创建学习型学校制度.doc

创建学习型学校制度 1、加强领导，分工细致，责任到人。 2、建立健全学校组织机构，成立以校长为组长的学习型学校创建领导小组。 3、按照要求建立健全各种学习规章制度。 4、提供充足的创建活动资金，保证活动的正常开展。 5、为老师提供学习机会。 6、建立健全奖励机制，评选学习榜样和先进个人。 左权县南街爱乐希望小学 2012年9月 教师外出学习、培训制度 为了不断提高我校教师的业务素质，提升实施新课程的能力和水平，努力营造我校学习型校园，特制定此制度 1、外出学习、培训需根据上级有关部门的通知、文件由学校批示教导处安排。教师外出学习、培训前先到教导处登记请假，返校后及时通知教导处。自行与上级部门联系，不经学校安排者，视为旷课。 2、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级的老师协商调课同时上报教导处。（或者由教导处安排看班） 3、在外学习、培训老师必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，记好笔记。返校后教导处要查看听课笔记或学习记录。 4、外出学习、培训（学历培训除外）的老师，回校后要在一周内向学科组或教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报），高级别的学习或培训要有汇报资料，并将汇报材料上交教导处留档。参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“心得课”。 5、外出学习、培训费用在完成汇报、上交材料后，由校长签字，到学校财务处报销。 6、学期末学校将把教师参加培训的情况纳入教师的评价系列中。 左权县南街爱乐希望小学 2012年9月 青年教师的培养制度 1、加强政治、业务学习，爱岗敬业，为人师表教学管理人员不定期对此项工作进行评价，并按评估方案进行量化打分。 2、中心校为任课教师提供外出学习机会，通过走出去、请进来促进教师业务水平的提高。每学期保证任课教师外出学习一次，请教研中心教研员来校指导至少2次。 3、认真完成教师六个一，学习一本书、参加一个教研组、撰写一篇论文、撰写一篇教学案例、写一笔好字。教学管理人员不定期对此项工作进行检查，并按评估方案进行量化打分。 4、充分发挥骨干教师帮带作用，骨干教师每人带5名教师，并定好指导计划，教学管理人员对师带徒进行检查，并按骨干教师培养制度进行评价，记入骨干教师业务档案。 5、认真开展说课、听课、评课活动，任课教师每学期听课不少于15节，教导处定期公布任课教师听课节数。听课后，讲课教师主动找听课教师交换意见，作好记录，听课教师在讲课教师授课笔记后签字，并及时写好小结，本学期，教研组要充分开展说课、评课活动，教学干部不定期进行检查，并按评估方案、教研组管理办法进行量化打分。 6、每学期组织教师开展我的学法好交流会，促进教师学习先进，积极进取。 左权县南街爱乐希望小学 2012年9月 教 师 学 习 制 度 1、单周五下午为教师政治学习时间；双周五下午为教师业务学习时间；每周二下午下班后有30分钟计算机和英语培训。 2、严格执行考勤制度，全校集中学习由校行政值周考勤，分组业务学习由各教研组长考勤。 3、政治学习内容根据上级有关规定及我校的工作实际和教师的思想实际而定。 4、学科组业务学习内容根据各学科组的不同特点，讨论教学进度及组内成员的研究课、教学过程中遇到的问题、学习兄弟学校教学改革的经验论著等。 5、政治学习一般采取集中学习、听报告、座谈讨论的形式。 6、分组业务学习采取集中学习、自学、讨论、看录像等多种形式，一切从实际出发，讲求实效。 7、全校教师必须参加政治