热水，她会立即缩回手并马 上用冷水冲洗，小萌的反应（ ） A前者是条件反射 B前者与脊髓活动无关 C后者是非条件反射 D后者与大脑皮质活动有关 22.（201801 普陀区生命科学等级考一模）下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述,错误的是 A.长期缺碘可引起甲状腺功能减退 B.甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育 C.甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中 D.甲状腺能合成与分泌甲状腺激素 23.（201804 虹口区生命科学等级考二模）图 4 所示为脑的部分结构，其中结构 A 处细胞不能产 生 A促肾上腺素释放激素 AB抗利尿激素 C神经递质 D促生殖腺激素释放激素 24.（201712 虹口区生命科学等级考一模）下列关于人体激素、来源和作用对应正确的是（ ） 激素内分泌腺作用促甲状腺激素下丘脑促进甲状腺素分泌激素内分泌腺作用 去甲肾上腺素肾上腺皮质升高血压A B 激素内分泌腺作用生长激素下丘脑促进机体生长激素内分泌腺作用 性激素生殖腺促进第二性征发育 C D 25.（201712 杨浦区生命科学等级考一模）内分泌系统通过分泌激素来调节机体的生命活动。下 列关于激素的描述，正确的是 A. 激素不仅起信使作用，还能为生命活动供能 B. 每种激素都有它特定的受体，作用具有特异性 C. 激素通过导管送到特定的靶细胞，发挥调节作用 D. 激素对人体能产生显著影响，所以在血液中浓度比较高 ） 26.（201804 青浦区生命科学等级考二模）塞卡病毒病是通过伊蚊传播的一种疾病。图 4 表示塞 卡病毒进入 人体后发生的免疫过程，下列相关叙述正确的是（ A该疾病传播途径为媒介物传播 B该病毒能与发生特异性结合 C为记忆 B 细胞，参与体液免疫 D的化学本质是多糖 27.（201804 闵行区生命科学等级考二模） 图 6 所示的免疫过程属于 体液免疫 细胞免疫 特异性免疫 图 4 非特异性免疫 图 6A. B. C. D. 28.（201804 金山区生命科学等级考二模）图 6 是 H7N9 禽流感病毒侵入人体后，机体免疫应答某 个过程。下列叙述中错误的是 Aa 代表浆细胞，可增殖并分泌抗体 Bb 代表抗体，可与相应抗原结合 Cc 代表抗原，也就是 H7N9 禽流感病毒 D图示是体液免疫过程，属于特异性免疫 29.（201804 崇明区生命科学等级考二模）科学家对 1976 年世界首次爆发的埃博拉疫情的 14 名 幸存者进行研究，发现尽管过了 40 年，他们的“血液细胞”在遇到埃博拉病毒时仍能发生 免疫反应，并能在血液中检测出该病毒的抗体。此“血液细胞”是指 A巨噬细胞 B记忆 B 细胞 C浆细胞 DT 细胞 30.（201803 杨浦区生命科学等级考二模）牛痘和天花分别由牛痘病毒和天花病毒感染所致，但接种牛痘疫苗可以预防天花。针对这一现象合理的解释是 A. 天花病毒对牛痘疫苗极其敏感 B. 牛痘病毒和天花病毒属于同一种病毒 C. 牛痘病毒和天花病毒的抗原结构相似 D. 机体抵御牛痘病毒和天花病毒属于非特异性免疫 31.（201804 静安区生命科学等级考二模）下图为人体免疫机制模式图，其中大、小写英文字母 分别表示相应细胞与物质，数字表示相关生理过程。则相关叙述正确的是 巨噬细胞 抗原 E e 靶细胞 抗原 X 记忆细胞 F Y f 抗原 记5 忆细胞 A过程为非特异性免疫 B为体液免疫过程 CY 是 T 淋巴细胞，f 是抗体 D二次免疫的强度与速度由决定 32.（201804 虹口区生命科学等级考二模）图 5 显示了人体部分免疫过程，其中和 细胞7A具有相似的分子结构 B都是由细胞合成产生 C都能杀死抗原 D都是人生来就有的 33.（201803 浦东新区生命科学等级考二模）图 4 表示巨噬细 胞的吞噬作用与细胞内消化过程。此过程不能体现细胞膜结构和功能的是（ ） 细菌A流动性 B细胞识别 图 4C胞吞胞吐 D主动运输 溶酶体细 胞 核34.（201801 普陀区生命科学等级考一模）下图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。下列有关叙述错误的是（ ） A. 过程属于体液免疫，过程属于细胞 免疫 B. 抗体的化学本质是蛋白质 C. 细胞 c 只能为浆细胞 D. 细胞 b 只能为 T 淋巴细胞 35.（201801 浦东新区生命科学等级考一模）图 4 表示人体内某种免疫失调病的致病机理，据图 判断下列相关叙述正确的是（ ） a 细胞c 物质红细胞b 细胞吞噬 图 4 Aa 细胞表示致敏 T 细胞Bb 细胞不能特异性识别抗原 C红细胞膜上无抗原物质Dc 物质化学本质是多糖 36.（201712 长宁、嘉定区生命科学等级考一模）研究发现：细颗粒物（PM2.5）可影响免疫系 统功能，表 3 中相关推论错误的是 选项 对长期吸入高浓度 PM2.5 的研究结果 推论 A 损害呼吸道黏膜 影响非特异性免疫 B 改变 T 淋巴细胞数目 影响特异性免疫 C 刺激 B 淋巴细胞增殖分化 影响细胞免疫 D 导致抗体水平升高 影响体液免疫 37.（201712 闵行区生命科学等级考一模）人患过一次水痘后终身不患水痘，这属于 A先天免疫 B特异性免疫 C人工免疫 D体液免疫 38 .（ 201712青 浦 区 生 命 科 学 等 级 考 一 模 ） 图 4 表示人体免疫过程的一部分，其中细 胞 X 代表的是（ ） 图 4 A.肝细胞 B.红细胞 C.神经细胞 D.致敏 T 细胞 39.（201712金山区生命科学等级考一模）人体口腔中生活着一定数量的链球菌，其分泌的过氧 化氢对一些病原菌有抑制作用， 这种免疫方式属于 A. 非特异性免疫 B. 人工免疫 C. 二次免疫 D. 疫苗免疫 40.（201801 奉贤区生命科学等级考一模）乙型肝炎疫苗已经使用了许多年，其活性成分是乙型 肝炎病毒(HBV)的表面抗原(HBsAg)。下列构成病原微生物的组成成分中，最适合用来制备 疫苗的是 A大肠杆菌的 ATP BHIV 病毒的 RNA C霉菌的氨基酸 D流感病毒的衣壳蛋白 41.（201801松江区生命科学等级考一模）下列关于人体免疫的叙述中，正确的是 A致敏 T 细胞能产生抗体 B体液免疫过程中能产生记忆细胞 C体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有 D病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭 42.（201712 虹口区生命科学等级考一模）图 7 表示人体注射白喉毒素疫苗及随后受到白喉杆菌感染时所发生的免疫反应。BC 时 间段中识别白喉杆菌的免疫细胞是（ ） AB 淋巴细胞 抗 注射白喉 体 毒素疫苗 水平白喉杆 菌感染BT 淋巴细胞 C记忆 B 细胞 D浆细胞 ABC图 743.（201712 杨浦区生命科学等级考一模）采用基因工程技术生产乙肝病毒衣壳蛋白并为人体接 种，这种疫苗属于 A. 死疫苗 B. 活疫苗 C. 减毒疫苗 D. 蛋白疫苗 44.（201712 杨浦区生命科学等级考一模）B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞表面均有抗原受体（分别称为 BCR 和 TCR），这两类受体在功能上的区别是 A. BCR 只识别病菌抗原，TCR 只识别病毒抗原 B. BCR 能促进免疫细胞记忆，TCR 不能促进免疫细胞记忆 C. BCR 从膜上脱落变为抗体，TCR 从膜上脱落变成淋巴因子 D. BCR 接受抗原刺激使 B 细胞分化，TCR 接受抗原刺激使 T 细胞分化 45.（201801 黄埔区生命科学等级考一模）预防细菌或病毒感染最有效的方法是接种疫苗，疫苗 本质上属于 A抗原B抗体 C淋巴因子 D抗原受体 46.（201804 嘉定区生命科学等级考二模）心理学家研究发现，轻松和愉快会使 T 细胞提高对病 毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的升高。这表明不健康的心态会导致 A细胞免疫提高，体液免疫降低 B细胞免疫降低，体液免疫提高 C细胞免疫提高，体液免疫提高 D细胞免疫降低，体液免疫降低 47.（201804 闵行区生命科学等级考二模） 图 7 为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长的示 意图，胚芽鞘向光弯曲的原因是 A. 生长素往背光侧转移，促进背光侧细胞的 伸长 B. 生长素在向光侧积累，抑制向光侧细胞的 伸长 C. 生长素往背光侧转移，抑制背光侧细胞的伸长 D. 生长素在向光侧积累，促进向光侧细胞的 伸长 48.（201804 青浦区生命科学等级考二模）为探究不同浓度的 2，4-D 对绿豆发芽的影响，某学生用不同浓度 的 2，4-D 分别浸泡绿豆种子 12 h，再在相同且适宜条件下培 养，结果如图 8 所示。下列分析正确的是（ ） A0.4 mgL1 的 2，4-D 溶液促进芽的生长、抑制根的生长 B2，4-D 溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长 C1 molL1 的 2，4-D 溶液是培养无根豆芽的最适浓度 D2，4-D 具有与 生长素相似的生理功能，属于植物激素 图 7图 8 49.（201804 崇明区生命科学等级考二模）对向光弯曲的胚芽鞘纵剖，发现背光侧细胞比向光侧细胞长（如图 5），由此说明生长素的作用是 A促进细胞伸长 B抑制细胞分裂 C具有两重性 8图 5D促进细胞分化 50.（201804 静安区生命科学等级考二模）栽培的番茄因某种原因不能完成受精作用，栽培者用 生长素类似物溶液涂于花的柱头，这样处理的目的是 A促进花柱接受花粉完成受精 B促进花柱生长发育为果肉 C促进子房壁发育成果实 D促进胚珠发育成种子 51.（201801 普陀区生命科学等级考一模）将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示， 给与单侧光照射，下列不发生弯曲生长的是（ ） 52.（201801松江区生命科学等级考一模）某同学设计了单侧光刺激下的植物向光弯曲实验，如 图是取材于生长素作用部位制成的临时装片的显微观察结果。下列结论可据图得出的是 Ab 侧产生的生长素大于 a 侧 B生长素影响细胞的伸长生长 C生长素的化学本质是吲哚乙酸 D生长素低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用53 .（ 20171 2青 浦 区 生 命 科 学 等 级 考 一 模 ） 图 3 表示不同浓度生长素对芽生长的影响。 当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别 为（ ） Aa 和 b Bb 和 a Cb 和 c Dc 和 b 54.（201712金山区生命科学等级考一模）图 7 表示施用 IAA（吲哚乙酸）对某种植物侧根数的影响。下列叙述错误的是 -6-1A.施用 10molL-5的 IAA 促进侧根数量的增加 -1B.施用大于 10molL的 IAA 抑制侧根数量的增加 C.施用 IAA 对诱导侧根的作用为低浓度促进、高浓度抑制 -4-1D.施用 10molL的 IAA 比未施用的侧根数量多 55.（201801宝山区生命科学等级考一模）将云母片插入苗尖端及其下部 的不同位置如下图所示，给与单侧光照射，下列不会发生弯曲生长的是 956.（201801 奉贤区生命科学等级考一模）在验证生长素类似物 A 对小麦胚芽鞘(幼苗)生长影响 的实验中，将取得的切段浸入蒸馏水中 1 小时后，再分别转入 5 种浓度的 A 溶液(实验组) 和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次， 据所学知识及图 5，下列表述中错误的是 A.该实验不能说明 A 的作用具有两重性 B.浓度 0.001mg/L 的 A 可促进切段的生 长 C.浓度为 0.1mg/L 的 A 时实验二所得数 据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应舍弃 D.与浓度为 1mg/L 的 A 结果相比，浓度用不同浓度的 A 溶液处理切段的结果图 5为 10mg/L 的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱 57.（201801 黄埔区生命科学等级考一模）为研究不同浓度的生长素对小麦胚芽鞘生长影响。用 初长为 5mm 的胚芽鞘进行相关实验。结果如图 10 所示（对照组仅用蒸馏水处理）据图 10判断下列表述中错误的是 10胚 芽 鞘 长度 5mm（）0对照浓度 1浓度 2浓度 3浓度 4浓度 5图 10A无外源生长素，胚芽鞘也能生长 B浓度 1 的生长素可促进胚芽鞘生长 C生长素对胚芽鞘的生长具有双重性 D浓度 5 的生长素可促进胚芽鞘生长 58.（201801 浦东新区生命科学等级考一模）某课题月插组研究激素类似物甲和乙对月季生根的影响，研季生究结果如图 6 所示。下列相关叙述中错误的条数是（ ） 根（A不含甲和乙的一组实验是对照组 条）B甲促进月季生根的最适浓度是 10mol/L 激素类似物甲激素类似物乙图 6C100mol/L 的乙对月季生根有抑制作用 D0.5mol/L 的乙对月季生根可能有促进作用 59.（201712 长宁、嘉定区生命科学等级考一模）图 6 所示把含有生长素的琼脂小块，分别放在 甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。不可能出现的实验结果是 A甲向右侧弯曲生长 图 6B乙直立生长 10C丙向左侧弯曲生长 D甲、乙、丙都弯向光源生长 60.（201712 闵行区生命科学等级考一模） 图 4 表示不同浓度赤霉素对花生长（以花的直径表示）的影响。据图分析，下列叙述正确的是 A赤霉素对花生长的作用表现为两重性 B赤霉素浓度越高，对花生长的促进作用 越强 C不同浓度的赤霉素对花的生长均有促进 作用 D若改赤霉素为生长素，则不可能出现与图 4图示相似的趋势 61.（201712 杨浦区生命科学等级考一模） 图 5 表示顶芽切除前后植物生 长发育的过程。切除顶芽后，侧 芽处生长素浓度的变化是 A. 上升 B. 下降 C. 不变 D. 先升后降 图 562.（201712 虹口区生命科学等级考一模）人体汗液中的酸性分泌物可以抑制多种微生物在皮肤 上的生长，这种免疫方式属于（ ） A非特异性免疫 B特异性免疫 C二次免疫 D人工免疫 63.（201712 虹口区生命科学等级考一模）图 6 表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表 现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（ ） Aa 和 b Bb 和 a Cb 和 c Dc 和 b 图 6二 、综合题（本大题共 9 小题）（201804 金山区生命科学等级考二模）生命活动的调节(12 分) 氨基丁酸在神经兴奋传递过程中的作用机理如图 16 所示。某种局部麻醉药作用机理如图 17 所示此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生阻碍 Na内流作用。 1264.（2 分）图 16 中神经突触是由 (填数字编号)组成。 65.（2 分）氨基丁酸是通过 方式释放到细胞外的。 A主动运输 B自由扩散 C协助扩散 D胞吐作用 66.（2 分）依据图 16 中的信息可知，在神经调节过程中 氨基丁酸是一种 。 A激素 B抗体 C神经递质 D淋巴因子 67.（2 分）氨基丁酸与突触后膜的受体结合后，促进 Cl内流，突触后膜兴奋得到 _(抑制/促进)。 68.（4 分）依据图 16 和图 17 中的信息，某种局部麻醉药和 氨基丁酸的作用机理和效 果是否相同？请说明理由。 （201801 奉贤区生命科学等级考一模）动物生理（12 分） 右图是正在传递神经冲动的突触结构的局部放大示意图，据图回答问题。 69.图 13 中，构成的基本骨架是 ，物质 X 是 。 70.物质 X 为小分子化合物，但仍以右图所示方式释放， 其意义是 。 A不利于神经冲动快速传递 B避免被酶降解 C短时间内可大量释放 D减少能量的消耗 X图 13东汉时期，我国古代著名医学家华佗发明了“麻沸散”，它是人类记载的最早的麻醉剂， 可通过抑制突触神经冲动的传递而发挥作用，从而减少手术病人的痛苦。 71.跟据上述资料及突触的相关知识，分析麻醉剂减少手术病人的痛苦的可能原因 。 钠离子通道是由内在膜蛋白形成的离子通道，可以让钠离子通过细胞膜，一些药物(P 或 Q)能够通过模拟或阻断物质 X 的作用而对神经系统发生作用，如图 14。 PQ钠离子通道钠离子通道后神经元图 14后神经元72.老年痴呆病因可能与物质 X 的不足有关，据图可知， 类药物可用于该病的治疗。 73.假如神经元兴奋后血糖浓度发生变化，下列可能属于该调节过程的效应器有 （多选题）A.胰岛 B.肾上腺 C.肝脏 D.唾液腺 （201712 虹口区生命科学等级考一模）回答下列有关神经系统中信息传递与调节的问题。 神经递质在神经元之间兴奋传递的过程中起到关键作用。图 13 是正在传递兴奋的突触 结构的局部放大示意图，据图回答问题。 13细胞X神经递质 蛋白M细胞Y神经递质 降解酶图 1374.图 13 中，是突触 膜，其正以 方式释放神经递质至 。 75.神经递质为小分子化合物，但仍以图 13 所示方式释放，其意义是 （多选）。 A短时间内可大量释放 B避免被神经递质降解酶降解 C有利于神经冲动快速传递 D减少能量的消耗 76.若图 13 中的神经递质释放会导致细胞 Y 兴奋，比较释放前后细胞 Y 的膜内 Na+浓度变化 和电位的变化： 。 77.神经元之间兴奋传递易受多种因素影响，根据图 13 推测，会阻碍兴奋传递的因素有 （多选）。 A体内产生蛋白 M 抗体 B某药物与蛋白 M 牢固结合 C某毒素阻断神经递质的释放 D某药物抑制神经递质降解酶的活性 抑郁症是一种常见的情感性精神障碍疾病，患者脑神经元兴奋性下降。近年来，医学研究 表明，抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关。单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的 降解酶。单胺氧化酶抑制剂（MAOID）是目前一种常用抗抑郁药。 78.结合图 13 分析，MAOID 改善抑郁症状的原因是： （201712 闵行区生命科学等级考一模）动物生命活动的调节（13 分） 15图 10图 11Mellbye 等人通过研究发现，咖啡中的咖啡醇能降低患 2 型糖尿病的风险。图 10 是神经调节相关的示意图；图 11 示胰岛 B 细胞和肝细胞在内环境平衡调节过程中的作用，甲、乙、 丙分别代表三类血糖调节异常的细胞，抗体 1 作用于甲细胞会导致甲细胞功能受损，抗体 2 则作用于乙细胞。 79.下列关于图 10 的叙述错误的是 。（多选） A的过程体现了细胞膜的选择透过性 B中轴突末端膨大部分发生的信号转换是化学信号电信号 C中神经递质与受体结合后导致了突触后膜兴奋，兴奋区的膜电位是外正内负 D过程中，兴奋的传递方向只能是单向的 80.下列与胰岛 B 细胞合成并分泌胰岛素密切相关的细胞器是 。 核糖体 内质网 中心体 高尔基体 溶酶体 线粒体 A B C D 分析图 11，完成下列各题。 81.若 X 为肝糖原，当胰岛素与其受体结合后，会促进过程 （ / ）。 82.2 型糖尿病患者虽能分泌胰岛素，但机体组织对胰岛素反应不灵敏，即“胰岛素抵抗”， 从而引起血糖浓度的增高。图中甲、乙、丙中可能是 2 型糖尿病患者的细胞的是 。 83.2 型糖尿病患者在患病初期主要的治疗方法有 。（多选） A饮食控制 B合适的体育锻炼 C注射胰岛素 D药物治疗 84.为证明 Mellbye 等人的研究结果，某同学设计了如下实验加以证明。 第一步：选取 （高血糖 / 正常血糖 / 低血糖）的成年、同性别小鼠数只，均分 成 A、B 两等组，做好相应标记，测量每只小鼠空腹时的血糖含量并记录。 第二步：每天定期给 A 组小鼠投喂不含咖啡醇的饲料，B 组投喂 。 第三步：每天测量 A、B 两组小鼠空腹时的血糖含量，并记录。 第四步：比较 A、B 两组小鼠血糖含量变化情况，若 ，则说明咖啡醇能降血糖。 （201803 长宁区生命科学等级考二模）回答有关人体免疫的问题。 图 12 示人体细胞受到病原体攻击后发生的部分免疫反应（IV 表示细胞，af 表示过程）， 据图回答问题。 图 1285.巨噬细胞能吞噬病原体，说明细胞膜具有 的特性。已知巨噬细胞内有较发达的附着有核糖体的内质网，这是由于巨噬细胞需要 （多选）。 A表达更多的细胞表面受体 B合成更多的能量ATP C产生更多的细胞内水解酶 D加工更多囊泡分泌到细胞外 86.图 12 中，VI 的物质属性是 ；人体内存在 VI 的场所有 （多选）。 A血浆 B乳汁 C组织液 D肝细胞质 87.图 12 中，V 表示 细胞，当其受到病原体刺激后，会大量增殖形成 IV。增殖过程中， 不可能出现（仅考虑染色体行为）的是 （多选）。 88.图 12 中能特异性识别抗原的是 （多选）。 A. II B.III C.IV D.V （201804 虹口区生命科学等级考二模）回答有关植物激素及其调节的问题。 下述是以燕麦胚芽鞘为材料进行的一系列探究生长素的实验，过程如图 16。 节有关。 16胚芽鞘尖端不透明帽子透明帽子光 光 光 光实验 1实验 2实验 3 实验 4胚芽鞘实验 5光不透明套筒尖端实验 6琼脂块光图 1689.图 16 中，胚芽鞘出现弯曲生长的实验是 。在弯曲生长的燕麦胚芽鞘中，是因光照和生长素共同作用而影响其生长方向的实验是 。 90.生长素是最早发现的一种植物激素，下列关于生长素的叙述，正确的是 （多选）。 A植物体内的生长素含量依植物器官和生长发育阶段而异 B顶端优势现象体现了生长素调节作用的两重性 C生长素对细胞伸长的促进作用与生长素浓度和植物器官等因素有关 D生长素因不易被降解而广泛应用于农业生产中 91.与生长素同样能促进细胞的伸长、分裂和分化的激素有 （写出两种）。 植物激素在果实发育中发挥着重要的作用。圣佩德罗型无花果一年结实两次，第一季为春 果，第二季为秋果。研究者选取了 5 年生圣佩德罗型无花果为材料，研究了春、秋果两个 幼果期以及盛花期和盛花后期雌花中植物激素的含量变化，结果如图 17。 激素含量（ng/g 鲜重）100500200春果激素含量（ng/g 鲜重）生长素脱落酸秋果150100500盛花期 盛花 后期10mm幼果15mm幼果盛花期 盛花 后期10mm幼果15mm幼果发育情况图 17发育情况92.根据图 17 数据推测分析，圣佩德罗型无花果一年两次所结的果实中，产量较大的是 。判断理由是： 。 93.根据上述研究结果，若要增大产量较低的无花果果实的产量，最具可行性的处理方法是 。 （201803 浦东新区生命科学等级考二模）植物激素调节（9 分） 黄豆种子破土萌发时，幼嫩子叶和顶端分生组织弯曲向下生长形成“顶端弯钩”，如图 12A。 破土而出以后, 其下胚轴会向光弯曲生长如图 12B。上述两种弯曲生长现象均与生长素的调子叶图 12AB94.黄豆植株中能合成生长素的部位有 （多选）。 A茎尖 B嫩叶 C根尖 D发育的种子 20促95.图 13 表示生长素对下胚轴生长的影响，据图可知， 进生生长素对下胚轴生长的调节作用具有 特点。 长 0抑生96.顶端弯钩的形成与生长素因运输而导致的不均匀分 制布有关。已知图 12A 中生长素由 a 侧运输至 b 侧，导致 长b 侧浓度高，解释黄豆幼苗顶端弯钩形成的原因： 10-610-410-2 1图 13 。 生长素浓度（mol/L）97.若图 12B 下胚轴向光侧生长素浓度为 10-6 ，则其背光侧生长素浓度范围为 ，判 断理由是 。 （201804 宝山区生命科学等级考二模）回答下列有关植物生长与激素调节的问题。 科研人员在黑暗环境中培养水平放置的菜豆种子，获得图 8 所示的菜豆生长情况，研 究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响。请分析回答下列问题： 幼叶C AD B图 8 幼根98.图 8 中幼根 A 处生长素相对含量 （大于/小于/等于）B 处生长素相对含量。 99.图 8 中幼叶的 （C/D）处细胞的伸长生长较快，表现出植物背地生长。 100.设计一个实验方法，在细胞水平上证明，C 处和 D 处细胞的伸长生长情况： 。 101.研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表 1，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是 （多选）。 表 1：细胞内物质含量的比值 处理前 处理后 DNA:RNA:蛋白质 1：3.1：11 1 ： 5.4 ：21.7 A. 生长素类似物促进细胞的 DNA 复制 B.生长素类似物促进细胞的转录过程 C. 生长素类似物促进细胞相关基因表达 D.生长素类似物促进纤维素的合成 （201712 虹口区生命科学等级考一模）回答下列有关植物激素调节的问题。 某科学小组以拟南芥主根为实验材料，探讨外施不同浓度的吲哚乙酸（IAA）、2,4-D 两种人 工合成的生长素对拟南芥主根生长影响，其结果如图 14 所示。 主根长度（cm）32.521.510.50 0IAA2,4-D0.00010.0010.010.11浓度（molL）图 14102.拟南芥主根自身也可合成内源性生长素，合成部位位于根尖的 。 A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区 103.设不同实验条件下的实验样本数为每组 20 株，实施实验，对拟南芥主根长度进行测量 并统计。实验过程重复 3 次。这样操作的目的是 。 104.由图 14 分析可知，外施的 IAA 和 2,4-D 对主根的生长均有 作用。写出 IAA和 2,4-D 作用的差异： 主根的分生区和伸长区组成生长区，决定了主根的生长。为进一步探明上述两种生长素类 似物对拟南芥主根各分区生长的影响，用 0.03 molL-1 的 IAA 和 2,4-D 培养种子 8 天， 对主根分生区和伸长区长度进行测量统计，结果如表 1。 表 1 拟南芥主根各分区长度 实验组别 分生区 伸长区 生长区 空白对照 259m 821m 1080m IAA 284m 603m 887m 2,4-D 238m 407m 645m 105.通过表 1 分析可知 IAA 对拟南芥主根的作用是 ；2,4-D 对拟南芥主根的 作用是 ； 促进分生区的生长 抑制分生区的生长 促进伸长区的生长 抑制伸长区的生长 生物信息的传递与调节等级考模拟卷汇编答案解析一 、选择题1.C 2.D 3.A 4.A 5.C 6.B 7.D 8.D 9.D 10.D 11.D 12.B 13.B 14.B 15.B 16.B 17.A 18.C 19.C 20.B 21.D 22.C 23.A 24.C 25.B 26.C 27.C 28.A 29.